Классический период

Сократ, Платон,Аристотель

Уделялось внимание не изучению природы,а улучшению человека и общ-ва.

Софисты(учителя мудрости) первые обратили внимание на способности и качества человека. Начали развивать науку о мышлении- логику,риторику

"Человек- мера всех вещей. " " Человек,прознай самого себя!"

Управление государством должно формулироваться на основе общего соглашения между людьми и по поводу их общих интересов. (Элемент договор ной теории)

2 поколения софистов:

• Старое

Обращало внимании на способности человека,существовал культ мышления и говорения. Физический труд считался достойным только рабов. Для свободных- толко спорт. Спорт нужен для развития красоты и для возможности управлять рабами,так как на одного свободного было по три раба.

• Молодое

Использовало учение старших.

Со временем софисты приобрели дурную славу из-за того,что они стали простить за свои учения деньги.

Эллинистический период

Связан с образованием и распадом Империи Александра Македонского

4 философских школы:

1. Философия кинеков

2. Философия стоиков

3. Гедонисты

4. Эпикуреизм

Кинеки

Главные ценности-внутренние качества человека. Проявляет равнодушие к житейскому комфорту.

Известный представитель-Деоген Синонский

Стоики

(С 3 в до нэ до 3 в нэ)

Представители:Зенон Китеонский,Кленф,Хрисифф

Самая главная стихия в космосе-огонь,который живет в соответствии с мировым законом. Существует мировая душа- чистейший эфир.

Вселенная-единое,живое существо,душа.

Человек должен следовать логике этой души. Решающую роль во всем играет воля человека.

Все в мире предопределено->существует всеобщая целесообразность->покорность,стойкая переносимость жизненных невзгод.

Гедонизм

Все моральные нормы происходят из противоположностей между насаждением и страданием.

Смысл жизни-достичь насаждения = блага

Представитель-Аристипп Киринский

Школы разделяются на 2 части:

1. Оправдавали любое наслаждение

2. Не всякое наслаждение- благо,лишь то,что ведет к счастью.

Эпикуреизм

Идею счастья продолжил Эпикур- создатель школы Эпикуреизма

Наслаждение- созерцание мудрости природы. Государство должно способствовать этому наслаждению.

Создал школу Сад Эпикура.

У входа в школу был кувшин с водой и надпись "Гость,тебе здесь будет хорошо,здесь удовольствие- высшее благо"

Римский период

Прагматический период

Представители: Плутарх и Цицерон

Марк Туллий Цицерон

Основная мысль,стремление- создать учение о совершенном гос-ве. Опирался на идеи Платона и Аристотеля. За основу берет учение Аристотеля о формах гос-ва.

Выделял три прекрасных формы гос-ва

1. Монархия,царская власть

2. Аристократия

3. Демократия

*каждая из форм вырождается в свою противоположность

Сравнивает совершенное гос-во с искуссно составленным букетом ,состоящего из разных цветов,дополняющих друг друга, а не с метлой,которая выметает все лучшее из гос-ва.

Необходимое условие -господство закона.

Закон- разум природы,его автор- Бог. Это дает основание для возможности объединения всех народов в единое государство ,формирование единого правящего органа(идея космополетизма)