4. Опыты серии la

Чтобы перепроверить результаты опытов серии I, мы провели исследование с другим набором заданий и другими испытуемыми.

Задания были следующими: 1. Складывание мозаики. 2. Складывание из серпантина. 3. Составление четырехугольников. 4. Нанизывание бус. 5. Конструирование ландшафта. 6. Рисование крестиков. 7. Плетение стула. 8. Отгадывание загадки. 9. Наматывание ниток. 10. Тест на складывание. 11. Складывание коврика. 12. Фигура из складной линейки. 13. Склеи­вание коробочки. 14. Упаковка коробки. 15. Печатание. 16. Вырезание спирали. 17. Прокалы­вание дырочек. 18. Нумерование листков. 19. Записывание стихотворения. 20. Рисование.

В этой серии опытов проводилось прерывание работы таким же образом, как и ранее.

Коэффициент ЗН/33 оказался равным 2 (см. табл. 6), что почти совпадает с ре­зультатом серии I (ЗН/33 = 1,9).

Таблица 6

ЗН/33 в серии Iа

Р анг	Испытуемые	∑3	3H	33	3H/33
1,5	К.	8	6	2	3
	В.	8	6	2	3
3 ,5	J.	11	8	3	2,7
	Sp.	11	8	3	2,7
5	W.	7	5	2	2,5
6 ,5	Gt.	10	7	3	2,3
	Pt.	10	7	3	2,3
8	L.	9	6	3	2,0
9	R.	11	7	4	1,75
10	M.	8	5	3	1,6
11	P.	10	6	4	1,5
12	H.	10	5	5	1,0
13	S.	13	6	7	0,9
14	Hk.	16	7	9	0,8
Среднее арифметическое		10	6,4	3,8	2

Весьма похожим оказалось и распределение испытуемых по разным значени­ям коэффициента ЗН/33: из 14 испытуемых у 11 ЗН/33 > 1, у одного испытуемого ЗН/33 = 1, у 2 испытуемых ЗН/33 < 1.

Таким образом, серия Iа дала очень хорошее количественное и качественное подтверждение результатов, полученных в предшествовавшей серии: незаконченные задания запоминались в среднем в два раза лучше, чем законченные.

Количество запомненных каждым испытуемым заданий относительно невелико. Поэтому значение коэффициента ЗН/33 существенно сдвигается даже при изменении количества заданий, запомненных испытуемым, всего на единицу. И хотя в силу этого нам следовало ожидать весьма сильного влияния «случайности», значения коэффици­ента у отдельных испытуемых с поразительной регулярностью показывают, что лучше запоминаются незаконченные задания.