Основные и дополнительные методы (академической) психологии

Основными методами психологии, как и большинства других наук, являются наблюдение и эксперимент. Дополнительными -самонаблюдение, беседа, опрос и биографический метод. В последнее время все большую популярность приобретаетпсихологическое тестирование.

Классификаций методов психологии существует великое множество. Здесь приведены самые распространенные.

Классификация С.Я.Рубинштейна предполагает 4 звена: первое наблюдение и эксперимент, второе изучение продуктов деятельности, третье беседа и четвертое анкета.

Г. Пирьов расположил методы так: собственно методы (наблюдение, эксперимент, анкеты, опросники), вспомогательные методы (математические, биохимические) и методические подходы (генетический и психофизиологический)

Одна из популярных классификаций предложена Б.Г.Ананьевым.

По его классификации, все методы делятся на 4 группы:

1. Организационные

2. Эмпирические

3. Методы по сбору обработки данных

4. Интрепретационные методы.

Организационные методы включают в себя:

• Сравнительный метод (разные группы сравниваются по определенным критериям: возрасту, уровню развития психических процессов и так далее)

• Лонгитюдный (одна и та же группа обследуется на протяжении недели, месяца, нескольких лет)

• Комплексный (группу или одного испытуемого исследуют специалисты из разных областей: педиатры, неврологи, психологи)

Эмпирические методы:

• Самонаблюдение и наблюдение (систематическое, включенное, выборочное и другие различные виды)

• Эксперимент (лабораторный, формирующий, констатирующий, естественный и прочие виды эксперимента)

• Анализ процессов и продуктов деятельности (детские рисунки, школьный дневник, классный журнал и так далее)

• Психодиагностические методы (тест, интервью, анкета, беседа, проективные методики)

• Биографический метод (изучается наследственность, отличительные моменты биографии)

По способу обработки данных:

• Методы качественного описания

• Методы математико-статистического анализа данных

Интерпретационные методы:

• Фило- и онтогенетический

• Структурный метод (типологизация, классификация и прочие виды)

5. Подходы к изучению личности в отечественной психологии.

Объективный подход

Сергей Леонидович Рубинштейн развивает объективный подход к личности, подчёркивая, то личность проявляется в деятельности и в ней формируется.

Основатель принципа единства сознания и деятельности. и он говорит, что сознание – это высшее личностное образование. Кроме этого личность осуществляет взаимосвязь между сознанием и деятельностью. Это совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия.

В этом отношении личность – это субъект жизни, сама организует жизнь, регулирует её ход и несёт ответственность за свои решения.

Личность опирается на свою направленность – это совокупность сознательных жизненных устремлений и способов их выражения. Личность сама выбирает средства достижения свои целей. Все поступки личности закрепляются и становятся чертами её характера.