- •Выявления степени сформированности понятия «живое»
- •Выявление сформированности у детей понятия «животное»
- •Выявление умений классифицировать животных
- •Выявление уровня сформированности знаний о птицах
- •Резюме диагностического обследования ребенка
- •Диагностические задания для выявления уровня сформированности экологических представлений у детей 4—5 лет
- •Диагностические задания для выявления уровней сформированности экологических представлении у детей 3-4 лет
Диагностические задания для выявления уровней сформированности экологических представлении у детей 3-4 лет
Диагностические задания для изучения развития экологических представлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 1 Представление о потребности растений в воде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 2 Общее представление о целостности растений, их строении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 3 Представления о росте и развитии животных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 4 Представления о месте обитания животных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 5 Представления о потребностях животных в пище |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 6 Представления о характерных признаках деревьев и кустарников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 7 Представления о приспособлении животных к сезону |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 8 Представления о существенных признаках животных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 9 Представления о росте и развитии растений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 10 Представления о сезонных изменениях в природе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ниже среднего
(ребенок не проявляет интереса и самостоятельности при выполнении заданий, допускает более 2-х ошибок или не справляется с заданием)
Средний
(ребенок проявляет инициативу при выполнении задания, допускает 1-2 ошибки)
Высокий
(ребенок с интересом и правильно выполняет задания, проявляет инициативу и самостоятельность, мотивирует свои действия)