8. Метод Опрос
способ получения информации с пом. непосредственного (интервью) или опосредованного (опросник, анкета) общения экспериментатора и респондента, т.е. лица, отвечающего на вопросы исследователя.
Опрос является одним из самых распространенных, хотя и не очень надежных методов исследования личности.
Цель опроса — выявить мнения, установки, представления человека о себе, окружающих людях и явлениях действительности. Наиболее эффективно применение опроса в сочетании с другими методами, что позволяет существенно снизить исходный субъективизм полученных данных, а также повысить валидность и надежность применяемых опросников.
виды опроса:
Интервью |
опросники-анкеты |
Личностные опросники |
получения информации в процессе устной беседы. древний, как и метод наблюдение.
|
для получения такой информации о субъекте, которая не имеет непосредственного отношения к его личностным чертам и особенностям. н-р, биографические анкеты-опросники, опросники интересов, опросники установок и т.д. |
для исследования и измерения выраженности инд. особенностей субъектов. Т. Айзенка, Р. Кеттела (16PF), (MMPI) и др. |
Некоторые испытуемые стремятся дать о себе неверные сведения. (выбирают социально одобряемые варианты ответов).
Наиболее эффективно применение опроса в сочетании с другими методами, что позволяет существенно снизить исходный субъективизм полученных данных, а также повысить валидность и надежность применяемых опросников
Боле достоверны, если испытуемый заинтересован в получении объективной диагностической информации и доверяет экспериментатору.
В.Н. Дружинин является автором еще одного подхода к классификации эмпирических методов психологического исследования. Он располагает все психологические эмпирические методы в двумерном пространстве, оси которого обозначают два специфических признака психологического исследования: 1) наличие или отсутствие взаимодействия между испытуемым и исследователем или же интенсивность этого взаимодействия. Взаимодействие максимально в клиническом эксперименте и минимально при самонаблюдении (когда исследователь и испытуемый – одно лицо); 2) объективированность и субъективированность процедуры. Крайними вариантами являются тестирование (или измерение) и «чистое» понимание поведения другого человека путем «вчувствования», эмпатии, сопереживания, личностной интерпретации его действий. Эти два специфических признака, разделяющие психологические методы на типы, можно охарактеризовать следующим образом: первый признак образует ось «два субъекта – один субъект» или «внешний диалог – внутренний диалог», а второй образует ось «внешние средства – внутренние средства» или «измерение – интерпретация». В секторах, образованных этими осями, можно расположить основные психологические эмпирические методы (рис. 1).
