Темы 14-16. Индуктивные и традуктивные умозаключения, их применение (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 4 ч.

План:

1. Индукция и ее виды.

2. Индуктивные методы установления причинных связей.

3. Умозаключения по аналогии.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Что означает понятие «индукция»?

2. В чем отличие дедуктивного вывода от индуктивного?

3. Какой результат получается в умозаключении по полной индукции?

4. В чем отличие неполной индукции от полной?

5. Охарактеризуйте популярную индукцию и приведите ее схему?

6. Что значит поспешное обобщение?

7. Что значит ошибка: «после этого, значит по причине этого»?

8. Как избежать ошибок в индуктивном выводе?

9. Каковы методы научной индукции?

10. Каковы условия состоятельности выводов по аналогии?

11. Где на практике используются индуктивные умозаключения и рассуждения по аналогии?

Задания для самостоятельной работы:

1. Определите вид индуктивного умозаключения, найдите посылки и заключение, установите правильность вывода:

- В качестве свидетелей по делу Х были два его соседа, сослуживец и его шофер. В понедельник были допрошены его соседи, а во вторник - его сослуживец и шофер. Следовательно, все свидетели по делу Х допрошены.

- Крестьянская война 874-901 гг. в Китае потерпела поражение. Крестьянская война 1524-1526 гг. в Германии потерпела поражение. Также потерпели поражение крестьянская война в России в ХVII в., и под предводительством Е.Пугачева в 1773-1775 гг. Следовательно, все крестьянские войны потерпели поражение.

- Лабораторные пробы воды позволяют заключить, что питьевая вода в Мурманске - чистая.

2. По полной или неполной индукции получены следующие заключения:

- Ласточки перед дождем летают низко.

- Весна в этом году - холодная.

- Всякое механическое движение способно посредством трения превращаться в теплоту.

- Никто не может мне помочь.

- Все планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца.

- Ни один из детей Х не ходит в эту школу.

- Ломит старая рана, значит, к ненастью.

- Ни у одного из студентов ФИиСН не обнаружен дифтерит.

3. Определите, представлено ли в данном случае умозаключение по аналогии, и если да, то определите ее вид:

- Ясно, что если масштаб одной карты в два раза больше, чем другой, то и расстояние, измеренное между одними и теме же населенными пунктами, на различных картах будет выражено различными величинами, отличающимися также в два раза.

- Патрульная группа милиции получила информацию о совершенном преступлении и приметы двух человек, участвовавших в нем. Через несколько минут старший группы принял решение задержать человека, который был примерно одного роста с преступниками, был так же, как и один из них, одет в светло-серую куртку типа «Аляска», на нем, как и указывалось в приметах, была рыжая ондатровая шапка.

- «Человек назван древним малым миром, и нет спора, что название это уместно, ибо как человек составлен из земли, воды, воздуха и огня, так и тело земли. Если в человеке есть кости, служащие ему опорой, и покровы из мяса, в мире есть скалы – опоры земли; Если в человеке есть кровяное озеро, – там, где легкое растет и убывает при дыхании, – у тела есть свой океан, который также растет и убывает каждые 6 часов при дыхании мира; Если от названного кровяного берут начало жилы, которые ветвясь, расходятся по человеческому телу, то точно также и океан наполняет тело земли бесконечными водными жилами» (Леонардо да Винчи).

- «Как у глаза есть веко, так и у дурака есть самоуверенность для защиты от возможности поражения своего тщеславия. И оба чем более берегут себя, тем менее видят – зажмуриваются» (Л.Н.Толстой).

Основная литература:

1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 5, С. 175-207.

2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 10, С. 247-288.

Дополнительная литература:

1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998.

2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996.

3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005.

4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007.

5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997.

6. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. Пер. с англ. С.А. Котряровского. - С.-Петербург, ТИТ “Комета”, 2001.

7. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.

8. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005.