9. Сравните основные направления реформ и методы их проведения в правление отца и сына – царей Алексея Михайловича и Петра Алексеевича.

Сравнивая реформаторскую деятельность Алексея Михайловича и Петра I, хочется отметить, что Алексей Михайлович уделял большое внимание созданию законодательства – Соборное уложение и ряд других после изданых законов, когда Пётр его только усовершенствовал. Они оба уделяли внимание реформам центрального и местного управления. Если А.М. решил усовершенствовать предыдущие органы (Земский собор, Боярская дума и приказы), то его сын подошёл к этому вопросу более кардинально и почти полностью заменил верхушку власти своими приближёнными и систематизировал экстенсивные приказы, заменив их на коллегии. Так же они оба решали вопрос с церковью, их деятельность в этой сфере оказалась взаимодополняющей друг друга, церковная реформа Петра логически следовала из преобразований отца. Стоит отметить, что в отличие от Алексея Михайловича, Пётр I уделял огромное (если не приоритетное) внимание военной сфере. Так же Пётр не обделил своим внимание социальную сферу. Его указ о единонаследии и Табель о рангах сыграли большую роль в формирование классов. Оба правителя Провели ряд экономических преобразований, дающие возможность развитию капитализма (А.М. – формирование товаро-денежных отношений, Пётр – создание и укрепление промышленности)

10. Что приняла Россия от Запада и что отвергла в XVIII в.

Приняла:

- быт и культуру,

- создание промышленности – мануфактуры

- создание военно-морского флота

Отвергла:

- идеи свободы населения (отмена крепостного права)

- создание представительской монархии

11. Политика просвещенного абсолютизма Екатерины II. Цели, содержание, результаты.

"Просвещённый абсолютизм" – результат эволюции абсолютизма под напором происходящего в стране исторического развития , а так же под влиянием развивающейся просветительской мыслью.

Цели:

Стабилизация положения внутри государства созданием «законной монархии», путём обновления порядка при господстве государственного абсолютизма, дворянства и крепостничества.

Содержание:

- «Наказ» Екатерины II.

- Уложенная комиссия (1767 г.) – дискуссия по крестьянскому вопросу.

- Реформа местного управления (50 губерний) по принципу разделения властей – заменили коллегии

- Оформление сословного строя: Жалованные грамоты дворянам и города (Общая городская дума, Городское положение).

- Экономические реформы (поддержка свободного предпринимательства: ликвидация государственных монополий: упрощение порядка создания предприятий: частная собственность на фабрики и заводы: дворянские и коммерческие банки)

- Стимулирование просвещения и культуры

Результаты:

- расцвет просветительской мысли

- духовный расцвет (культура, наука)

- окончательное закрепление за дворянами статуса привилегированного сословия

- проявление предпосылок отмены крепостного права

- формирование буржуазных отношений

- рост дефицита бюджета

- яркий контраст общества