Міністерство освіти і науки України

Міжнародний економіко-гуманітарний університет

імені академіка Степана Дем’янчука

Факультет здоров'я, фізичної культури і спорту

Кафедра фізичної реабілітації

Затверджую»

Голова приймальної комісії

____________ Дем'янчук А.С.

«___» _______________ 2011 р.

ПРОГРАМА

КОМПЛЕКСНОГО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ

ДЛЯ ВСТУПУ НА ОКР

МАГІСТР З ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ

зі спеціальності 8.010202 – фізична реабілітація

на 2010-2011 н.р.

Затверджена на Раді факультету ЗФКС протокол №8 від 10 березня 2011р. декан________ проф. Завацька Л.А.

Затверджено на засіданні кафедри

фізичної реабілітації

протокол № 7 від 10 березня 2011р.

завідувач кафедри

проф. Поташнюк Р.З.____________

Рівне-2011

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Комплексний державний іспит для вступу на освітньо-кваліфікаційний рівень Магістр з фізичної реабілітації включає 90 питань з таких предметів як: ФР при порушеннях ОРА, ФР в неврології, ФР в педіатрії, ФР при захворюваннях серцево-судинної системи, органів дихання, травлення, ФР при захворюваннях сечостатевої системи, ФР при множинних захворюваннях, лікувально-відновлювальний масаж, біоритмологія, апітерапія, курортологія, організаційно правові аспекти в галузі фізичної культури і спорту, науково-методична діяльність галузі фізичної культури і спорту.

Магістр фізичної реабілітації, викладач фізичного виховання і спорту - це освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця галузі, який на основі кваліфікації бакалавра здобуває поглиблені спеціальні уміння та знання інноваційного характеру, матиме певний досвід їх застосування та продуктивних нових знань для вирішення проблемних професійних завдань у даній галузі. Ступінь магістра вказує на освітній рівень, напрямок здобутої освіти на науково-дослідну та науково-педагогічну діяльність, наявність умінь та навичок, які необхідні для викладача та наукового працівника.

Магістр зі спеціальності ”Фізична реабілітація” повинен володіти поглибленими знаннями із обраної спеціальності, уміннями інноваційного характеру, навичками науково-дослідної, або науково-педагогічної, або управлінської діяльності, набуває певного досвіду використання одержаних знань і вміння продукувати елементи нових знань для вирішення завдань у відповідній сфері діяльності.

Магістр фізичної реабілітації, викладач фізичного виховання і спорту може обіймати такі посади у державних, корпоративних та інших установах:

- фізичного реабілітолога;

- викладача фізичного виховання, спортивно-оздоровчих дисциплін, адаптивної фізичної культури у вищих навчальних закладах;

- викладача фізичного виховання і спорту у дошкільних, шкільних і спеціальних шкільних закладах освіти, коледжах та профтехучилищах;

- наукового співробітника у вищих навчальних закладах;

- тренера-викладача та інструктора з лікувальної фізичної культури;

- інструктора та методиста з фізичної культури на підприємствах та в установах, за місцем проживання та у зонах масового відпочинку населення;

- викладача з фізичної підготовки у військових та інших спеціальних підрозділах;

- тренера з виду спорту з підготовки спортсменів-розрядників:

- посади навчально-допоміжного призначення у навчальних закладах: інструктора лікувальної фізичної культури та інших методів реабілітації;

- працівників державних установ, що керують розвитком фізичної культури і спорту, або ведуть цю роботу безпосередньо.

Магістр після завершення навчання повинен вміти:

• демонструвати здібності самостійно проводити наукові дослідження і володіти для цього необхідними знаннями і вміннями;

• вміти проявляти здібності аналізувати професійну діяльність в класі, школі і більш ширше – в Європі і в світі в цілому;

• застосовувати різноманітні методи спостереження, пояснення і оцінки поведінки учнів, студентів і вчителя для оптимізації результатів навчання;

• застосовувати різноманітні засоби фізичної реабілітації (ЛФК, масаж, фізіотерапія, фітотерапія і т.ін.) для відновлення стану здоров’я дітей, підлітків, дорослих після травм, захворювань різних систем організму;

• забезпечувати виконання програм навчання в межах школи, ВНЗ, використовуючи при цьому методи аналізу, проектування і оцінювання педагогічного процесу і його результатів;

• планувати, реалізувати і удосконалювати навчальний план у відповідності з освітньою, економічною соціальною політикою на регіональному, національному, європейському та світовому рівнях;

• демонструвати педагогічну професійну придатність викладача вищої школи;

- розуміти педагогічний процес і вміти керувати студентами, майбутніми педагогами і молодими викладачами з метою полегшення їх включення в нову професійну діяльність.

Навчання в магістратурі студент завершує виконанням, оформленням і захистом магістерської роботи у відповідності до існуючих вимог.

Фр при захворюваннях дихальної системи

1. Фізична реабілітація при гострому бронхіті. Клінічна картина, класифікація та особливості фізичної реабілітації.

2. Лікувальна фізична культура при крупозній пневмонії. Періоди ЛФК.

3. Фізична реабілітація при хронічному бронхіті.

4. Фізична реабілітація при вогнищевій пневмонії.

5. Пневмонії: причини виникнення, основні клінічні прояви. Характеристика засобів фізичної реабілітації при пневмоніях на лікарняному та післялікарняному етапі реабілітації.

6. Плеврити: причини виникнення, основні клінічні прояви. Характеристика засобів фізичної реабілітації на лікарняному та післялікарняному етапі при плевритах.

7. Бронхіальна астма: причини виникнення, основні клінічні прояви. Характеристика засобів фізичної реабілітації на лікарняному і післялікарняному етапі реабілітації.

8. Емфізема легень: причини виникнення, основні клінічні прояви. Характеристика засобів фізичної реабілітації при емфіземі.

9. Фізична реабілітація при пневмосклерозі.

10. Фізична реабілітація при бронхоектатичній хворобі.

11. Фізична реабілітація при раку легень.

12. Фізична реабілітація при абсцесі легень.

13. Фізична реабілітація при емфіземі легень.

14. Організація проведення засобів фізичної реабілітації при туберкульозі.

Фр при захворюваннях серцево-судинної системи

1. Клініко-фізіологічне обґрунтування засобів фізичної реабілітації при захворюваннях серцево-судинної системи.

2. Оцінка реабілітаційного процесу при захворюваннях серцево-судинної системи.

3. Атеросклероз: клінічна картина хвороби, причини виникнення, характеристика основних засобів фізичної реабілітації.

4. Інфаркт міокарда: показання і протипоказання до призначення засобів фізичної реабілітації. Характеристика засобів фізичної реабілітації при інфаркті міокарда.

5. Гіпотонічна хвороба. Засоби фізичної реабілітації у післялікарняний період лікування.

6. Фізична реабілітація при гіпертонічній хворобі на стаціонарному етапі реабілітації.

7. Стенокардія. Характеристика засобів фізичної реабілітації в лікарняний та післялікарняний періоди реабілітації.

8. Фізична реабілітація при гіпотонічній хворобі на поліклінічному етапі реабілітації.

9. Фізична реабілітація при варикозному розширенні вен нижніх кінцівок.

10. Гіпертонічна хвороба, стадії хвороби, клінічні ознаки, характеристика засобів фізичної реабілітації хворих з І-ІІ ступенем гіпертонічної хвороби.

11. Особливості фізичної реабілітації при стенокардії на стаціонарному етапі реабілітації.

12. Особливості фізичної реабілітації при інфаркті міокарда на стаціонарному етапі реабілітації.

13. Особливості фізичної реабілітації при інфаркті міокарда на санаторно-курортному етапі реабілітації.

14. Фізична реабілітація при нейроциркуляторній дистонії на поліклінічному етапі реабілітації.

15. Особливості фізичної реабілітації при ревматизмі на стаціонарному етапі реабілітації.

Фр при захворюваннях травної системи

1. Лікувальна фізична культура при виразковій хворобі шлунка. Скласти комплекс вправ при І, ІІ, ІІІ режимах.

2. Лікувальна фізична культура при панкреатиті. Скласти комплекс вправ.

3. Особливості складання програми фізичної реабілітації при патології серцево-судинної системи.

4. Засоби фізичної реабілітації при виразковій хворобі шлунку та дванадцятипалої кишки на лікарняному та післялікарняному етапах реабілітації.

5. Засоби фізичної реабілітації при захворюваннях тонкого та товстого кишківника на лікарняному та післялікарняному етапах реабілітації.

6. Особливості фізичної реабілітації при холециститі.

7. Дайте загальну характеристику найбільш поширених захворювань органів травлення: їх можливі причини, ознаки.

8. Охарактеризуйте принципи лікування захворювань органів травлення.

9. Дайте визначення, назвіть основні причини виникнення та характерині ознаки дуоденітів.

10. Дайте визначення та охарактеризуйте основні причини виникнення гострих гастритів.

11. Дайте визначення та охарактеризуйте основні причини виникнення хронічних гастритів.

12. Охарактеризуйте основні принципи лікування пацієнтів при виразковій хворобі шлунку та дванадцятипалої кишки на стаціонарному етапі фізичної реабілітації.

13. Назвіть основні причини виникнення та характерні ознаки захворювань тонкого та товстого кишківника.

14. Дайте клініко-фізіологічне обґрунтування застосування лікувальної фізичної культури при захворюваннях органів травлення.