Принцип гуманизма

Последним из методологических принципов, которые составляют базис акмеологии, является принцип гуманизма.

Принцип гуманизма ориентирует личность на ценность самой себя, своего здоровья, трудоспособности, ориентирует на самосовершенствование, самореализацию.

Задача гуманизации педагогического воздействия, по мнению В. А. Пономаренко, заключается в том, чтобы научить страдать совесть ребенка, научить страдать от чужой боли, научить его радоваться от победы над собой.

Принцип гуманизма направлен на три варианта поддержки личности:

1) признание ее качества как субъекта и его способности самостоятельно разрешать жизненные противоречия;

2) «раскрепощение», актуализация ее интеллектуальных возможностей, ее сознания, как способов, владение которыми дает личности возможность оптимально разрешать противоречия;

3) моделирование для человека ситуаций, в которых он поднимается на новый уровень раскрытия своих возможностей.

Задача акмеологии во всех трех направлениях состоит в том, чтобы содействовать подлинности жизни человека, полноте его самореализации.

3

Принцип субъекта деятельности

Связывает общую и профессиональную акмеологию.

В акмеологии личность рассматривается в своем деятельностном состоянии. В процессе деятельности личность как система вписывается в другие системы – жизнедеятельности в целом, общения, познания. Поэтому деятельность должна осуществляться по законам и критериям каждой из систем.

Через разрешение жизненных противоречий возникает качество субъекта. Субъект деятельности находит соотношение внешней и внутренней детерминаций, необходимости и свободы, стандартизации и индивидуализации.

На основе принципа субъекта деятельности акмеология:

1) раскрывает пути наиболее полного самовыражения человека в различных сферах жизнедеятельности;

2) позволяет обеспечивать наивысшую социальную, профессиональную эффективность представителей различных специальностей.

Принцип жизнедеятельности

Является основополагающим для акмеологии и исторически, и теоретически, и логически.

Принцип жизнедеятельности и теория жизненного пути позволили К. А. Абульхановой-Славской разработать понятие стратегии жизни, связанное с представлением о ее субъекте. Это понятие также относится к числу акмеологических категорий. Стратегия предполагает разрешение жизненных противоречий. Стратегия – это не только восхождения, но и отступления, которые нельзя свести к конформизму, уступкам обстоятельствам.

С. Л. Рубинштейн, рассматривая личность как интегративную сущность, формирующуюся, проявляющуюся и развивающуюся в деятельности, подчеркивал, что личность – не просто субъект деятельности, а гораздо шире – субъект жизни.

Жизнедеятельность является источником богатого личного опыта и выступает по отношению к любой сфере деятельности как ее контекст.

Принцип жизнедеятельности позволяет увидеть место и роль, смысл и значение той или иной деятельности в жизненном пути личности, понять, что жизнь – это не только свободное от работы время.

Индивидуальность жизненного пути и стратегичность жизни задаются потребностью в самоосуществлении.