Заключение

На телевидении, особенно региональном, по сей день существует разделение профессиональных навыков. Сотрудники новостных отделов работают по принципу: «Мухи – отдельно, котлеты – отдельно!» То есть один снимает картинку, другой пишет текст, третий сводит текст с видеорядом (монтирует). За съемку отвечает видеооператор, за текст – журналист, за монтаж – инженер видеомонтажа. На современном телевидении для всех троих утверждается понятие «телекорреспонденты», или «телерепортеры». Эта триада неразлучна как сиамские близнецы. К этому нужно стремиться, во всяком случае. Ведь ответственность за то, что пройдёт в эфир, несут все трое. Сегодня реалии современного телевидения предъявляют к телевизионным журналистам такие требования, при которых они должны уметь снять, написать текст, смонтировать материал и даже оформить его различными графическими спецэффектами, во всяком случае, продумать, как это будет выглядеть. Развитие техники и упрощение многих ранее сложных технических операций с помощью компьютеризации заставляют работников электронных СМИ, к коим относится и телевидение, универсализировать свои навыки. И, как показывает практика, работая рядом с журналистом, через некоторое время телеоператор перестает быть просто техническим специалистом, а пишущий собрат по оружию рано или поздно начнет проявлять интерес к видеосъемке и видеомонтажу. Тем более что технический прогресс с каждым своим витком раскрепощает творческий потенциал всех участников процесса.

Данное методическое пособие – это попытка объединить имеющиеся на сегодняшний день практические навыки подготовки такого разнопланового в жанровом исполнении телевизионного продукта, как телерепортаж. Они используются сегодня на региональном и федеральном телевидении. И это далеко не исчерпывающая информация, так как профессия тележурналиста – творческая, требующая постоянного обновления профессиональных знаний, как в сфере литературы, знания языка, так и в технологиях, которые очень быстро обновляются. Методическое пособие может пригодится не только студентам, пробующим раскрыть свой журналистский потенциал на телевидении, но и тем, кто хотел бы освоить телевизионный процесс. В данном материале описаны наиболее распространенные навыки и приёмы ведения интервью и «стендапирования», видеосъёмки и монтажа, то, что должен знать любой тележурналист. В книге используется основная профессиональная терминология, практические советы, усвоив которые, выпускник журфака может свободно ориентироваться в любой телекомпании и понимать, что от него требует производственный процесс.

Темы курсовых и дипломных работ

1. Современное состояние жанра «телевизионный портрет».

2. Информационное телевидение в России: проблемы, перспективы организации отдела новостей.

3. Выпуск новостной программы: моя творческая лаборатория.

4. Авторская программа на телевидении.

5. Технология телевизионного журналистского расследования.

6. Информационное телевизионное вещание в г. Чите.

7. Специфика подготовки к эфиру детских и подростковых телепередач.

8. Особенности работы над научно-популярными телевизионными проектами.

9. Проблемы реализации социальной рекламы на ТВ.

10. Освещение на телевидении деятельности религиозных конфессий России.

11. Роль телевидения в избирательных кампаниях.

12. Взаимодействие телевизионных редакций с пресс-службами.

13. Жанры телевизионной публицистики: взаимопроникновение и взаимообогащение.

14. Тележурналист в «горячей точке».

15. Инфотейнмент в местных новостях.

16. Проблемы регионального телевидения во время перехода на цифровое вещание.

17. Интеллектуальные программы на российском телевидении.

18. «Информационные войны» на телевидении.

19. Особенности разговорной программы на телевидении.

20. Исследование телевизионной аудитории популярных каналов г. Читы.

21. Проблемы и методы освещения деятельности государственных структур в новостных форматах.