ТЕМА 3. МЕТОД АНАЛИЗА ДОКУМЕНТОВ В ПСИХОЛОГИИ

СОДЕРЖАНИЕ

3.1. Основное содержание метода анализа документов

3.1.1. Сущность метода анализа документов

3.1.2. Виды документов в рамках метода исследований документов

3.1.3. Контроль надежности при анализе документов

3.1.4. Оценка метода исследований документов

3.1.5. Качественный и количественный подход к анализу документов

3.2. Количественный метод обработки документов, или контент-анализ

3.2.1. Сущность контент-анализа

3.2.2. Основные элементы контент-анализа

3.2.3. Процедуры подсчета при контент-анализе

3.2.4. Надежность процедуры контент-анализа

3.3. Резюме

F Основные (базовые) термины и понятия

• Вопросы для повторения и самопроверки

• Задания для самостоятельной работы

• Темы рефератов и/или курсовая работа

F Литература (основная и дополнительная)

• Интернет-ресурсы

• Тесты по теме 3

Успешное изучение темы позволит:	Знания, умения и навыки темы 3: Уровни усвоения знаний
	1. Знать	что такое архивное исследование контент-анализ
	2. Уметь	проводить психологический и социально-психологический контент-анализ документов разрабатывать критерии для проведения контент-анализа проводить статистическую обработку при анализе документов.
	3. Владеть	ключевыми словами: архивное исследование, контент-анализ, гипотеза, креативное мышление, валидность, метод анализа документов

Методические указания по изучению темы 3:

Обратите внимание на то, что метод анализа документов используется на ранних стадиях психологического исследования, он позволяет более четко сформулировать гипотезы исследования. Особенно внимательно прочитайте книгу: Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ: спецпрактикум по социальной психологии. М. 1992, обращая внимание на стратегии математической обработки данных анализа документов.

3.1. Основное содержание метода анализа документов

3.1.1. Сущность метода анализа документов

Часто для проверки гипотез исследования используется ранее зафиксированная информация, например в виде текстов. При этом исследования документов часто являются частью более крупных исследовательских проектов в области психологии, проводимых с применением различных методов (в первую очередь с применением наблюдения и опроса).

Такого рода данные «архивных исследований» включают весь спектр информации, начиная с общедоступной, такой как данные переписи населения, судебные протоколы, генеалогические сведения и данные из бюро патентов, и заканчивая более персональной, как, например, истории болезней, отметки образовательных учреждений, личная корреспонденция и дневники.

В качестве предмета исследования при использовании метода анализа документов могут выступать любые организованные блоки информации, зафиксированной в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото- или кинопленке, а именно:

• книги,

• книжные главы,

• эссе,

• газетные статьи и их заголовки,

• интервью,

• дискуссии,

• карточки персонального учета,

• заголовки газетных статей,

• сами статьи,

• исторические документы,

• дневниковые записи (как достаточно концентрированное выражение интроспективного опыта индивида),

• речи выступлений,

• административные инструкции,

• материалы прессы,

• рекламные тексты и т.д.

Хотя использование личных документов более ограничено по сравнению с анонимными источниками, такие материалы наиболее адекватны для личностных исследований.

Показателен подход Г.В.Олпорта [Allport G.W., The Use of Personal, 1942], который проанализировал большой массив автобиографических материалов и составил следующий список внутренних мотивов, побуждающих к написанию автобиографий:

1. Самозащита или самооправдание в своих глазах или перед окружающими.

2. Эксгибиционизм, эгоистическое стремление показать себя (классическим примером этого типа автобиографии может служить знаменитая «Исповедь» Ж.Ж.Руссо).

3. Стремление привести в порядок свою жизнь путем записи событий и собственных действий.

4. Поиск эстетического удовлетворения в писательской деятельности, предметом которой служит собственное Я.

5. Осмысление перспектив собственной жизни, отчет о пройденном пути, начало «новой жизни», рассуждение по поводу своих достоинств и возможностей.

6. Разрядка внутреннего напряжения в период жизненного кризиса, иногда перед самоубийством, стремление показать свои внутренние конфликты.

7. К написанию автобиографии часто прибегают люди, находящиеся на пути возвращения в общество, например преступники, покончившие со своим прошлым, для них автобиографии - расчет со своей прошлой жизнью.

8. Люди могут писать автобиографии, считая, что их записи имеют ценность как исторический источник, психологический или социологический материал.

9. Иногда люди ведут дневники или пишут мемуары, считая, что это их долг перед обществом или будущими поколениями, которым они хотя подать пример или сообщить информацию, имеющую большое моральное значение, таковыми могут быть воспоминания выдающихся политических деятелей или дневники узников концлагерей.

10. Мотивом может быть стремление к бессмертию, увековечиванию собственной личности, протест против забвения.

Правда, наряду с перечисленными внутренними мотивами Г.В.Олпорт признает существование и внешних, таких как:

1. Желание получить деньги за публикацию или премию за участие в конкурсе.

2. Поручение написать автобиографию, например с научными целями, для публикации, либо передачи родственникам, потомкам; в учебных целях профессор может дать такое поручение своим студентам.

3. Люди, попавшие в беду или страдающие психическими расстройствами, могут писать автобиографии по рекомендации врачей, чтобы помочь в диагностике и лечении, а также для разрядки внутреннего напряжения.