- •Тема 3: Обґрунтування рішень на основі застосування методів лінійного програмування (планування).
- •Навчальна та виховна мета
- •Навчальні питання та розрахунок часу
- •Організація та методика проведення заняття
- •А. До вступної частини
- •Навчальні питання
- •1. Визначення початкового плану розподілу сил (засобів). Симплекс метод на конкретном примере
- •Симплекс-таблица № 2
- •Симплекс-таблица № 3
- •Симплекс-таблица № 4
Симплекс-таблица № 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Свободные переменные |
|||||||||||||||
Базисные |
Свободный |
|
|
|
|
|
|
Х4 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
переменные |
член |
|
|
Х6 |
|
|
|
|
Х2 |
|
|
|
|
Х5 |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Индексная |
|
|
|
|
43 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|||||
строка) |
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|||||||||
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
||
Х2 |
|
|
Х4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
||||||
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Х3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
10 |
||
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
2 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
||||
|
|
|
Х1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
10 |
||