
- •Контрольні завдання
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •Риторика. Основні закони риторики.
- •Позалітературні елементи у мовленні.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) Визначте рядок, у якому іменники залежно від значення у формі родового відмінка однини мають паралельні закінчення -а(-я) і -у(-ю).
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •Публіцистичний стиль, його стильові і мовні ознаки, сфера застосування, підстилі.
- •Пароніми і точність мовлення.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1)Визначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а(-я).
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •Мова і професія.
- •Особливості поєднання числівників з іменниками.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) Укажіть, у якому рядку подано неправильну форму родового відмінка іменника II відміни?
- •2)У якому рядку всі слова пишуться через дефіс?
- •3) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •4) Провідміняйте числівник 174. (р.В., д. В., о. В, м. В.)
- •4.Відредагуйте подані словосполучення. Запишіть правильні варіанти.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •4) Провідміняйте числівник 147. (р.В., д. В., о. В, м. В.)
- •4. Відредагуйте словосполучення.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Види документів.
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування.
- •Фразеологічні одиниці, точність їх вживання.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) У якому рядку всі іменники іі відміни мають у формі родового відмінка однини закінчення -а (-я)?
- •2) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •3) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
- •4) Провідміняйте числівник 468. (р. В., д. В., о. В., м. В.)
- •4. Підкресліть у переліку запропонованих варіантів правильні кліше.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •2) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Історичний та змінний характер мовної норми.
- •Конфесійний та епістолярний стилі української мови, їх стильові та мовні ознаки, сфера застосування.
- •Виконайте тестові завдання:
- •Серед поданих словосполучень назвіть ті, у яких форма давального відмінка іменника однини іі відміни правильна.
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
3. Виконайте тестові завдання:
1)У якому рядку подано правильний варіант закінчення іменника чоловічого роду ІІ відміни однини в давальному відмінку?
А Довідку видано А. Костенку, головному економісту.
Б Довідку видано головному економістові Костенко Антону Івановичу.
В Довідку видано головному економістові Костенку А.І.
Г Довідку видано головному економісту Костенку А.І.
2)Визначте речення, у якому допущено помилку в уживанні форми ступеня порівнянння прикметника (дієприкметника).
А. Виробництво електроенергії за рахунок світлової енергії Сонця за допомогою фотоелектричних систем стає все більш популярним.
Б. Фотоелектричні системи прямого перетворення сонячної енергії в електричну є на даний час найбільш перспективним серед нетрадиційних відновлювальних джерел енергії.
В. Останнім часом найбільш швидшими темпами розвивається використання сонячної енергії.
Г. Кристалічні фотоелементи – найбільш поширені, зазвичай вони мають синій колір з відблиском.
3)Назвіть рядок, у якому всі слова іншомовного походження написані правильно.
А Депозит, ажіотаж, декларація, сумма.
Б Презинтація, комп’ютер, консалтинг, іппотека.
В Рекрутинг, інноваційний, сертифікат, брутто.
Г Фрайчайзинг, брендинг, нетто, іреальний.
4) Провідміняйте числівник 746. (Р.в., Д. в., О. в, М. в.)
4. Правильно побудоване словосполучення:
а) згідно до розпорядження;
б) згідно з розпорядженням;
в) згідно розпорядження;
г) згідно розпорядженню.
5. Виправте помилки у реченнях:
Згідно наказу, наша комісія розпочне свою роботу в липні місяці. Студенти, очікуючі початку занять, розійшлися по аудиторіям. Через декілька неділь і Сергій поїхав на рибалку. За повідомленнями газет, слідуючого тижня знову загострюватимуться відношення між країнами Близького Сходу. На площадці перед вежою ми побачили мраморних львів. Прошу стягнути з Петрова М.І . матеріальну шкоду, завдану залиттям квартири на мою користь.
Варіант 5
Риторика. Основні закони риторики.
Позалітературні елементи у мовленні.
3. Виконайте тестові завдання:
1) Визначте рядок, у якому іменники залежно від значення у формі родового відмінка однини мають паралельні закінчення -а(-я) і -у(-ю).
А. Ріст, розсип, розряд.
Б. Елемент, акт, рахунок.
В. Ракурс, реоскоп, респект.
Г. Рівень, рисунок, різець.
2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
А Рідний-рідніший, вузький-вузчий, дорогий-дорожчий, широкий-ширший.
Б Милий-миліший, добрий-добріший, молодий-молодший, низький-нищий.
В Багатий-багатіший, гарний-гарніший, близький-ближчий, добрий-добріший.
Г Легкий-легший, чистий - більш чистіший, важкий - важкіший, спокійний-спокійніший.
3)Визначте рядок, у якому в усіх словах уживається м’який знак.
А Воден…, дал…тонізм, кін…цівка, печін…ці.
Б Пул…с, ін…ший, кіл…кіст…, різ..кий.
В Кал…цій, ґрунтознавец…, ал…веоли, дал…тонік.
Г Дал…тонік, лікар…, Уман…щина, біл… .
4) Провідміняйте числівник 961. (Р.в., Д. в., О. в, М. в.)
4.Знайдіть помилки в побудові словосполучень і виправте їх.
А Згідно розпорядження; відповідно з постановою;
Б приймати участь; прийняти заходи;
В особовий приклад; слідуючі члени групи;
Г слідуюча зупинка, вести себе пристойно;
5. Виправте помилки у реченнях:
Я поняла, що цей хлопець не заслуговує на мою увагу. Рішай свої проблеми сам і не трогай мене. Мої батьки поїхали в відпуск в Єгипет на неділю. Ми працювали до трьох годин, а потім об’явили перерив на обід. Жінко, ви не підскажете, як проїхати на Лівандовку. Її любиме блюдо — говядина, запечена з овочами в глиняних горшочках.
Варіант 6