18 Вопрос. Семья, воспитывающая ребенка с особыми образовательными потребностями.

Особый ребенок в семье, особенно с сильным нарушением, может увеличить потребительские потребности, не увеличивая при этом производительные возможности семьи. Как следствие, особый ребенок может быть обеспечен лучшей средой в ущерб другим членам семьи. Кроме того, потенциально возможно, что особый ребенок изменит идентичность семьи, уменьшит способность зарабатывать, ограничит рекреационные и социальные мероприятия и повлияет на карьерный выбор. Можно проследить, как особый ребенок может влиять на семью, рассматривая отдельно каждую функцию.

Все, что сказано нами выше, акцентирует внимание на негативных аспектах семьи с особым ребенком. Но равновероятно, что ребенок с особыми потребностями может оказать позитивное влияние на семейные функции, семейное взаимодействие и ценности, о чем свидетельствуют некоторые американские исследования (Seligman M., Darling R.B., 1989). Некоторые авторы говорят о роли учителя, которую часто приходится выполнять родителю ребенка с особыми потребностями. Важно помнить, что образовательная функция — только одна из многих функций семьи.

19 Вопрос.