
- •Тема 10: Основні симптоми гастроентерологічної патології. Методи дослідження в гастроентерології.
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •VII. Методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Vіii. Методичні матеріали за темою практичного заняття.
- •Глибока ковзна методична пальпація відділів кишківника та шлунка.
- •Методи ідентифікації н.Рylori
- •Інвазійні методи
- •Неінвазійні методи
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •V. Зміст теми заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Все вищезазначене
- •Рівня лужної фосфатази
- •Підвищення непрямого білірубіна й збільення стеркобіліна в калі і сечі
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •Клінічний протокол надання медичної допомоги хворим на хронічний холецистит
- •3. Критерії діагностики захворювання
- •4. Перелік і обсяг медичних послуг обов”язкового асортименту Діагностика:
- •Лікування:
- •Діагностика:
- •9. Диспансерне спостереження
- •Клінічний протокол надання медичної допомоги хворим на жовчнокам”яну хворобу (жкх)
- •3. Критерії діагностики захворювання
- •4. Перелік і обсяг медичних послуг обов”язкового асортименту
- •5. Перелік і обсяг медичних послуг додаткового асортименту
- •6. Середня тривалість лікування
- •7. Критерії ефективності лікування, очікувані результати лікування
- •8. Реабілітація
- •9. Диспансерне спостереження
- •Клінічний протокол надання медичної допомоги хворим на функціональні порушення біліарного тракту (біліарні дисфункції)
- •3. Критерії діагностики захворювання
- •4. Перелік і обсяг медичних послуг обов”язкового асортименту
- •5. Перелік і обсяг медичних послуг додаткового асортименту
- •6. Середня тривалість лікування
- •7. Критерії ефективності лікування
- •8. Реабілітація
- •9. Диспансерне спостереження
- •Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •3. Зміст теми:
- •Оцінка ступеня важкості цироза печінки
- •Клінічні особливості різних видів цироза печінки Вірусний цироз печінки
- •4. Контрольні питання.
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •001. Ефективними препаратами ферментної дії є
- •002. Найбільш інформативним методом виявлення об'ємних процесів у підшлунковій залозі є а. Рентгенологічне дослідження шлунка і кишечнику з барієвою суспензією
- •003. У нормі рівень цукру в крові при проведенні тесту на толерантність до глюкози
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •3. Ознаки та критерії діагностики захворювання
- •4. Перелік і обсяг медичних послуг обов”язкового асортименту
- •5. Перелік і обсяг медичних послуг додаткового асортименту
- •6. Середня тривалість лікування
- •7. Критерії ефективності лікування, очікувані результати лікування
- •8. Реабілітація
- •9. Диспансерне спостереження
- •II. В процесі підготовки студент повинен вивчити:
- •III. Студент повинен оволодіти:
- •IV. Методичні вказівки по виконанню самостійної роботи:
- •V. Методичні матеріали за темою самостійної роботи
- •Методи ідентифікації н.Рylori
- •Інвазійні методи
- •Неінвазійні методи
- •Література
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ЗАПОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ВНУТРІШНІХ ХВОРОБ-1
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
МОДУЛЬ-1 (4 КУРС)
ОСНОВИ ВНУТРІШНЬОЇ МЕДИЦИНИ (ГАСТРОЕНТЕРОЛОГІЯ)
Запоріжжя - 2008 р.
Тематичний план практичних занять
Змістового модуля 2: «Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів травлення»
№ з/п |
Тема |
Кількість годин |
10 |
Основні симптоми гастроентерологічної патології. Методи дослідження в гастроентерології |
5 |
11 |
Гастроезофагеальна рефлюксна хвороба |
5 |
12 |
Шлункова диспепсія. Хронічні гастрити |
5 |
13 |
Виразкова хвороба та інші виразки шлунку та 12-палої кишки |
5 |
14 |
Хронічні захворювання тонкої кишки: целіакія та інші ентеропатії |
5 |
15 |
Хронічні захворювання товстої кишки: неспецифічні коліти та синдром подразненої кишки |
5 |
16 |
Жовчнокам’яна хвороба, хронічний холецистит та функціональні біліарні порушення |
5 |
17 |
Хронічні гепатити |
5 |
18 |
Цирози печінки |
5 |
19 |
Хронічні панкреатити |
5 |
Разом |
50 |
Тема 10: Основні симптоми гастроентерологічної патології. Методи дослідження в гастроентерології.
Кількість навчальних годин: 5 годин
Актуальність теми. За останні 10 років поширеність захворювань травного тракту (весь клас) збільшилась на 53%. На сучасному етапі гастроентерологічні захворювання є важливою медичною та соціальною проблемою завдяки високої поширеності, розвитку тимчасової чи стійкої втрати працездатності, а в окремих випадках – важкого пребігу з розвитком ускладнень. Все це обумовлює важливість та актуальність вивчення основних клінічних симптомів гастроентерологічної патології та методів дослідження в гастроентерології
II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
II.1 Студент повинен мати уявлення (ознайомитися): α1
поширеність захворювань органів травлення у різних вікових та етнічних групах;
про історію наукового вивчення захворювань органів травлення та внесок вітчизняних вчених;
II.2 Студент повинен знати (засвоїти): α2
основні симптоми захворювань органів травлення,
методи обстеження хворих.
II.3 Студент повинен оволодіти: α3
Навичками: α3
провести клінічне обстеження хворих: здійснити опитування та фізикальне обстеження пацієнтів із захворюваннями органів травлення, виявити основні гастроентерологічні скарги;
визначити основні симптоми захворювань органів травлення;
обґрунтувати застосування основних інвазивних та неінвазивних діагностичних методів, що застосовуються в гастроентерології, визначити показання та протипоказання для їх проведення, можливі ускладнення;
Вміннями:
Опанування навичками трактування даних ендоскопічного дослідження травного тракту
Опанування навичками трактування даних променевого (рентгенологічного та сонографічного) дослідження травного тракту та органів черевної порожнини
Опанування навичками трактування даних дослідження секреторної функції шлунку (рН-метрії)
Опанування навичками трактування даних мікробіологічного та біохімічного дослідження жовчі
Опанування навичками трактування даних біохімічного (функціональні печінкові проби) аналізу крові
Опанування навичками трактування даних імуноферментних досліджень крові та калу
III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
студент повинен навчитись дотримуватися правил поведінки, принципів лікарської етики та деонтології біля ліжка хворого на хронічний ентеріт;
оволодіти вмінням встановлювати психологічний контакт з пацієнтом та його родиною;
засвоїти почуття професійної відповідальності за своєчасність та адекватність надання кваліфікованої медичної допомоги;
VI. Основні питання, які розглядаються при вивченні даної теми (зміст заняття):
- Синдроми при захворюваннях органів травлення;
- Основні дані під час огляду та поверхневї пальпації живота.
- Методика глибокої ковзної методичної пальпації відділів кишківника та шлунка.
- Ендоскопічні методи дослідження травного тракту, їх трактування;
-Променеве (рентгенологічне та сонографічне) дослідження травного тракту та органі вчеревної пророжнини;
-Дослідження секреторної функції шлунку (РН-метрія);
-Мікробіологічне та біохімічне дослідження жовчі;
-Біохімічний аналіз крові (функціональні печінкові проби);
-Імуноферментне дослідження крові та калу.