
- •Определение и функции риторики.
- •2.Язык и речь. Грамматика и риторика.
- •3.Риторика в системе гуманитарных дисциплин.
- •4. Функции языка и речи.
- •5. Социальная организация речевых отношений.
- •6. Жанровая организация речи.
- •7. Виды знаковых систем.
- •8. Язык - универсальная знаковая система.
- •9.Организация устной речи.
- •10.Организация письменной речи
- •11. Основные категории риторики.
- •12.Категория «изобретение» по Аристотелю.
- •13 Билет. Общие места
- •14. Категории «расположения» по Квинтилиану.
- •15. Риторика античности. Софисты.
- •16. Аристотель (384-322 гг. До н. Э.)
- •17. Риторика Древнего Рима. Цицерон.
- •19 Билет. Теория диалога. Диалог в древней Греции.
- •20 . Вербальные средства коммуникации
- •Вопрос 21. Запреты на речь.
- •Вопрос 22. Виды введения в тему
- •23)Риторическая классификация пословиц
- •26. Языковые направления гуманистического перевода.
- •27. Переводы библии на национальные языки.
Определение и функции риторики.
Риторика - нормативное учение о деловой речи (прозе). Слово «риторика» многозначно, под ней понимается и учение о речи и сама речь.
Речь используется во всех сферах человеческой деятельности: Обучение, политика, наука.
Функции риторики:
Дать стандарт речевого поведения в типичной жизненной ситуации.
Воспитать человека в его речевой индивидуальности.
Изучить формы и методы речевого воздействия на отдельного человека и на аудиторию.
Изучить виды и формы речевых нагрузок.
Рассчитать систему речевых коммуникаций в обществе.
С точки зрения филологии общественные отношения – это, прежде всего речевые отношения.
Существуют общие классификации риторически независимых от национальных традиций:
теория коммуникации
теория диалога
теория монолога.
В русской риторической традиции произошло давление на общую и частную риторику.
Общая риторика – это учение о речи вообще.
Общая риторика изучает:
Отношение речи к мысли
Образно понятийный строй языка
Понятие психологии
Основные категории риторики
Частная риторика – это правило составления речи разных типов.
2.Язык и речь. Грамматика и риторика.
Функции языка:
Коммуникативная (речь - понятийная)
Номинативная (язык называет явления действительности)
Мыслительная (мышление опирается на язык). Мысль не может быть ясной и точной, если не выражена словами. Мысли формируются в языковой форме.
Познавательная (познание осуществляется через речь)
Обучающая
Эмотивная (выражение эмоций, чувств)
Волюнтативная (волеизъявление)
Функция психологического воздействия
Речь – это форма разрешения общественных противоречий.
Грамматика апеллирует словами, морфемами, фонемами, предложениями. В грамматике ничего нельзя изменить, это застывшая часть языка. Грамматика изучает слово во всех его формах (словоизменение, словообразование и т.д.)
Риторика есть искусство управления общественными процессами, инструмент экономического развития, образования, культуры.
3.Риторика в системе гуманитарных дисциплин.
Логика-это наука о законах и формах мышления. Логика оперирует понятиями, суждениями, умозаключениями.
Грамматика оперирует фонемами, морфемами, словами. В грамматике ничего нельзя изменить, это застывшая часть языка. Грамматика изучает слово во всех его формах( словоизменение, спряжение, склонение, словообразование).
Логика изучает форму мысли. Риторика изучает выражение мысли в слове.
Риторика-искусство управления общественными процессами; инструмент обогащения, образования и культуры в целом.
Риторика и поэтика
Предметом изучения риторики является реальный мир, а предметом изучения поэтики является мир вымышленный. И риторика, и поэтика есть системы правил обращения с текстами. Правила направленные на создание текста и его понимание. Риторика больше внимания уделяет созданию текстов, а поэтика на изучение уже готового текста.
В структуре человеческой деятельности художественной литература не занимает центральное положение, в отличие от деловой речи она необязательна для слушателя и читателя. Благодаря чтению художественной литературы мышления становится системным. Литература учит мыслить абстрактно и образно. В отличие от деловой речи, художественная речь не дает человеку прямого знания. Она толкует действительность, но не является прямым руководством к действию.
7 смертных грехов
Зависть
гордыня
гнев
алчность
уныние
чревоугодие
«Нравственного прогресса не существует» - Кириля.
Наш субъективный опят общения вынужденно ограничен. В повседневной жизни мы сталкиваемся с единичными ситуациями. Однако, для формирования культурно полноценной личности нужно полноценное знание, которое несет в себе художественная литература.
Изучая жизнь литературных персонажей, мы учимся искусству человеческого общения, учимся мыслить. Изучение только художественной литературы воспитывает, в основном, эстетический тип мышления прагматический тип мышления формирует риторика.
Поэт острее, чем обыватель воспринимает действительность, но острее не значит правильнее в житейском смысле. В основе речевых отношений между начальником и подчиненным в реальном мире лежат исторически сложившиеся добродетелями повиновение начальству и взаимная учтивость, сознательное умолчание правды и ее части в оценки друг друга являются добродетели.
Ритор, тот, кто самое заурядное событие может передать словами интересно и неожиданно и познавательно.
« Театр создан для постижения человека, а не для исправления».