ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

фЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТвЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Санкт-Петербургский государственный университет»

(спБгу)

Факультет военного обучения

УТВЕРЖДАЮ

НАЧАЛЬНИК КАФЕДРЫ № 2

подполковник__________В.ВЫДОЛОБ

"___" __________ 201__ г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по дисциплине «Воспитательная работа».

Тема №10. Методика воспитания различных категорий военнослужащих в подразделении (части)

Занятие №6. Принципы и методы воспитания и особенности их реализации в работе с верующими военнослужащими подразделения (части)

Методическая разработка

одобрена на заседании

предметно–методической

комиссии кафедры

Протокол № ___

от "___" _________ 201 г.

г. Санкт-Петербург

УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

1. Усвоить цели и задачи учебной дисциплины "Воспитательная работа".

2. Ознакомить студентов с основными формами и методами воспитательной работы с военнослужащими различных вероисповедований.

3. Дать студентам понятие о современных требованиях к офицерским кадрам ВС РФ как педагогам, взаимоотношениях офицера и верующих военнослужащих.

ВРЕМЯ: 4 часа.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ

На изучение данной темы отводится 22 часа.

Вид учебного занятия – семинар.

При подготовке к учебным занятиям необходимо:

- изучить руководящие документы МО, ГУРЛС по организации воспитательной работы в Вооруженных силах Российской Федерации;

- определить и четко сформулировать цели темы и произвести расчет времени, необходимого для изучения основных вопросов;

- не позднее, чем за три дня до начала занятия, утвердить план проведения занятия по данной теме у начальника цикла, а в день, предшествующий проведению учебного занятия, проверить готовность учебной аудитории, средств ТСО, плакатов, слайдов и другого вспомогательного материала и материальных средств.

Занятие проводится методом семинара.

Семинары проводить по наиболее сложным и важным теоретическим вопросам темы в целях углубленного изучения учебной дисциплины, привития обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, умения активно участвовать в творческой дискуссии, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение, делать правильные выводы и формировать практические рекомендации.

Вопросы целесообразно разбивать на подвопросы, раскрывающие содержание данных вопросов и логически увязанные между собой. Продуктивному проведению семинара должна предшествовать качественная самостоятельная подготовка обучающихся.

При проведении семинара важно создать непринужденную обстановку свободного обсуждения поставленных вопросов, развивающую и поощряющую творческий настрой аудитории путем своевременной постановки уточняющих, встречных, наводящих и проблемных вопросов.

При организации занятия необходимо планировать выступление студентов с реферативными докладами и сообщениями, что позволит более широко рассматривать обсуждаемые вопросы.

Занятие состоит из трех частей: вводной части, основной части и заключительной части занятия.

Расчет времени

№ п/п	Содержание занятия	Время (минут)
1.	Вводная часть	10
2.	Основная часть: - 1 учебный вопрос	160
3.	Заключительная часть	10

МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТСО И МАТЕРИАЛЬНОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

В ходе занятия преподаватель для систематизации и большей наглядности с помощью проектора высвечивает на экран подготовленные слайды. Для наглядности также используется классная доска и плакаты.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ

Принципы и методы воспитания и особенности их реализации в работе с верующими военнослужащими подразделения (части).

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. Заслушать доклад командира взвода о наличии студентов, проверить внешний вид и готовность личного состава взвода к занятию.

2. Проверить наличие студентов на учебном занятии по журналу успеваемости, отметить отсутствующих.

3. Контрольный опрос студентов по теме предыдущего занятия.

4. Объявить тему, цели занятия, учебные вопросы и перейти к основной части занятия.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Вопрос №1. Проблемы межнационального общения военнослужащих и основные направления профилактики межличностных этнических конфликтов в воинском коллективе. 

Санкт-Петербург. 16 мая 2012. INTERFAX.RU - Войсковые священнослужители в ходе 10-дневных учебно-методических сборов в Санкт-Петербурге отработают задачи по кругу своей деятельности в полевых условиях, сообщил "Интерфаксу-АВН" в среду начальник пресс-службы Западного военного округа полковник Андрей Бобрун.

"Помощники командиров бригад по работе с верующими военнослужащими научатся оказывать первую медицинскую помощь раненым и пострадавшим, а также отработают нормативы по применению средств защиты от оружия массового поражения", - сказал Бобрун.

По его словам, на сборах войсковые священнослужители изучат структуру Вооруженных сил, основы боевой подготовки и распорядок дня военнослужащих.

Занятия будут проходить также и в полевых условиях. На учебном полигоне будут поставлены и обустроены православный полевой походный храм и молитвенная палатка для верующих военнослужащих мусульманского вероисповедания.

В сборах на базе Военного инженерно-технического института, филиала Военной академии тыла и транспорта имени генерала армии Хрулева, участвуют 39 представителей всех военных округов. Кроме православных священнослужителей, в них участвует представитель мусульманского духовенства, работающий помощником командира бригады по работе с верующими военнослужащими в Южном военном округе.

Утверждено  Министром обороны  Российской Федерации  24 января 2010 г.