- •Билет № 6
- •Происхождение русского языка и его состояние до конца 19 века.
- •Лексические нормы.
- •3. Практическое задание. Билет № 11
- •1. Современные проблемы кодификации языка.
- •2. Из истории письма.
- •3. Практическое задание. Билет № 12
- •Речевая культура – часть общечеловеческой культуры.
- •Средства современной русской графики. Позиционный принцип русской графики.
- •3. Практическое задание. Билет № 13
- •Культура профессиональной речи.
- •Принципы русской орфографии.
- •3. Практическое задание. Билет №16
- •Модель речевой коммуникации.
- •Способы выражения грамматических значений в современном русском языке.
- •3. Практическое задание. Билет № 17
- •Речь в межличностном общении.
- •2. Морфологические нормы.
- •3. Практическое задание. Билет № 19
- •Аспекты речи.
- •Синтаксические нормы.
- •3. Практическое задание. Билет №20
- •Речевое общение и его основные единицы.
- •Понятие о пунктуации.
- •3. Практическое задание. Билет № 24
- •Правильность речи. Словари русского языка. Основные типы лингвистических словарей.
- •Текст и его структура.
- •2. Техника речи.
- •3. Практическое задание.
Способы выражения грамматических значений в современном русском языке.
В русской морфологии существуют разные способы выражения грамматических значений, т.е. способы образования форм слова: синтетический, аналитический и смешанный. При синтетическом способе грамматические значения выражаются обычно аффиксацией, т.е. наличием или отсутствием аффиксов (например,стол, стола; идет, идут; красив, красива, красиво), значительно реже - чередованием звуков и ударением (умереть - умирать; масла - спец. масла), а также супплетивно, т.е. образованиями от разных корней (человек - люди, хорошо - лучше). Аффиксация может совмещаться с изменением ударения (вода - воды), а также с чередованием звуков (сон - сна). При аналитическом способе грамматические значения получают свое выражение вне основного слова, т.е. в других словах (слушать - буду слушать). При смешанном, или гибридном, способе грамматические значения выражаются и синтетически и аналитически, т.е. и вне и внутри слова. Например, грамматическое значение предложного падежа выражается предлогом и окончанием (в доме), грамматическое значение первого лица - местоимением и окончанием (я приду). Формообразующие аффиксы могут быть выразителями сразу нескольких грамматических значений, например: в глаголе идут окончание -ут выражает и лицо, и число, и наклонение.
3. Практическое задание. Билет № 17
Речь в межличностном общении.
Когда мы говорим об общении, то различаем две его формы - прямую коммуникацию и непрямую коммуникацию. К прямой мы относим публичную речь перед открытой аудиторией, а в косвенной - все средства массовой коммуникации: радио, телевидение, магнитофонные записи, прессу, кино и др.. При каких бы условиях не осуществлялась речевая коммуникация, с помощью каких средств не передавалась бы информация, сколько бы людей не участвовало в общении, в ее основе лежит единая схема или модель. Для осуществления любого акта человеческого общения необходимы три элемента: 1. Отправитель сообщения (коммуникатор) - человек, который передает информацию; 2. Получатель информации (реципиент) - человек, который воспринимает эту информацию. 3. Сообщение - текст в любой форме. Существуют еще две модели коммуникации -односторонняя и двусторонняя. Односторонняя - это такая, при которой говорящий, не получает обратной связи. Двусторонняя - это коммуникация, во время которой слушатель обеспечивает говорящему, обратная связь, а потом сам становится тем, кто говорит. В тех случаях, когда в двусторонней коммуникации участвуют более двух человек, передачу и прием информации нужно как-то упорядочить. Так возникает коммуникативная система, или сеть. Нисходящая коммуникация - это передача сообщений от руководителей до работников. Восходящая коммуникация - это передача информации от рабочих руководителям. Восходящая коммуникация может быть организованной по-разному. Работники могут связываться с руководством предприятия или через менеджеров, либо общаться с ними напрямую. Структуру коммуникационной сети можно задать формально, но чаще она складывается стихийно и функции ее участников не регламентированы. Например, слухи. Исследования выявили не только большую скорость, но и эффективность этого способа распространения информации: 75-95% информации, которая распространяется через слухи, передается без искажения. В обществе коммуникация осуществляется между индивидами, группами, организациями, государствами, культурами благодаря знаковым системам (языкам). Коммуникация между людьми происходит в форме общения как обмен целостными знаковыми образованиями (сообщениями), в которых отражены знания, мысли, идеи, ценностные отношения, эмоциональные состояния, программы деятельности сторон, общающихся.
