Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка №3(укр).doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
267.26 Кб
Скачать

Vіі Матеріали методичного забезпечення заняття

VІІ.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.

Теоретичні питання (α=ІІ):

  1. соціально-медичне і економічне значення захворюваності з тимчасовою втратою працездатності.

  2. порядок обліку та аналізу захворюваності з тимчасовою втратою працездатності.

  3. правила оформлення листа непрацездатності з різних причин.

  4. показники тимчасової непрацездатності (загальний та поглиблений аналіз).

  5. Визначення поняття інвалідності; класифікація інвалідності по групам важкості і причинам.

  6. Медико-соціальні експертні комісії ( МСЕК ) та їх види.

  7. Функції МСЕК.

  8. Визначення та оцінка показників інвалідності.

  9. Вирахування і аналіз показників первинної інвалідності (інвалідизації).

  10. Вирахування і аналіз показників загальної інвалідності.

  11. Обчислення і аналіз структури первинної і загальної інвалідності за причинами, віком, соціальними групами та групами інвалідності.

Тестові завдання (α=ІІ):

Тести з множинним вибором:

  1. За допомогою яких офіційних статистичних документів можна розрахувати показники, які характерезують ЗТВП:

а) зведена відомість обліку захворюваності населення, що мешкає в районі діяльності поліклініки

б) звіт про тимчасову непрацездатність

в) литсок непрацездатності

г) статистична карта вибувшого з стаціонару

д) статистичний талон

Еталон відповіді: б, в.

  1. Інформація, яка необхідна для визначення частоти випадків втрати працездатності від гіпертонічної хвороби (ГХ) на заводі В:

а) число всіх випадків непрацездатності на заводі В

б) число всіх осіб, що працюють на заводі В, які отримали листки непрацездатності

в) число осіб, що працюють на заводі В, і отримали листки непрацездатності в зв’язку з ГХ

г) число осіб, що працюють на заводі В

д) число днів втрати працездатності в зв’язку з ГХ

Еталон відповіді: в, г.

Тести на знаходження правильної послідовності дій:

  1. Визначте послідовність розрахунку рівня первинної інвалідності:

а) Визначаємо середньорічну чисельність населення на території

б) Робимо перерахунок на 1000 осіб

в) Визначаємо число всіх нових випадків виходу на інвалідність протягом поточного року

г) Шукаємо відношення числа всіх нових випадків виходу на інвалідність до кількості населення

д) Проводимо аналіз отриманого показника

Еталон відповіді: в, а, г, б, д

Типові задачі (α=ІІ):

Завдання № 1 Аналіз захворюваності з тимчасовою втратою працездатності (зтвп) серед робітників промислового підприємства

ВАТ «ВОЛОДАРКА»

Річні облікові дані по ЗТВП на підприємстві:

Загальна кількість працюючих – 1200

Загальна кількість випадків ЗТВП – 1250

Загальна кількість днів ЗТВП – 13735

ЗТВП окремих хвороб:

Випадків

Днів

Хвороби органів дихання

677

5140

Хвороби нервової системи

97

932

Травми та отруєння в зв’язку з виробництвом

1

35

Загальний аналіз ЗТВП на ВАТ «ВОЛОДАРКА»

  1. Частота випадків ЗТВП на 100 працюючих.

  2. Частота днів ЗТВП на 100 працюючих.

  3. Середня тривалість одного випадку (в днях).

  4. Питома вага хвороб органів дихання в структурі випадків і днів ЗТВП.

VІІ.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.

Схема орієнтовної основи дій при розрахунку рівня і структури захворюваності та поширеності хвороб.

Завдання

Послідовність виконання

Зауваження, попередження щодо самоконтролю

1.

Оволодіти мето­дикою розрахунку частоти випадків ЗТВП на 100 працюючих

1) Визначаємо загальну кількість випадків ЗТВП

2) Визначаємо загальну кількість працюючих

3) Визначаємо відношення і перерахунок на 100 осіб працюючих

4) Проводимо аналіз отриманого показника

Зверніть увагу на те, що перерахунок проводиться на 100 працюючих, тому отриманий результат ми відображаємо у відсотках (%).

2.

Оволодіти мето­дикою розрахунку частоти днів ЗТВП на 100 працюючих

1) Визначаємо загальну кількість днів ЗТВП

2) Визначаємо загальну кількість працюючих

3) Визначаємо відношення і перерахунок на 100 осіб працюючих

4) Проводимо аналіз отриманого показника

Зверніть увагу на те, що перерахунок проводиться на 100 працюючих, тому отриманий результат ми відображаємо у відсотках (%).

3.

Оволодіти мето­дикою розрахунку середньої тривалості одного випадку

1) Визначаємо загальну кількість днів ЗТВП

2) Визначаємо загальну кількість випадків ЗТВП

3) Розраховуємо відношення днів ЗТВП до к-ті випадківЗТВП

4) Проводимо аналіз отриманого показника

Зверніть увагу, що результат відображаємо в днях.

4.

Оволодіти мето­дикою розрахунку структури ЗТВП

1) Визначаємо загальну кількість випадків(днів) ЗТВП з даного захворювання

2) Визначаємо загальну кількість випадків (днів) ЗТВП при всіх захворюваннях

3) Визначаємо відношення і перерахунок на 100 %

4) Проводимо аналіз отриманого показника

Зверніть увагу, що результат відображаємо у відсотках (%).

VІІ.3. Матеріали контролю для заключного етапу:

Нетипові задачі (α=ІІІ)

  1. Поліклініка №1 обслуговує 15000 жителів. У 2008 році в ній заповнено 5500 статистичних талонів для реєестрації заключних діагнозів на хворих з захворюванням органів дихання, в тому числі 5200 талонів заповнені зі знаком (+) на хворих, у яких в 2008 році ці захворювання були вперше виявлені. Працюючого населення в районі обслуговування поліклініки нараховується 12000 жителів. Спостерігалось випадків ЗТВП протягом 2008 року 10000, загальна кількість днів ЗТВП 133800. Вирахуйте показник захворюваності та поширеності хвороб органів дихання, а також проведіть загальний аналіз ЗТВП полікілініки №1.

.

Еталон відповіді: Виходячи з умови задачі,буде проведений розрахунок показників рівня захворюваності та поширеності хвороб органів дихання за формулами (див.тема №2), а також розрахунок частоти випадків ЗТВП, днів ЗТВП, середньої тривалості одного випадку ЗТВП.

2.Серед 8912 первинно визнаних інвалідами 474 отримали статус інваліда з дитинства. Чисельність дорослого населення Вінницької області за 2007р.– 1679382 а) Як здійснити аналіз первинної інвалідності з дитинства у Вінницькій області? б) Як, де і хто здійснює експертизу інвалідності з дитинства?

Еталон відповіді:

а) рівень первинної інвалідності з дитинства = інвалідів з дитинства х 1000 =

кількість населення

= 474 х 1000 = 0,28%о

1679382

Частка інвалідів з дитинства серед первинно визнаних інвалідами =

= 474 х 100 = 5,3%

8912

б) Інвалідність з дитинства встановлює ЛКК підліткам до 16 років (учням до 18 років), якщо захворювання, що призвело до інвалідності, виникло до цього віку та до початку роботи за наймом. Відповідно до ст.7 Закону України «Про реабілітацію інвалідів в Україні» ставиться не група інвалідності, а категорія «дитина-інвалід».

Причинний зв’язок інвалідності з хворобами, перенесеними в дитинстві, встановлюється за наявності документів лікувально-профілактичних закладів, що свідчать про початок захворювання чи перенесену травму до 16-річного віку (для тих, хто навчається – до 18-річного віку).

VІІ.4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.

Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою

Навчальні завдання

Вказівки до завдання

Оволодіти:

- необхідними основними знаннями за темою Показники здоров'я населення . Захворюваність з тимчасовою втратою працездатності. Облік, аналіз показників, сучасні рівні організації експертизи тимчасової втрати працездатності. ЛЕК, її функції, порядок направлення.

Вивчити:

  • соціально-медичне і економічне значення захворюваності з тимчасовою та стійкою втратою працездатності.

  • порядок обліку та аналізу захворюваності з тимчасовою та стійкою втратою працездатності.

  • правила оформлення листа непрацездатності з різних причин.

  • показники тимчасової непрацездатності (загальний та поглиблений аналіз).

  • поняття інвалідності; класифікацію інвалідності по групам важкості і причинам.

  • медико-соціальні експертні комісії (МСЕК ) та їх види, функції.

Охарактеризувати поняття «захворюваність з тимчасовою та стійкою втратою працездатності».

Охарактеризувати.

Знати.

Знати

Знати

Охарактеризувати.

Знати

Знати