- •Білети педагогіка (семестровий екзамен)
- •1.Дидактика – теорія освіти і навчання.
- •2.Інші форми організації навчальної роботи, їх класифікація
- •Семінарські заняття:
- •Індивідуальні, додаткові заняття.
- •1.Завдання сучасної дидактики
- •2.Домашня самостійна робота учнів
- •1.Зв’язок дидактики з іншими науками
- •2.Історичний розвиток форм організації навчання
- •1.Двохсторонній характер процесу навчання.
- •2. Підготовка вчителя до уроку: попередня, безпосередня.
- •Функції процесу навчання, їх взаємозв’язок.
- •Сутність контролю. Поняття «оцінка»(оцінювальне судження) та «оцінка» у бальній системі.
- •Протиріччя як рушійні сили процесу навчання
- •2.Види контролю. Форми, методи перевірки знань учнів на уроках
- •1.Етапи засвоєння знань та роль педагога на кожному з них.
- •2.Функції перевірки та оцінки знань, умінь, навичок в школі.
- •Види перевірки і оцінки знань
- •Поняття про зміст освіти. Його складові частини: знання , уміння і навички.
- •Педагогічні вимоги до оцінювання знань, умінь , навичок.
- •Різні підходи до визначення змісту освітив історії дидактики.
- •Робота з підручником. Види роботи з підручником.
- •Загальна, політехнічна і професійна освіта.
- •Навчальні предмети. Здійснення міждпедметних зв’язків. Елементи фізичного виховання на уроках початкової школи.
- •Основні джерела змісту освіти. Характеристика навчальних планів.
- •2.Нестандартні уроки
- •Навчальна програма, її структура.
- •Методики навчання за особливостями навчально-пізнавальної діяльності учнів.
- •Підручник, навчальний посібник. Вимоги до них.
- •Поняття про систему освіти в Україні. Ланки системи освіти. Принципи побудови системи освіти.
- •Поняття про закономірності процесу навчання.
- •Рівні загальної середньої освіти. Типи загальноосвітніх навчальних закладів.
- •Закономірності розвиваючого навчання
- •Поняття про управління, як цілеспрямовану діяльність з метою розвитку, удосконалення , впорядкування. Принципи управління освіти
- •Принципи навчання. Принцип науковості навчання.
- •Інспектування загальноосвітнього закладу.
Білети педагогіка (семестровий екзамен)
Білет № 1
1.Дидактика – теорія освіти і навчання.
Дидактика – це галузь педагогіки, яка розглядає теорію навчання і освіти.
Навчання і освіта взаємопов’язані: навчання – шлях здобуття освіти, а освіта – це мета і результат навчання.
Основні поняття дидактики:
1)Навчання; 5) учіння;
2) освіта; 6)принципи навчання;
3) самоосвіта; 7) методи і прийоми навчання;
4) викладання; 8) форми організації навчання.
Вперше теорію навчання, як систему наукових знань розробив Ян Амос Коменський у «Великій дидактиці». Він висунув принципи природо відповідності, встановив новий зміст навчання, підкреслював зв’язок навчання і виховання, вперше говорив про загальну освіту.
2.Інші форми організації навчальної роботи, їх класифікація
Існують ще такі форми організації навчальної роботи, як:
Екскурсія - це така форма організації засвоєння знань, при якій діти засвоюють знання шляхом виходу до об’єкта, що вивчається.
Семінарські заняття:
Просемінари;
Семінари;
Міжпредметні семінари, конференції.
Практикуми – самостійне виконання учнями практичних і лабораторних робіт.
Факультатив – перехідна ланка між уроками та гуртками(позакласними заняттями).
Предметні гуртки.
Індивідуальні, додаткові заняття.
Консультації.
Білет № 2
1.Завдання сучасної дидактики
Стандартизувати зміст освіти з кожного навчального предмета з метою його удосконалення.
Зміцнити матеріально - технічну базу навчально- виховного процесу у закладах; розробити нові засоби навчання;нове навчальне обладнання.
Підготувати підручники відповідно до стандартів та удосконаленого змісту освіти і ліквідувати перевантаженість програм і підручників, відобразити в підручниках досягнення науки і техніки.
Комп’ютеризувати навчальний процес, підручники,учительську працю; забезпечити високий науковий рівень знань.
Розробити нові і модернізувати наявні форми і засоби навчання. Ширше застосовувати дискусії, проблемні ситуації і запровадити нові технології особистісно зорієнтованого навчання.
2.Домашня самостійна робота учнів
Домашня навчальна робота учнів – це самостійне виконання учнями навчальних завдань після уроків.
Їх необхідність зумовлена тим, що знання і навички засвоюються не одразу, а через періодичне повторення.
Метою є розширення знань учнів, привчання до регулярної самостійної роботи; формування навичок самоконтролю; виховання почуття обов’язку і відповідальності.
Домашнє завдання має бути чітко сплановане, своєчасно повідомлене на уроці, при зосередженій увазі всіх учнів, зрозумілими і посильними.
Д/з повинно дозуватися. Норми д/з:
1 клас - до 1 години; 6-7 клас – до 2,5 годин;
2-3 клас - до 1,5 години; 8 клас – до 3 годин;
4-5 клас – до 2 годин; 9-11 клас – до 4 годин.
Білет №3