Вариант 20

ЗАДАНИЕ N 1  Тема: Психология общения

Распределите виды общения от самого формального до самого близкого.

1 – контактных масок, 2 – ролевое общение, 3 – деловое общение, 4 – межличностное общение

ЗАДАНИЕ N 2  Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

Социальная типология характера, предложенная Э. Фроммом, основана на отношении человека к ______ и _______.

жизни, обществу; нравственным ценностям

ЗАДАНИЕ N 3  Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между учеными и предложенными ими основными теориями эмоций. 1. Ч. Дарвин - эволюционная 2. С. Шехтер - когнитивно-физиологическая 3. У. Кэннон - психоорганическая 4. П. В. Симонов – информационная теория когнитивного диссонанса

ЗАДАНИЕ N 4  Тема: Психология личности

Социальные нормы, установки, моральные ценности общества, в котором живет человек, согласно концепции о структуре личности основоположника психоанализа З. Фрейда, содержит …

Суперэго

ЗАДАНИЕ N 5  Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования

В современной дидактике содержание образования определяется как …

система знаний, умений и навыков (ЗУНов), опыт творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения к миру

педагогически адаптированный социальный опыт человечества, тождественный по структуре человеческой культуре

ЗАДАНИЕ N 6  Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения

К основным субъектам процесса обучения относятся …

Педагог; обучающийся

ЗАДАНИЕ N 7  Тема: Методы и формы организации учебной деятельности

Форма обучения, имеющая четкую организационную структуру, удобство в управлении деятельностью класса в решении учебных задач и экономию времени, – это …

классно-урочная

ЗАДАНИЕ N 8  Тема: Основные принципы обучения

Конкретные указания учителю, как надо поступать в типичной педагогической ситуации процесса обучения, называются …

правилами обучения

ЗАДАНИЕ N 9  Тема: Требования к современному педагогу

Умение педагога в каждом конкретном случае применять наиболее оптимальные способы воспитательного воздействия, не переходя определенную грань, определяется как …

педагогический такт

ЗАДАНИЕ N 10  Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач определяется как педагогическая …

Специализация

ЗАДАНИЕ N 11  Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между проявлениями организаторских способностей и их характеристиками.

Организаторское чутье – способность учитывать психологические особенности обучаемых при построении педагогического взаимодействия.

Способность вести за собой – создание мотивации к деятельности.

Склонность к организаторской деятельности – психофизиологические особенности и приобретенные в процессе личностного развития инициативность, самостоятельность, уверенность в себе.

ЗАДАНИЕ N 12  Тема: Мастерство педагогического общения

Способность педагога с помощью чувств проникать в мир душевных переживаний ученика, разделять его переживания называется …

рефлексией

ЗАДАНИЕ N 13  Тема: Предмет и методы психологии

Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира, называется …

психикой

ЗАДАНИЕ N 14  Тема: История развития научной психологии

Анализом детских неврозов занимался …

З. Фрейд

ЗАДАНИЕ N 15  Тема: Развитие психики человека

К симптомам кризиса трех лет относят …

Негативизм; упрямство

ЗАДАНИЕ N 16  Тема: Психика и организм

Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, называется …

анализатором

ЗАДАНИЕ N 17  Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между видами навыков и примерами к ним. 1. Интеллектуальный - знание таблицы умножения 2. Перцептивный - различение цветов 3. Двигательный - ходьба 4. Сложный - письмо

ЗАДАНИЕ N 18  Тема: Сознание человека

К бессознательным психическим явлениям относятся ______ и _______.

проприоцептивные ощущения; генетическая память

ЗАДАНИЕ N 19  Тема: Образовательные учреждения, их типы

Центром образования называется учреждение, в котором реализуются образовательные программы …

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, соотносящиеся с адекватными дополнительными образовательными программами

ЗАДАНИЕ N 20  Тема: Система образования в РФ

К компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся …

формирование местных бюджетов в части расходов на образование; строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений

ЗАДАНИЕ N 21  Тема: Принципы управления образовательными системами

Установите соответствие между категориями и их характеристиками. 1. Виды управленческой ответственности - общие(-ая) и функциональные(-ая) 2. Виды управленческих полномочий - согласительные(-ая), распорядительные(-ая), консультативные(-ая), контрольно-отчетные(-ая), координационные(-ая) 3. Инструменты определения полномочий - процедуры, правила, должностные инструкции

ЗАДАНИЕ N 22  Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами

Текущий план …

составляется на текущую четверть

является конкретизацией общешкольного годового плана

ЗАДАНИЕ N 23  Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс

Образование как общественное явление – это …

целенаправленно организованный процесс управления социализацией

ЗАДАНИЕ N 24  Тема: Основные категории педагогики

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. 1. Преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях. - педагогическое взаимодействие 2. Активная целенаправленная деятельность ученика под руководством учителя. - обучение 3. Целенаправленная, осознанная активная познавательная деятельность ученика. - учение

ЗАДАНИЕ N 25  Тема: Педагогический процесс

На заключительном этапе педагогического процесса проводится …

анализ ошибок и проектирование мер по их устранению

ЗАДАНИЕ N 26  Тема: Методы педагогических исследований

К методам изучения педагогического опыта относятся …

Наблюдение

изучение школьной документации

ЗАДАНИЕ N 27  Тема: Целеполагание в педагогике

На постановку общих целей воспитания влияют …

потребности общества

идеология и политика государства

ЗАДАНИЕ N 28  Тема: Педагогика как наука

Философское учение является __________ основой педагогики.

методологической

ЗАДАНИЕ N 29  Тема: Восприятие

Восприятие ритма – это отражение _____ и ______стимулов при воздействии предметов и явлений объективной действительности на органы чувств.

равномерного чередования и размеренности

ЗАДАНИЕ N 30  Тема: Внимание

Условием возникновения непроизвольного внимания являются следующие особенности объектов …

динамичность объекта

новизна и необычность

ЗАДАНИЕ N 31  Тема: Воображение и творчество

Образы, которые человек создает в своих мечтах, отличаются следующими особенностями …

ярким, живым, конкретным характером

слабой выраженностью конкретных путей к осуществлению

ЗАДАНИЕ N 32  Тема: Ощущения

Проводящие нервные пути анализатора называются …

центростремительными (афферентными)

центробежными (эфферентными)

ЗАДАНИЕ N 33  Тема: Мышление и интеллект

Умозаключения могут быть …

Индуктивными

дедуктивными

ЗАДАНИЕ N 34  Тема: Память

По характеру психической активности выделяют ______ и _____ память.

словесно-логическую

эмоциональную

ЗАДАНИЕ N 35  Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания.

Объединение школьников, имеющих общие социально значимые цели, организующих разнообразную совместную деятельность, имеющих органы управления, называется …

коллективом

ЗАДАНИЕ N 36  Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками. 1. Познавательная - служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей 2. Общественная - предполагает участие школьников в органах управления школой, в работе ученического самоуправления, в различных ученических объединениях 3. Досуговая - обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение

ЗАДАНИЕ N 37  Тема: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе

К субъективным воспитательным факторам относят …

систему отношений с социумом

ЗАДАНИЕ N 38  Тема: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности

Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками. 1. Генеративная функция - обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода 2. Функция первичной социализации - обусловлена тем, что постепенное вхождение ребенка в общество возможно только через общение и деятельность в семье как первичной социальной единице 3. Рекреационная и психотерапевтическая функция - объясняется тем, что семья – это сфера абсолютной защищенности, абсолютного принятия человека вне зависимости от его талантов, жизненного успеха, финансового положения