11​ Когнитивистский подход к восприятию. Восприятие как процесс категоризации (Брунер).

Когнитивистский подход относится к субъект-ориентированным подходам. В нем восприятие понимается как процесс решения субъектом перцептивной задачи и тесно связано с памятью и мышлением.

Первые попытки показать связь мышления и памяти с восприятием были сделаны Гельмгольцем в его теории бессознательных умозаключений. Он утверждал, что иллюзии восприятия – ошибки интерпретации, обусловленные нашим опытом. Иная интерпретация, чем возникающая в иллюзии, кажется настолько невероятной, что отбрасывается, даже если субъект знает об иллюзии.

Брунер развил идеи Гельмгольца о когнитивном характере восприятия. Он утверждал, что в восприятии происходит сопоставление ощущений с эталонными стимулами – категоризация. Эталоны формируются в процессе онтогенеза и создают перцептивную установку. Она – результат готовности категорий. Изменения в перцептивной установке видны при измерении биопотенциалов мозга. Установка определяется частотой появления объекта (его вероятностью) и состоянием субъекта (его ожиданиями). В процессе категоризации происходит поиск признаков категории в объекте и проверка гипотезы о принадлежности объекта к категории.

Найссер обобщил имеющиеся теории и сформулировал интегральный взгляд на проблему восприятия. Центральное понятие его теории перцептивного цикла – когнитивная схема. Это структура, функция которой – предвосхищение поступающей информации. Другими словами, она управляет познавательной активностью человека. Перцептивный цикл заключается в следующем: в процессе исследования индивид выбирает объект, опыт взаимодействия с объектом изменяет когнитивную схему, которая в свою очередь направляет способ исследования.

12​ Экологический подход к восприятию (Гибсон).

Чтобы иметь возможность "экологического" описания восприятия, Дж. Гибсон ввел ряд понятий:специальный термин: "встроенность"... При любом масштабе можно обнаружить, что одни формы содержат в себе другие. Любой элемент встроен в более крупный. Предметы являются составными частями других предметов»

Аналогично, с экологической (средовой) позиции Гибсон меняет понимание времени и движения как объектов непосредственного восприятия: "Главное внимание будет уделено изменениям, событиям и периодически повторяющимся явлениям того уровня физического мира, к которому относится земная поверхность. Я буду говорить об изменениях, событиях и последовательностях событий, а не о времени как таковом. "Движение в окружающем мире в действительности столь существенно отличается от движения, которое изучал ИсаакНьютон, что лучше представлять его себе в виде изменения структуры,в виде изменений формы,; в виде изменений в компоновке.

2. Физическая модель оптического устройства глаза (по подобию фотокамеры) была заменена на экологическую модель освещенности объектов восприятия как компонентов среды обитания. 

4.Произведен отказ от неподвижности глаза как необходимого условия для осуществления процесса восприятия. В качестве такого условия постулированы собственные движения глаза, головы и тела наблюдателя (локомоции). 

В реальных, естественных условиях восприятие осуществляется при наличии и посредством собственного движения наблюдателя (его локомоции). Отсюда встает вопрос об экологической валидности экспериментальных методик и процедур, т.е. о том, что они не должны искусственно (лабораторно) ограничивать и тем самым искажать проявления собственной природы наблюдателя в процессе зрительного акта.

4. В качестве исходного основания для определения объекта восприятия выступает система "индивид (индивидуум)  – среда обитания",где в роли "индивида" («индивидуума») оказывается наблюдатель как представитель определенного биологического вида с присущим ему способом жизнедеятельности и с соответствующими этому способу возможностями к восприятию и действию. А  в роли "среды обитания" – совокупность возможностей окружающего мира, находящихся в отношении «взаимодополнительности» к  данному способу жизнедеятельности и потому способствующих или препятствующих осуществлению жизненных функций данного живого существа.

Дж. Гибсон особо подчеркивает, что: «Возможности окружающего мира – это то, что он предоставляет животному, чем он его обеспечивает и что он ему предлагает - неважно, полезное или вредное. Нужно сказать, что в существительное "возможность" я вкладываю смысл, отличный от того, который вы можете найти в толковом словаре или в словаре математических терминов. Под ним я подразумеваю нечто, что относится одновременно и к окружающему миру, и к животному таким образом, который не передается ни одним из существующих терминов. Он подразумевает взаимодополнительность окружающего мира и животного» (там же, с. 18).

Отсюда следует, Среда – это прежде всего те естественные условия обитания человека как биологического вида (в этом смысле – экологические), которые непосредственно воспринимаются им как пространство его возможностей для тех или иных действий и которые поэтому находятся в взаимодополнительном соотношении к жизненным потребностям человека.Она существует, как показывает Дж.Гибсон, только во взаимодополнении к перцептивным и поведенческим возможностям данного живого существа. Представление о среде как совокупности возможностей, взаимодополнительных к потребностям и возможностям данного индивида (или живого существа), означает, что одна и та же пространственная среда для разных видов живых существ и для разных индивидов предстает различной.