- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
Решение:
Первичные группы – небольшие неформальные спонтанно возникающие группы, между членами которых существуют непосредственные контакты и взаимодействия, при этом члены группы лично знают друг друга. Литература: Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества. – М. : Логос, 2005. – С. 237.
Задание N 19. |
||||||||||||
Понятие «органическая солидарность» ввел... |
||||||||||||
Варианты ответа: |
||||||||||||
|
Решение:
Разделение труда, по утверждению Э.Дюркгейма, – признак высокоразвитого общества. Специализация труда вынуждает индивидов выполнять взаимодополняющие функции, непроизвольно составляя единое целое. Этот вид солидарности он определил как «органическую». Литература: Голенкова, З. Т. Общая социология : учеб. пособие / З. Т. Голенкова, М. М. Акулич, В. Н. Кузнецов ; под ред. З. Т. Голенковой. – М. : Гардарики, 2005. – С. 77.
Задание N 20. |
||||||||||||
Поощрение ученика учителем... |
||||||||||||
Варианты ответа: |
||||||||||||
|
Решение:
Санкция – это средство (поощрения или наказания), стимулирующее человека к должному поведению. Санкции применяются через институциональные и социальные механизмы. Они бывают позитивными (предполагающими поощрение к соблюдению норм) и негативными (предусматривающими наказание). Литература: Голенкова, З. Т. Общая социология : учеб. пособие / З. Т. Голенкова, М. М. Акулич, В. Н. Кузнецов ; под ред. З. Т. Голенковой. – М. : Гардарики, 2005. – С. 192.
Задание N 21. |
||||||||||||
К сословию не относится ... |
||||||||||||
Варианты ответа: |
||||||||||||
|
Решение:
До 1917 года российское общество имело сословную стратификацию, которая включала привилегированные сословия (неподатные) – дворянство и духовенство и непривилегированные (податные) – крестьянство, мещанство, купечество и т.д. Литература: Волков, Ю. Г. Социология / Ю. Г. Волков ; под общ. ред. В. И. Добренькова. – М. : Социально-гуманитарные знания, 2004. – С. 315.
Задание N 22. |
||||||||||||
В основе выделения традиционных слоев среднего класса лежит признак… |
||||||||||||
Варианты ответа: |
||||||||||||
|