6

Смоленский гуманитарный университет факультет психологии кафедра общей и социальной психологии

«ОБСУЖДЕНО» «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании кафедры

Протокол № ___ от___.___.2011 г.

Заведующий кафедрой

________________ В.В.Гриценко ____________________

Безопасность жизнедеятельности Учебно-методический комплекс

(для студентов, обучающихся

по направлению 080100.62 «Экономика» -

очная форма обучения)

Смоленск – 2011

Составители: д.м.н., профессор кафедры медицинской психологии Асмоловский Александр Валентинович; к.м.н., доцент кафедры медицинской психологии Маринич Владимир Владимирович.

Рецензент:

Содержание

1. ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА.

Безопасность труда как составная часть антропогенной экологии; человек – основной объект в системе обеспечения безопасности жизнедеятельности; среда обитания человека; опасные, вредные и поражающие факторы, их классификация и характеристика; принципы классификации и возникновения чрезвычайных ситуаций; организация и проведение защитных мер при чрезвычайных ситуациях; методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях; основы обеспечения безопасности технологических процессов; правовые и социально-экономические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях; основы управления обеспечением безопасности жизнедеятельности.

• Содержание дисциплины и ее основных разделов с указанием количества часов.

Очная форма обучения.

Всего часов – 68

в том числе – аудиторных – 34

из них:

лекции - 24

семинарские - 10

практические и лабораторные

Количество часов на самостоятельную работу студентов: 34

Очно-заочная форма обучения.

Всего часов – 60

в том числе – аудиторных – 10

из них:

лекции - 10

семинарские –

практических -

Количество часов на самостоятельную работу студентов: 50

Заочная форма обучения.

Всего часов – 68

в том числе – аудиторных – 8

из них:

лекции - 6

семинарские – 2

практических -

Количество часов на самостоятельную работу студентов: 60

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.

Цель и задачи курса.

Цель курса. В процессе изучения данного курса проводится ознакомление с общими характеристиками чрезвычайных ситуаций, их последствиями, сведениями об организации Российской системы защиты от последствий чрезвычайных ситуаций, знаниями по основам валеологии - здорового образа жизни, гражданской обороне, обороне, приобретаются практические навыки оказания само- и взаимопомощи в условиях различных чрезвычайных ситуаций.

Задачи курса:

• знакомство с историей и предметом проблемы безопасности жизнедеятельности;

• системное изучение наиболее вероятных чрезвычайных ситуаций, их особенностей и возможных последствий;

• приобретение знаний и умений по защите жизни и здоровья в неблагоприятных, угрожающих безопасности человека, условиях;

• формирование основ здорового образа жизни, как способа сохранить здоровье;

• знакомство со структурой зависимостей (химические, информационные), мероприятиями по профилактике их формирования;

• приобретение практических навыков оказания первой медицинской помощи;

Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Концепцией преподавания курса безопасности жизнедеятельности должно стать понимание общей логики безопасности: “Предвидеть опасность. По возможности избегать ее. При необходимости – действовать”. Изучение вопросов совершенствования мыслительной деятельности, развития памяти, внимания и т.п. способствует принятию правильных решений человеку, находящемуся в экстремальной ситуации.

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студент должен знать:

• упражнения для развития в повседневной жизни силы, выносливости, быстроты, гибкости, ловкости;

• гигиену труда и отдыха;

• приемы саморегуляции и самовосстановления, закаливания организма, массажа и самомассажа;

• способы развития умственных и творческих способностей, воспитания силы воли, управления эмоциями, рационального отношения к жизненным ошибкам и неудачам;

• правила этикета и общения с людьми;

• факторы опасностей в повседневной жизни;

• меры безопасности в быту;

• порядок и правила самопомощи и первой помощи при травмах и несчастных случаях;

• факторы чрезвычайных ситуаций и способы самоспасения и спасения пострадавших при чрезвычайных ситуациях;

• способы предвидения, распознавания и избежания опасностей и защиты от них в том случае, если избежать этих опасностей не удалось.

Студент должен уметь:

• соблюдать гигиену труда и отдыха;

• использовать приемы и способы саморегуляции и самовосстановления, закаливания организма, массажа и самомассажа, развития умственных и творческих способностей, совершенствования памяти, воспитания силы воли, управления эмоциями, рационального отношения к ошибкам и неудачам;

• регулировать взаимоотношения с людьми;

• соблюдать меры безопасности в повседневной жизни;

• оказать первую помощь при травмах и несчастных случаях;

• осуществлять страховку при падении;

• предвидеть, распознавать и оценивать грозящие опасности чрезвычайных ситуаций, определять средства и способы защиты от них, сохранять хладнокровие и психологическую устойчивость при их возникновении;

• избегать опасностей криминогенного характера и защищаться в том случае, если этих опасностей избежать не удалось.

Особенности организации учебного процесса.

Формы организации учебного процесса.

- лекции;

- семинарские занятия;

- практические занятия;

- контрольная работа;

- решение типовых задач;

- тестовый контроль.

Использование инновационных технологий.

- мультимедийные презентации материала;

- практические занятия с использованием муляжей для отработки навыков оказания помощи;

- просмотр видеофильмов.

Организация самостоятельной работы студентов.

- рефераты по наиболее актуальным проблемам;

- работа с дополнительной литературой.

Виды и формы контроля знаний.

- устный опрос;

- контрольная работа;

- реферат;

- тесты.