Научно-исследовательская работа

студента психолого-педагогического факультета

51 Группы очной формы обучения

Лановой Марии Юрьевны

проходившего 17.12.2012

Тема: исследование взаимосвязи агрессивности и самоотношения личности у студентов.

Введение.

Профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности несовершеннолетних и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме отклоняющегося поведения.  За последние годы было выполнено психологами и педагогами ряд исследований по изучению, диагностике и предупреждению агрессивности. Этому посвящены работы Абрамовой Г.С., Алемаскина М.А., Антонян Ю.М., Беличевой С.А., Бехтерева В.М. Глоточкина А.Д., Дубровиной И.В., Знакова В.В., Иванова Е.Я., Игошева К.Е., Исаева Д.Д., Исаева Д.Н., Ковалёва А.Г., Кона др.

В моей работе будут рассматривать личностные особенности юношеского возраста, такие как агрессивность и самоотношение. Как считают многие авторы, (И.С. Кон, В.С. Мухина, И.И. Чеснокова и другие) самоотношение является ведущим компонентом структуры самосознания человека. Это обуславливает развитие сознания совершенно новых психологических образований – рефлексии на себя, на других и на общество.

Юношеский возраст характеризуется начальным этапом становление личности, формирование профессионально важных навыков и качеств, а так же дальнейшим определением деятельности индивида, одной из проблем является определение взаимосвязи сформировавшего уровня самоотношения и проявление агрессивности.

Актуальность данной темы вызвана и обусловлена тем, что на основании, возможно существующей взаимосвязи можно разработать практические рекомендации по профилактики и коррекции сформировавшегося уровня самоотношения которое повлечет снижение агрессивности. Что в свою очередь может помочь индивиду в улучшении выполнения своих профессиональных обязанностей, и увеличения общения в коллективе.

Цель исследования – исследование взаимосвязи самоотношения и агрессивность у студентов, определение общих характеристик понятий самоотношения и агрессивность.

Объект исследования – студенческая молодежь

Предмет исследования – исследование взаимосвязи самоотношения и агрессивности у студентов.

Гипотеза: Уровень сформировавшегося, самоотношения и агрессивности у студентов.

В соответствии с целью выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи:

1. составить диагностическую программу по исследованию взаимосвязи агрессивности и самоотношение личности у студентов.

2. выявить уровень самоотношения и агрессивности студентов;

3. проанализировать результаты исследования, сформулировать основные выводы по результатам полученных данных.

4. Методы исследования:

1. Теоретические методы: анализ научной литературы по проблеме взаимосвязи самоотношении личности и агрессивности;

2. Эмпирические методы:

• Методика исследования самоотношения (МИС) Пантилеева – Столина;

• Методика Баса-Дарки для диагностики агрессивности.

3. Представление результатов исследования в процентном соотношении.

Базой эмпирического исследования явились студенты Смоленского педагогического колледжа группы 5.03 специальности «Иностранный язык» Базой эмпирического исследования явились студенты Смоленского педагогического колледжа группы 5.03 специальности «Иностранный язык» (9 человек).