17. Социализация личности: формы, факторы, стадии. Социализация бел. Молодежи

Социализация – двухсторонний процесс, где, с одной стороны, человек активно усваивает нормы и ценности культуры, социальный опыт, а, с другой стороны, воспроизводительность.

Формы социологии:

1. Направленная (наличие программ обучения и воспитания личности), реализация в семье, школе, ВУЗах, трудовых коллективах;

2. Ненаправленная (стихийное формирование определенных социальных качеств личности), реализация в семье, дружных компаниях, на стадионе отношений и т. д.

Обе социологии могут в определенных обстоятельствах согласно или, наоборот, противоречие друг другу. При противоречии, возможно конфликтной ситуации, осложняющей и затрудняющей процесс социализации.

Факторы:

1. Природные, биологические (биологическая наследственность индивида);

2. Психологические (темперамент, характер);

3. Социологические (экономический кризис, политика и культура).

Этапы:

1. Дотрудовой:

- дошкольный – игра;

- школьный – учеба.

2. Трудовой – работа, самообразование;

3. Послетрудовой – приобщение к общей деятельности.

Западная социология:

1. Младенчество (первых 2 года жизни – эмоциональное общение ребенка с родителями);

2. Раннее детство (2-5 лет - игры);

3. Дошкольное время (5-7 лет – ролевая игра);

4. Младшешкольный возраст (7-11 лет – учебная деятельность);

5. Подростковый (12-14 лет – учебная деятельность),

6. Юношеский (14-18 лет – учеба и начало трудовой деятельности);

7. Поздняя юность (18-25 лет – переход к продуктивному труду);

8. Человеческая зрелость (25-60 лет – трудовая деятельность и самообразование);

9. Послетрудовая деятельность (подведение жизненного опыта).

18. Понятие социальной структуры и социальной стратификации

Социальная структура – совокупность элементов, а также связей, отношений, взаимодействий между ними и внутри них.

Основные элементы социальной структуры:

1.Социальные группы (в ней осуществляется социальное взаимодействие как следствие становления социальных отношений).

2.Социальные общности (социально-экономические, профессиональные, территориальные и др.)

3.Социальные организации (относительно устойчивая совокупность индивидов и групп; управление людьми, их координация в соответствии со стасусом и социальной ролью).

4.Социальные институты (базируются на социальных ценностях и нормах).

Социальная структура:

1.Классы и социальные слои;

2.Национально-этнические общности;

3.Группы людей, которые различаются по демографическим признакам: пол, раса и т. д.

4.Территориальные общности ( городское и деревенское население).

5.Профессиональные общности и группы

6.Родовые, сословные и кастовые общности

Подходы к определению сущности социальной структуры:

1.Ценностно-нормативный (представление в школе структуры функционализма наиболее ярко, основатель – Спенсер ввел понятие «структура» в социологии); суть – в качестве основной социальной структуры были выделены позиции, занимаемые людьми в общественной жизни.

2.Котегориальный – подход Маркса; суть – Маркс ставит в основу классовый подход, где различают по наличию собственности. Он выделил два класса: капиталистов и пролетариата.

3.Интегративный – подход Сорокина; в своем понимании социальной структуры, он вводит понятие социального пространство, которое понимает, как совокупность всех социальных статусов данного общества. Социальное пространство является 3-х мерным, которое может быть отображено 3 осями координат: экономика, профессия и политика. При этом социальное познание каждого индивида может быть зафиксировано конкретным значением на осях координат в соотношении с другими позициями. Таким образом лишается проблема становления социальной структуры общества.

Социальное неравенство в обществе чаще всего понимается как стратификация – распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге (по возрастанию или убыванию какого-либо признака). Социальное неравенство появляется на основании дифференциации в обществе. Этот вопрос был хорошо рассмотрен Дюркгеймом. Существует природное неравенство, на основании которого формируется социальное неравенство. Социальное неравенство формируется на основании разделения труда, профессиональных качеств, появлении ценностей, норм и правил поведения.

Сам термин «социальная страта» и, соответственно, «социальная страта» были введены Сорокиным. Все общество делится на слои, страты, различающихся по разным признакам и т. д.

Дифференциация людей и их групп на страты в соответствии с доходом и т. д. – понятие, которое дал Сорокин.

Стратификационная система:

1. Физико-генетическая (основана на «естественных» особенностях людей – сильные или слабые, рассово-генетические отличия);

2. Рабовладельческая (на отношении «власти» и «насилия» - социальные группы различаются по правам, социальным привилегиям);

3. Кастовая (в основе лежит кастовое деление – землевладельцы и т. д.);

4. Сословная (сословия в зависимости от доходов, прав, обязанностей и этикету);

5. Этократическая (феномен власти в соотношении с властью – властсвующие, безвластные);

6. Социально-профессийная (трудовая деятельность, профессия и квалификация);

7. Классовая стратификационная система (основана на частной собственности – различающуюся в разных форматах);

8. Культурно-символическая (дифференциация людей на основе информационных и знаковых признаков);

9. Культурно-нормативная (обусловлена знанием языка, соблюдении тех или иных правил поведения, вероисповедания).

Социальная страта обладает следующими признаками:

1. В процессе стратификации происходит дифференциация людей на высшие и низшие слои, страты и классы;

2. Разделение на какое-либо меньшинство и ущемленное в каком-либо отношении большинство;

3. Приводит к возникновению низших слоев, к желанию продвинуться в более высшие слои конфликты.

19. Социальное неравенство- отсутствие равномерности в распределении дефицитных ресурсов между членами общества, выражающиеся в различиях в уровне престижа и наличии у индивидов представлений о превосходстве одних людей и неполноценности других.

Сорокин выделил 3 критерия:

1. Уровень дохода

2. Политический статус (имеющий власть)

3. Профессиональные роли

Парсонс дополнил их новыми критериями:

• Качественные характеристики, присущие с рождения (пол, род, национальность)

• Ролевые характеристики (должность, уровень знаний)

• Характеристики обладания (наличие собственных материальных и духовных ценностей и привилегий)

Итак, социальная дифференциация есть разделение людей по показателям общественного положения и соответствующее объединение в более или менее однородные группы лиц, социальная дистанция между которыми незначительна, не фиксируется ни в форме права, ни в иных социальных нормах, а их общая позиция служит критерием самоидентификации.

В современной социологии выделяют четыре основных критерия социального неравенства:

• Доход измеряется в рублях или долларах, которые получает отдельный индивид или семья в течение определенного периода времени, скажем, одного месяца или года.

• Образование измеряется числом лет обучения в государственной или частной школе или вузе.

• Власть измеряется количеством людей, на которых распространяется принимаемое вами решение (власть – возможность навязать свою волю или решения другим людям независимо от их желания).

• Престиж – уважение статуса, сложившееся в общественном мнении.

Перечисленные выше критерии социальной стратификации являются наиболее универсальными для всех современных обществ. Однако на социальную позицию человека в обществе оказывают влияние и некоторые другие критерии, определяющие, в первую очередь, его «стартовые возможности». К их числу относятся:

• Социальное происхождение. Семья осуществляет ввод индивида в социальную систему, определяя во многом его образование, профессию и доход. Бедные родители воспроизводят потенциально бедных детей, что определяется их здоровьем, образованием, полученной квалификацией. Дети из бедных семей в 3 раза чаще умирают по недосмотру, от болезней, несчастных случаев и насилия в первые годы жизни, чем дети из богатых семей.

• Гендер. Сегодня в России наблюдается интенсивный процесс феминизации бедности. Не смотря на то, что мужчины и женщины живут в семьях, относящихся к разным социальным уровням, доход, состояние женщин и престиж их профессий как правило ниже, чем у мужчин.

• Раса и этничность. Так, в США белые люди получают лучшее образование и имеют более высокий профессиональный статус, чем афроамериканцы. Этническая принадлежность также влияет на социальное положение.

• Вероисповедание. В американском обществе наиболее высокие социальные позиции занимают члены епископальной и пресвитерианской церквей, а также иудеи. Лютеране и баптисты занимают более низкое положение.