27/ Популярная лекция по психологии.

Популяр­ная лекция - одна из форм просветительской деятельности психолога. Цели такой лекции: - способствовать расширению и углублению психологических зна­ний населения и формированию интереса к ним, то есть обеспечению всеобщей психологической грамотности;

- способствовать личностному и профессиональному росту людей, гармонизации взаимоотношений между ними.

Качество популярной лекции, как и всякой другой, зависит от:

- избранной темы лекции;

- содержания информации;

- методики изложения и мастерства лектора.

Для популярной лекции тематику подбирает сам лектор, руково­дствуясь характером аудитории, возрастным и половым составом, под­готовленностью и культурным уровнем.

Младшие школьники – психо­логические игры, занимательные опыты и загадки.

Подростки – законами межличностного общения, взаи­моотношениями.

Юноши и девушки – проблемами выбора профессии, проблемами любви и брака, предстоящими экзаменами.

Родители – проблемы воспитания.

Учители – проблемами взаимоотношения с трудными учащимися.

Лекция должна строиться на научной основе, быть доступной и занимательной.

Большое влияние на успех выступления оказывает правильная речь, чтение лек­ции перед аудиторией требует от выступающего большого опыта и мас­терства. Здесь можно посоветовать молодому лектору следующее:

1. Делайте сообщение в форме рассказа.

2. Верьте сами, во что говорите.

3. Варьируйте силой голоса и тоном, избегайте монотонности.

4. Контакт глаз в зале. На свои конспекты только посматривайте.

5. Следите за своей позой.

6. Пользуйтесь жестами, когда нужно подчерк­нуть.

7. Следите за произношением. Избегайте «мычания» и слов-«паразитов».

8. Избегайте поучений.

9. Ваш внешний вид должен соответствовать внешности аудитории.

Нередко ключом к успеху является начало лекции. Слушатели рассматривают, как одет, как себя ведет, оценивают внешность, голос, возраст. Началом может быть цитата, пример, выдержка из пер­воисточника и т.п. Если речь начата уверенно и в первые пять минут прошла удачно, то можно полагать, что вся лекция пройдет успешно.

Содержание должно стро­иться на научной основе, быть доступным и занимательным, т.е. вызы­вать живой интерес слушателей.

Степень научности здесь не столь высока, как в академической лек­ции. Ссылки на имена и эксперименты ученых. Нецелесообразно углубляться в теоретические рассуждения, в описание сложных научных экспериментов.

Доступность достигается понятной терминологией.

Занимательность лекции здесь имеет первостепенное значение. Со­держание лекции будет интересным, если подготовленный материал:

- нов для слушателей;

- приближен к жизни (много интересных примеров);

- имеет для слушателей личностный или профессиональный смысл. Объем популярной лекции следует ограничить. Обычно она про­должается от 15 до 45 минут.

Читать лекцию следует стоя. Иметь при себе план лекции. Но читать текст, не отрываясь, нельзя. Это нарушает контакт со слушателями, они начинают скучать, разговаривать. Нужно стремиться постоянно поддерживать контакт со слушателями, смотреть им в глаза, улыбаться, задавать наводящие вопросы, выслушивать их мнения, вы­сказывать свою точку зрения. О длительности лекции следует заранее договориться с администрацией или с аудиторией.

Конец лекции не менее важен и сложен чем начало. По интонации и тону голоса слушатели должны понять, что лекция закончилась.