
- •2.3. Последовательные rc- и rl-цепи
- •Исходные данные
- •Домашнее задание
- •Лабораторное задание
- •Контрольные вопросы
- •2.4. Колебательные контуры
- •Исходные данные
- •Домашнее задание
- •Лабораторное задание
- •Контрольные вопросы
- •Приложение Методические указания к лабораторной работе «Колебательные контуры»
Лабораторное задание
1. Снимите АЧХ и ФЧХ коэффициентов передачи по напряжению цепи, изображенной на рис. 2.9, а, при Ri = R1 с помощью комплекта приборов NI ELVIS. Для этого:
включите питание персонального компьютера, рабочей станции и макетной платы NI ELVIS, запустите на персональном компьютере программу «Измеритель АЧХ-ФЧХ.vi»;
выберите на макетной плате исследуемую цепь, замкнув пару перемычек «RLC», а также перемычки «R1» и «простой»;
установите максимальную и минимальную частоты диапазона измерений:
кГц и
кГц;
установите количество частотных точек N = 200 и запустите анализ частотных характеристик (кнопка );
сохраните в предварительно созданном документе Word полученные графики АЧХ и ФЧХ в линейном масштабе.
2. Измерьте частоту резонанса токов
и граничные частоты полосы пропускания
( fв и fн)
простого контура (рис. 2.9, а),
при Ri = R1.
Для этого:
установите максимальную и минимальную частоты диапазона измерений:
и
(Πf – полоса пропускания исследуемой цепи, определенная в домашнем задании);
установите количество частотных точек N = 200 и запустите анализ частотных характеристик (кнопка );
после окончания анализа с помощью курсора на графике АЧХ измерьте значение частоты резонанса токов
, при которой K21х( f ) ≈ Kмакс (Kмакс – максимальное значение K21х( f )) и граничные частоты полосы пропускания ( fв и fн), при которых K21х( f ) ≈ Kмакс /
.
3. По результатам измерений (пункт 2)
рассчитайте экспериментальные значения
полосы пропускания, эквивалентной
добротности и резонансного сопротивления
простого контура:
,
и
.
Определите относительные отклонения
результатов эксперимента
,
,
,
Kмакс,
от значений
,
,
,
K21( fрт),
,
полученных в домашнем задании.
4. Повторите пункты 1 – 3 для цепи, изображенной на рис. 2.9, а, при Ri = R2 (необходимо на макетной плате переместить перемычку из положения «R1» в положение «R2»).
5. Снимите АЧХ и ФЧХ коэффициентов передачи по напряжению цепи, изображенной на рис. 2.9, б, при Ri = R1 с помощью комплекта приборов NI ELVIS. Для этого:
выберите на макетной плате исследуемую цепь, замкнув пару перемычек «RLC», а также перемычки «R1» и «сложный»;
установите максимальную и минимальную частоты диапазона измерений:
кГц и кГц;
установите количество частотных точек N = 200 и запустите анализ частотных характеристик (кнопка );
сохраните в предварительно созданном документе Word полученные графики АЧХ и ФЧХ в линейном масштабе.
6. Измерьте частоту резонанса токов и граничные частот полосы пропускания ( fв и fн) сложного контура (рис. 2.9, б) при Ri = R1 таким же способом, что и в пункте 2 лабораторного задания.
7. По результатам измерений (пункт 6)
рассчитайте экспериментальные значения
полосы пропускания, эквивалентной
добротности и резонансного сопротивления
сложного контура:
,
и
.
Определите относительные отклонения
результатов эксперимента
,
,
,
Kмакс,
от значений
,
,
,
K21( fрт),
,
полученных в домашнем задании.
8. Измерьте значение частоты резонанса
напряжений
цепи, изображенной на рис. 2.9, б,
при Ri = R1.
Для этого:
установите максимальную и минимальную частоты диапазона измерений:
и
(Πf – полоса пропускания исследуемой цепи, определенная в домашнем задании);
установите количество частотных точек N = 200 и запустите анализ частотных характеристик (кнопка );
после окончания анализа с помощью курсора на графике АЧХ измерьте значение частоты резонанса напряжений
, при которой K21х( f ) ≈ Kмин (Kмин – минимальное значение K21х( f )).
9. По результатам измерений (пункт 8)
рассчитайте экспериментальное значение
сопротивления потерь контура:
.
Определите относительное отклонение
от значения
,
заданного в табл. 2.4.
10. Повторите пункты 5 – 9 для цепи, изображенной на рис. 2.9, б, при Ri = R2 (необходимо на макетной плате переместить перемычку из положения «R1» в положение «R2»).