29. Прямая речь

1. Какая схема соответствует предложению?

«Нет развлечения дешевле и удовольствия продолжительней, чем чтение», - писала Мэри Монтагю.

А) «П», - а. Д) А: «П».

В) «П, - а, - п». Е) А: «П?»

С) «П!» - а.

2. Какая схема соответствует предложению?

Я услышал, как мама сказала кому-то в прихожей:

« Тайное всегда становятся явным».

А) «П» ,- а.

В) А: «П». Д) А: «П?»

С) «П, - а. - П». Е) «П!» - а.

3. Какая схема соответствует предложению?

«Что это значит, мама?» - спросил я, когда она вошла в комнату.

А) «П», - а.

В) А: «П»! Д) «П?» - а.

С) А: «П?» Е) «П!» - а.

4. Какая схема соответствует предложению?

Л.Гумилевский говорил: «У одних книги занимают жизнь, а у других - только книжные полки».

А) «П» - а.

В) А: «П». Д) «П?» - а.

С) «П!» - а. Е) А: «П!»

5. Какая схема соответствует предложению?

Руководитель группы чётко отдал приказ: «Вёсла на воду!»

А) «П!» - а. В) А: «П!» Д) А: «П?»

С) «П, -а. -п». Е) «П », - а.

6. Какая схема соответствует предложению?

« А почему мне ехать вправо? - спросил ямщик с неудовольствием. – Где ты видишь дорогу?»

А) «П? - а. - П?» Д) А: «П».

В) «П, - а, - п?». Е) А: «П?»

С) «П!» - а.

7. Какая схема соответствует предложению?

«Прошу не умничать, - сказал я своему дядьке. – Сейчас нес сюда тулуп». А) «П», - а. Д) А: «П».

В) «П, - а. - П». Е) А: «П?»

С) «П!» - а.

30. Сложное предложение (общая характеристика)

1. Укажите сложные предложения.

1) Камыши стояли неподвижно, как будто дремали.

2) Весь день она лежала в забытьи, и всю её уж тени покрывали.

3) Ни знатный род, ни красота, ни сила, ни богатство – ничто беды не может миновать.

4) Уж не жду от жизни ничего я, и не жаль мне прошлого ничуть.

5) Я дал ему злата и проклял его, и верного друга позвал своего.

А) 1,3 В) 2,4 С) 3,5 Д) 4,5 Е) 2,5

2. Сколько грамматических основ в предложении «Интернет - это среда, где каждый человек может высказать своё мнение по тому или иному информационному поводу, и «зрителями» и «слушателями» этого мне­ния в любой момент могут оказаться тысячи, а то и миллионы человек»?

А) 2 В) 4 С) 6 Д) 3 Е) 5

3. Части какого сложного предложения связаны противительным союзом (знаки препинания не расставлены)?

А) Не от росы урожай, а от поту.

В) Лес ли со стоном сосны клонит или вьюга свой мне стон несёт?

С) Под санями поле скрипит под дугой колокольчик гремит а ямщик погоняет коней.

Д) Пока мать накрывала на стол отец сходил вместе с нами к морю.

Е) В сотый раз я пожалел что не родился художником.

4. Укажите верную характеристику предложения «Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила».

А) предложение с разными видами связи

В) сложноподчинённое предложение

С) простое осложнённое предложение

Д) сложносочинённое предложение

Е) бессоюзное сложное предложение

5. В каком сложном предложении обе части двусоставные?

А) Небо на востоке посветлело, но чуть отливало зеленью.

В) Из дома редко приходили письма, но нам было спокойно.

С) Гром громыхал где-то далеко, но дождя не было.

Д) Листья засыпали грибы, но я нашёл немного подосиновиков.

Е) Мы огляделись, но с трудом узнали знакомые места.

6. Сколько грамматических основ в данном сложном предложении?

«Тополь гол, береза пожелтела, на неё, порывами горя и держа в осаде, то и дело налетают ветры сентября».

А) 2 В) 3 С) 4 Д) 5 Е) 6

7. В каком сложном предложении обе части двусоставные?

A) Мы отказались от помощи лесника, но впоследствии очень сожалели.

B) Отовсюду хорошо видна вся местность, но нигде ни единого живого существа.

C) День начался в густом тумане, но было тепло.

Д) Она любила озеро, но редко ходила к нему.

E) Садик был наполнен фруктовыми деревьями, но они ещё не плодоносили.

8. Сколько грамматических основ в предложении «Капало с крыш, играли сосульки, и только по ночам ветер срывал тучи, лужи подмерзали и на небе поблёскивали звезды»?

А) 3 В) 4 С) 5 Д) 6 Е) 7

9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

А) В музее побывать не удалось: его закрыли на ремонт.

B) Лес рубят – щепки летят.

С) Делу время, а потехе час.

Д) Мы вошли в избу – на дворе было морозно.

Е) Книга – источник знаний.