V. Підведення підсумків заняття, оцінювання роботи студентів. Література:

1. Валеологія: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти: у 2 ч. / В.І.Бобрицька, М.В.Гриньова та ін. – Полтава, 2000. – 306 с.

2. Воложин А.И., Субботин Ю.К., Чикин С.Я. Путь к здоровью. — М., 1990. — 160 с.

3. Ганс Селье. Стресс без дистресса. — М., 1982. — 127 с.

4. Добрович А.В. Воспитателю о психологии и психогигиене общения . М. 1987.

5. Козін О.Л. Валеологічні основи психічної культури: В кн. Валеологія — наука про здоровий спосіб життя — К., 1996. — С.44-51.

6. Сущенко Л.П. Соціальні технології культивування здорового способу життя людини/ Запоріз. держ. ун-т. - Запоріжжя, 1999.- 308 с.

7. Леонова А.Б. Психодіагностика функциональных состояний человека.М.: МГУ, 1984.

8. Рекомендації по психогігієні педагогічної діяльності Ж. Практична психологія та соціальна робота ,№5 1998.

9. Сірко Р.І. До питання психічного здоров'я та факторів, що його порушують. //Психологія на перетині тисячоліть: Збірник наукових праць інституту психології ім.. Г.С. Костюка: В 3-ох томах. – Київ.: Гнозис, 1998. – Т.3. – С. 184-189.

Інструкція до практичного заняття

1. Письмові завдання виконувати у робочих зошитах.

2. При складанні моделей, схем, таблиць необхідно дуже стисло розкрити сутність понять або категорій, дати їх визначення.

3. При розгляді та аналізі основних теоретичних засад предмету «Основи психогігієни», складанні конспекту, тезисів користуватись інформацією декількох джерел;

Практичне заняття

Тема: Формування навичок здорового способу життя молоді: проблеми та перспективи

Мета: Розглянути показники психічного, соціального та духовного здоров`я людини, показники здорового способу життя, можливостей його реалізації та засобів впливу на його формування. Проаналізувати можливості реалізації здорового способу життя, розглянути та навчитись організації та проведенню заходів формування здорового способу життя.

Обладнання: корекційно-профілактичні програми для роботи з підлітками, листівки, плакати за темою «За здоровий спосіб життя».

План:

І. Актуалізація знань студентів за питаннями:

1. Показники психічного, соціального та духовного здоров`я.

2. Показники здорового способу життя, можливостей його реалізації та засобів впливу на його формування.

3. Можливості реалізації здорового способу життя

4. Досвід вивчення здорового способу життя молоді.

5. Заходи формування здорового способу життя.

ІІ. Аналіз причин виникнення шкідливих звичок, повідомлення про шкідливі звички: їх наслідки («мозкова атака»).

ІІІ. Складання соціально-психологічних програм профілактики та корекції девіантної поведінки підлітків, їх презентація та аналіз.

ІУ. Підведення підсумків, оцінювання роботи студентів.

Література:

1. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. - СПб.: МГП "Петрополис", 1992. - 123 с.;

2. Бойченко Т. Є. Інтегративний освітній курс валеології на світоглядно-методологічних засадах українознавства (назва умовна). Видання на стадії друку. Рукопис, люб`язно наданий автором праці для бібліотеки УІСД, 1999. - 192 с.

3. Мамардашвили М. Сознание и цивилизация // Мамардашвили М. Как я понимаю философию.- М.: Прогресс, 1990. - С. 107-121.

4. О политике Всемирной организации здравоохранения. “Здоровье для всех до 2000 года” // Медицинские вести. - 1997. - № 1. - С. 22-23.

5. Сущенко Л.П. Соціальні технології культивування здорового способу життя людини/ Запоріз. держ. ун-т. - Запоріжжя, 1999.- 308 с.

6. Кудрявцева Е.Н. Здоровье человека: понятие и реальность / Общественные науки и здравоохранение. - М.: Наука, 1987. - С. 32-48.

7. Сірко Р.І. До питання психічного здоров'я та факторів, що його порушують. //Психологія на перетині тисячоліть: Збірник наукових праць інституту психології ім.. Г.С. Костюка: В 3-ох томах. – Київ.: Гнозис, 1998. – Т.3. – С. 184-189.