- •2. Технологический цикл обработки первичной информации на компьютере.
- •1. Структура социологии и место в ней прикладной социологии.
- •2. Виды, этапы и способы регистрации наблюдений.
- •1.Функции социологии.
- •2.Общая характеристика опроса и его особенности.
- •1.Теоретические и эмпирические уровни социологического знания.
- •2.Анкетирование как наиболее распространенный вид опроса.
- •1.Общество как социальная реальность.
- •2.Интервью как вид опроса.
- •1. Категории и законы социологии.
- •2. Экспертный опрос.
- •1. Конт и Спенсер – основоположники социологии как науки.
- •2. Эксперимент в социологии.
- •1.Социология Дюркгейма.
- •2.Анализ документов и его методы.
- •1.«Понимающая» социология м. Вебера.
- •2. Процедура кодирования информационных носителей.
- •1.Сущность социологического исследования.
- •2. Развитие социологической мысли в России. Основные идеи и взгляды Лаврова и Данилевского.
- •1. Интегральная социология Сорокина.
- •2.Виды социологических исследований.
- •1. Социология марксизма.
- •2.Социологические воззрения в трудах Платона и Аристотеля.
- •1.Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.
- •2.Формулировка темы исследования и описание проблемной ситуации.
- •1.Развитие социологической мысли в России. Основные идеи и взгляды Ковалевского и Михайловского.
- •2. Определение цели и задачи социального исследования.
- •1.Социология в современной России: состояние и проблема.
- •2. Интерпретация и операционализация как логический анализ основных понятий исследования.
- •1.Природа и общество.
- •2.Роль гипотез в социологическом исследовании.
- •1.Общество как социальная система
- •2.Выборка в социологическом исследовании.
- •1.Социальные связи и социальные отношения.
- •2.Основные виды информационных носителей.
- •1.Социальные общности и социальные группы.
- •2.Способы измерения социальных явлений.
- •1.Социальные институты и социальные организации.
- •2.Социометрия Морено.
- •1.Социальная структура общества.
- •2.Качественный анализ эмпирической информации.
- •1.Социальная дифференциация и социальная поляризация.
- •2.Подготовка информационных носителей к обработке.
- •1.Социальные конфликты в современных условиях.
- •2.Проверка гипотез исследования и решения его задач.
- •1.Социальные ценности и нормы.
- •2.Использование результатов социологических исследований в профессиональной деятельности специалиста.
- •1.Социологические концепции в трудах Гоббса и Макиавелли.
- •2.Количественный анализ эмпирической информации.
2. Определение цели и задачи социального исследования.
Под целью исследования понимают тот конечный результат, который намерены получить после завершения работы. Этот результат может быть теоретико-познавательным или прикладным, или тем и другим. Цель исследования формируется наряду с темой. Под задачами исследования подразумевается тот круг проблем, который необходимо проанализировать, чтобы ответить на главный целевой вопрос исследования. Таким образом, задачи исследования - это звенья, помогающие объединить в целостность явления и процессы, подлежащие изучению. Например, если целью нашего изучения является влияние семейного воспитания на формирование преступного поведения подростков, то среди задач исследования можно назвать такие: - определение роли отца и матери в формирований личности подростка; - изучение влияния внутрисемейных отношений на формирование несовершеннолетних преступников и т.д. Задачи исследования могут быть условно разделены на основные и дополнительные. Основные предполагают поиск ответа на его центральный вопрос: каковы пути и средства решения исследуемой проблемы? Дополнительные задачи помогают выяснить сопутствующие главной проблеме исследования обстоятельства, факторы, причины.
Билет № 16
1.Социология в современной России: состояние и проблема.
Запрет на развитие теоретической социология был отменен в 1988 г. Закончился семидесятилетний период борьбы социологии как самостоятельной науки об обществе. ( Постановление ЦК КПСС от 7 июня 1988 г. повышение роли марксистско-ленинской социологии в решении узловых и социальных проблем советского общества). В настоящее время существует ряд социологических, вузовских и независимых социологических центров, ведущих широкие эмпирические и теоретические исследования в различных областях общественной жизни. Сегодня в России идет процесс становления социологии как учебной и научной дисциплины. Сегодня мы наблюдаем две противоположные тенденции в данной проблематике. С одной стороны, снижение профессионального уровня многочисленных массовых обследований, причины которого многообразны. Это например появление малоподготовленных коммерческих структур. С другой стороны, благодаря семинарам и наличию профессионального журнала "4М"( С 1991 г. в Москве под редакцией В.А.Ядова начал издаваться журнал "Социология: 4М (методология, методика, математическое моделирование)", специально посвященный методам социологических исследований, а также развитию нормального социологического образования перспективы российской математической социологии в наш компьютерный век скорее всего благоприятны.
2. Интерпретация и операционализация как логический анализ основных понятий исследования.
При характеристике обязательных требований к программе социологического исследования необходимо обратить особое внимание на интерпретацию и операционализацию основных понятий. Основные понятия как бы задают ход исследованию, диктуют логику изучения проблемы и потому нуждаются в исчерпывающей интерпретации. Однако дать ее не всегда легко. Одна из причин недостаточно строгой научной интерпретации того или иного понятия - широко распространенное и прижившееся в массовом сознании обыденное представление, не раскрывающее полностью его содержания. Все выявленные понятия требуют своего объяснения, «своей интерпретации». Осуществляется она в форме понятий, которые и характеризуют составляющие основного понятия. На этом этапе логического анализа интерпретация уступает место другой процедуре уточнения предмета исследования. Эта процедура, кратко именуемая операционализацией, детализирует интерпретацию основных понятий. Такая детализация заключается в расчленении составляющих основного понятия на элементы. Получаемые понятия принято называть операциональными. Применение этих понятий позволяет дать описание основных сторон предмета исследования. Но для того, чтобы это стало возможным, необходимо дать определение, или трактовку, самих понятий. При этом можно использовать научные определения понятий, либо дать определение, опирающееся на логику или жизненный опыт исследователя. На следующей стадии – операционализации – переходят к дальнейшему уточнению тех понятий, которые были выделены в качестве менее общих. Такое уточнение позволяет выделить конкретные элементарные показатели, с помощью которых исследователь сможет охарактеризовать и измерить изучаемые понятия.
Билет № 17.