2. Поняття "парадигма" та її характеристика.

Парадигма (дав.-гр. παράδειγμα, paradeigma - приклад, зразок) - багатозначний термін, який залежно від контексту може означати:

• Поняття античної і середньовічної філософії, що характеризує сферу вічних ідей як прототип, зразок, відповідно до якого бог-деміург створює світ сущого;

• У сучасній філософії науки - система теоретичних, методологічних і аксіологічних установок, які взяті за зразок розв’язування наукових задач і які поділяють всі члени наукового співтовариства.

• Cистема форм, уявлень та цінностей одного поняття, які відображають його видозміну, історичний шлях, заради досягнення ідеального поняття.

Термін "парадигма" у філософію науки уперше впровадив позитивіст Густав Бергман, однак справжній пріоритет у його використанні і поширенні належить Томасу Куну. У своїй книзі "Структура наукових революцій" (1962) Кун говорить про можливості виділення двох основних аспектів парадигми: епістемічного й соціального. У епістемічному плані парадигма - це сукупність фундаментальних знань, цінностей, переконань і технічних прийомів, що виступають як зразок наукової діяльності. У соціальному - парадигма характеризується через поділяюче її конкретне наукове співтовариство, цілісність і границі якого вона визначає.

Існування парадигми, на думку Куна, пов'язане з періодами нормальної науки, у рамках яких вони виконують проєктивно-програмувальну і селективно-заборонну функції. Зміну парадигми здійснюють за допомогою наукових революцій, що пов'язано зі своєрідним ґештальт-перемиканням наукового співтовариства на нову систему світогляду й цінностей. Критика надмірного соціологізму і психологізму в розумінні парадигми спонукала Куна конкретизувати свою позицію за допомогою введення поняття "дисциплінарної матриці", синонімічного епістемічному контекстові парадигми. Структура дисциплінарної матриці містить:

• символічні узагальнення, що становлять формальний апарат і мову, характерну для конкретної наукової дисципліни;

• метафізичні компоненти, що визначають найбільш фундаментальні теоретичні і методологічні принципи світорозуміння;

• цінності, що задають панівні ідеали і норми побудови й обґрунтування наукового знання.

Поняття парадигми у пізніх роботах Куна пов'язане в більшому ступені з характеристикою інтеґральних соціально-психологічних аспектів наукового співтовариства. Разом із тим, у рамках сучасної філософії науки поняття парадигми виявилося більш продуктивним під час опису еталонних теоретико-методологічних основ наукового пошуку.

Можно научиться лучше понимать парадигмы на основе описания их характеристик. Консультант по менеджменту Харви Гельман предлагает четыре характеристики парадигм:

1) парадигмы влияют на наше восприятие мира;

2) при хорошем владении существующими парадигмами мы противодействуем их изменению;

3) новые парадигмы обычно создаются аутсайдерами;

4) те, кто совершает переход на новую успешно прививающуюся парадигму, обретают новое видение мира.

Все это вызывает вопрос, ответ на который играет важнейшую роль: имеют ли парадигмы способность развиваться и меняться в своей наиболее гибкой и благотворной форме (как теория) или в своей наиболее кристаллизованной и вредоносной форме (как догма). Новые парадигмы возникают тогда, когда старые еще не утрачивают всей своей эффективности и полезности. Кун говорит об этом так: «Очень часто новая парадигма (или, по крайней мере, ее зачатки) появляется до того, как кризис заходит слишком далеко и может быть распознан в явном виде». Новые парадигмы позволяют решить ряд проблем, считавшихся безнадежно сложными в рамках старых парадигм.

Аномалии функционируют как некий эволюционный компас, возвещающий о смене парадигм. Зачастую они указывают на неадекватность старой парадигмы и акцентируют внимание на достоинствах новой. Так, некоторые научные аномалии, например, неадекватность измерений субатомного движения, были признаны только после того, как им было дано исчерпывающее объяснение в рамках новой концепции – новой парадигмы – квантовой механики.

3. Системний підхід в психології. Психіка людини як предмет системного дослідження.

4. Вимоги до методології системного аналізу в психології. Основні принципи системного аналізу.

5. Системний аналіз соціально-психологічних явищ.

6. Категорія відображення в психології. Психіка як суб'єктивне відображення об'єктивної дійсності.

Категория - наиболее общие фундаментальные понятия, которые отображают существенные свойства и отношения предметов и явлений объективной действительности.

Категория образа характеризует психологическую реальность со стороны познания и является основой формирования индивидуальных и социальногрупповых картин мира. Это чувственная форма психического явления. Будучи всегда чувственным за своей формой, О. по своему содержанию г. бы. как чувственным(О. восприятия, О. представления, последовательный О.), так и рациональным(О. атома, О. мира, О. войны и т. п.). О. является важнейшим компонентом действий субъекта, ориентируя его в конкретной ситуации, направляя на достижение поставленной цели.

Категория мотива. Мотив - это 1) материальный или идеальный "предмет", который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок; 2) психический образ данного предмета. В широком смысле - это что-то внутри субъекта, который побуждает его к действию, осознанный человеком смысл его действий. С помощью мотива поддаются описанию поведение человека, его цели, ценности, механизмы принятия решений.

Категория личность. Подходов к пониманию и объяснению личности достаточно много. Это связано с тем, что понятие "личность" является интегральным и любое, существующее раньше и сейчас определение, выделяет лишь отдельные его аспекты.

Личность в широком смысле - это конкретный человек, как субъект деятельности, в единстве его индивидуальных свойств и социальных ролей. В узком смысле - это качество индивида, которое формируется благодаря жизни человека в обществе, в процессе ее социального развития.

Личность - важнейшая среди метапсіхологічних категорий. В ней оказываются интегрированные, к ней стянуты все базовые категории: индивид, образ, действие, мотив, отношение, переживание.

Категория действие - единица анализа деятельности, направленная на достижение осознаваемой цели.

Действие, как и поступок, есть существование человека, в нем проявляется индивидуальность. Действие г. бы. относительно самостоятельным или входить в качестве компонента в. более широкие структуры деятельности. Структура Действия включает 3 основных компоненты: а) принятие решения; б) реализация; в) контроль и коррекцию.

Психологические категории делят на 2 группы:

- Базисные(образ, мотив, действие, отношение, переживание, индивид)

- Метапсіхологічні. (Сознание, ценность, деятельность, общение, чувство, "Я")

Психологические категории не существуют отдельно, независимо друг от друга, между ними существует связь и соотношение.

 

Психика(от грец. Psychikos - душевный) - форма активного отражения субъектом объективной реальности, которая возникает в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляет в их поведении(деятельности) регулятивную функцию. Психика - субъективное отражение объективной реальности

Структура и функции психики

Психическое имеет двоякую форму существования :

1) Объективная(первичная) - выражается в жизни и деятельности.

2) Субъективная(вторичная) - это рефлексия, інтроспекція, самосознание, отражения психического в самом собе.

Основными функциями психики являются отражение и регулирование. Эти функции взаимозависимые и взаимообусловленные: отражение регулируется, а регулирование основано на информации, полученной в процессе отражения.

Ломов Б. Ф. : "Единство психики как системы выражается в общей ее функции: будучи субъективным отражением объективной действительности, она выполняет функцию регуляции поведения".

Тесная взаимосвязь отмеченных функций обеспечивает целостность психики в норме, единство всех психических проявлений, интеграцию всей внутренней психической жизнь. Эти же функции обеспечивают и непрерывное взаимодействие, взаимосвязь, интеграцию человека с окружающей средой. Человек - активная система, и в окружающем его мире также много активных объектов. Поэтому следует различать активное и реактивное отражение, активное и реактивное регулирование.