
- •1. Значение науки в материальной, социальной и духовной культуре общества.
- •История развития естествознания. Методы современного естествознания и их характеристика.
- •Особенности неклассического естествознания:
- •Особенные –
- •Частные –
- •3.Понятие и содержание современной естественнонаучной картины мира.
- •5. Системный подход: основные понятия и методологические возможности.
- •6.Синергетический подход и его значение в современном научном познании. Самоорганизация систем.
- •8. Материя, ее свойства. Уровни структурной организации материи, их характеристика
- •10.Теория относительности в естественнонаучном познании. Относительность в реальном мире.
- •11. Пространство и время как формы существования материи. Свойства пространства-времени. Законы сохранения.
- •12. Термодинамическое и статическое описание макросистем. Тепловые процессы. Значение термодинамики при изучении процессов реального мира.
- •13. Движение. Формы движения материи в окружающей природе. Порядок и хаос.
- •17. Объекты мегамира. Общие сведения о строении и структуре мегамира (космоса).
- •18. Галактики. Характеристика Млечного пути. Эволюция звезд.
- •22. Значение химии в естествознании. Этапы развития химических концепций. Основные понятия химии.
- •23. Учение о составе вещества. Свойства веществ. Распространение химических элементов в природе.
- •27. Эволюционная теория. Основные факторы эволюции. Многообразие форм жизни.
- •28. Понятие жизни. Теории возникновения жизни на Земле. Зарождение и эволюция живого.
- •29. Клеточная теория. Живая клетка как основная структурная форма живой материи. Строение и функции клеток.
- •31. Подходы к определению понятия жизни, их достоинства и недостатки. Характерные особенности живой материи.
- •Биосфера. Естественнонаучное познание эволюции биосферы. Теория в.И.Вернадского о биосфере.
- •Учение о ноосфере. Закономерности перехода биосферы в ноосферу.
- •Человек как предмет естественнонаучного познания. Биологическая эволюция человека. Структура природы человека.
- •Проблема соотношения биологического и социального в человеке.
- •Происхождение человека. Основные этапы эволюционного развития. Сходства и различия человека современного и человека первобытного.
- •Человек: индивид и личность. Социобиология о природе человека.
- •Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.
- •Глобальные экологические проблемы и пути их разрешения. Сохранение живого на земле. Путь к единой культуре.
- •Техносфера. Новые возможности познания мира и самого человека. Взаимосвязь науки и техники.
Человек: индивид и личность. Социобиология о природе человека.
Индивид–это обозначение человека, взятого как «особь», единичный представитель вида «гомо сапиенс»;
Личность–это социологическая трактовка индивида, включающая в себя обретение им набора социокультурных ролей и вызревание во внутреннем мире совокупности ценностных ориентаций.
Возникновение социобиологии связано с выходом в 1975г. книги америк.энтомолога Э.О.Уилсона «Социобиология: новый синтез». В рамках этой концепции ставится задача по-новому подойти к проблемам морали, свободы, агрессии и др.качеств человека. Важнейшее место в ней отводится анализу возможностей и границ применения аналогий между поведением животных и человека. С точки зрения методолллогии, наблюдается биологический и молекулярно-генетический редукционизм: антропология сводится к биологии, а последняя – к молекулярной генетике. По мнению социобиологов, принципиальные изменения в представлении о природе человека должна внести теория геннокультурной коэволюции. Суть ее состоит в утверждении того, что процессы органической (генной) и культурной эволюции человека происходят совместно. Однако ведущая роль все же отводится генам. Они оказываются конечными причинами многих человеческих проступков. Поэтому человек выступает на самом деле прежде всего объектом биологического знания. Коэволюция как взаимодействие биологического и социального в развитии человека и общества действительно имеет место.
Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.
Средняя масса мозга у представителя разных рас различается не на много, главным показателем считается не абсолютная масса мозга, а его отношение к массе тела (у кита – 1 гр мозга управляет 5ю кг тела; у чел-ка 1 гр мозга – 50 кг тела). Важное значение имеет структура мозга, кол-во нервных клеток в нем, интенсивность кровоснабжения. Чел-к по этим показателем превосходит всех животных. В процессе эволюции у чел-ка сформировалась вторая сигнальная система, которой нет у животных, первая есть и у тех и у других, она связана с наличием органов чувств. Для чел-ка сигналами второго рода являются слова, произносимые слышимые и видимые (Павлов). Вторая сигнальная система функционирует только при нормальном развитии чел-ка, как общественного существа - при необходимом воспитании, обучении. Труд, мышление, язык – человеческие кач-ва – общественные феномены; они не могут быть разделены во времени. Труд – изменение чел-ком природы, самого себя и отношения людей друг другу – составляет основу чел-кого мышления.. Здоровье – это комплексная, интегральная и качественная характеристика организма и личности человека; это состояние максимальной адаптации (биологической и социальной) человека к окружающей среде; это состояние полного физического, духовного и социального благополучия. Здоровье является таким состоянием человека, которое сочетается с характерным для данного общества идеалами здоровья, развития и совершенствования человека.
Здоровье – это количество резервов в организме( у среднего человека через легкие проходит 6л/мин. воздуха, у спортсменов 180л/мин), это максимальная производительность органов при сохранении качественных пределов их функций.
Эмоции — это свойственные каждому человеку психологические реакции . Эмоции принято делить на:
-стенические, т.е. тонизирующие, возбуждающие (радость, злость, гнев);
-астенические, т.е. подавляющие активность человека, тормозящие, расслабляющие (тоска, тревога, благодушие). Творчество — это целеустремленная деятельность человека к познанию того, что ещё не открыто, и результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей. Творчество предполагает наличие у личности способностей, знаний, умений, благодаря которым создается продукт, отличающийся новизной, оригинальностью или уникальностью.
Работоспособность — это потенциальная возможность индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени. Она зависит от внешних условий деятельности и психофизических ресурсов индивида.
Можно выделить следующие стадии работоспособности:
-врабатывание;
-оптимальная работоспособность;
-некомпенсируемое и компенсируемое утомление;
-конечный «порыв».