1.Предм, место,периоды, историогр. Иогп. Место в s-ме гум. И юр. Наук.

Предмет- 1) изучение смены типов и форм г-ва и права, имевших место в истории Рос. г-ва, в опр. хронолгич. периоды.

2) иогп изучает развитие юр. категорий, гос-правовых институтов по осн. отраслям права (гос, гражд, угол, процесс).

3) в узк см- изучение развития отеч. зак-ва по осн. отраслям права

Задачи: изучение возникновения и развития государственно-правовых институтов на территории России их взаимообусловленность и преемственность. Одной из задач науки истории государства и права России является изучение различных подходов к историографии.

Методы: (принципы) историзма, сравнительного правоведения, системно-структурный анализ, статистический, аналогия и экстраполяция.

Исторический метод подходит к государству и праву как к развивающимся и изменяющимся во времени явлениям. Данный метод выявляет основные элементы изучаемого объекта и происходящие в нем изменения с целью раскрытия их содержания и взаимоотношений.

Сравнительный метод заключается в сравнительном изучении государственно-правовых явлений России и других стран. При этом выявляются их общие черты, различия и особенности развития. Могут сравниваться и отдельные государственно-правовые институты страны в процессе их эволюции.

В результате сравнительного анализа можно проследить изменения .этих понятий и выявить их причины.

Системно-структурный метод эффективен при исследовании самоуправляющихся систем, состоящих из множества взаимодействующих элементов. Их анализ предусматривает изучение структуры элементов, их внутренних и внешних связей, выявление системообразующих элементов.

Статистический метод используется при исследовании количественных сторон исторического процесса. Работа с числовыми показателями позволяет выявить протяженность, распространенность, темпы развития и другие стороны процесса.

Умозаключение по аналогии — это вывод о сходстве двух или более явлений в каких-либо определенных отношениях, сделанный на основании их сходства в других отношениях. Аналогия применяется в случаях изучения явлений, сведения о которых неточны, неполны или фрагментарны.

Экстраполяция предусматривает распространение выводов, полученных в ходе исследования одной части явления (процесса) на другую его часть. Экстраполяция содействует прогнозированию, особенно тогда, когда объектом исследования является исторический процесс. Выводы, полученные в результате исследования завершившейся ступени развития, помогают понять его настоящее и предвидеть границы будущего.

Периодизация:-это хронологич. периоды гос-правов. и.нст-тов в рос. г-ве. Базируется на общей периодизации истории Рос. г-ва.

1я т.з. по названию столиц в Рос.г-ве (киевск, моск, петерб)

2я т.з. по тиулу главы г-ва (княжеский, царский, императорский)

3я т.з. по назв. общест-экон. формации (первоб-общин» рабовладельч» феодализм»капитализм»коммунизм»социализм)

4я т.з. по форме правления (1.монархич(раннефеод»сословно-предст»абсолютизм, дуалистич.»конституц.).2. республ.)

Периоды: 1. Древнерус. период ( IX-XII)-«Киевский»

2. Феодальной раздр-ти (XII-XIV)- «Удельный»

3. Московский (XV- 1п XVII): а) централизация (после тат-монг ига)- 15-1п 16вв; б) сословно-предст. монархия 2п 16-1п 17вв.

4. Абсолютизм (2п. XVII-XVIII, но! офиц. с 1721г.- «Имперский»

5. Дореформенный (до сер. XIXв)

6. Реформенный (сер XIX в)

7. Пореформенный (кон. XIX-нач XX до 1917)

[5,6,7- «ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ» период]

8.Советский (1917-1991)

9. Постсоветский (1990е) 12 дек 1993-принятие К-ии.

S-ма курса:-это ср-ра разделов для изуч-ия иогп.

1. Ист-ки права (НПА)

2. гос. право (St населения, ф. правл-ия и гос. устр-ва, s-ма органов высш, отраслевого и местного самоупр-ия, s-ма ПО и карат. орг, ст армии,ст Церкви)

3. Гражд. право(sbst-ти=вещное, обязательств=договоры, наследств, бр-семейн)

4. Уг. право(понятие и виды прест-ий, цели и виды наказаний)

5. Процес. право (судоустр-во, судопроизводство, s-ма док-в).

!все ?ы курса изуч. по каждому периоду.

Историография:

Историография предмета возникла в 18 в. Системный курс Росси – Татищев 5 томов, предложил переодизацию России. Когда стоит сильный авторитетный правитель, тогда Россия сильна. В 18 в. появляются различные школы: Норманнская школа-это викинги, воинские скандинавско-северные племена. Миллер сделал доклад на собрании академии опираясь на его труды, потом продолжал Шлецер, теория о том, что гос-во на Руси возникло на основании варягов. Это теория вызвала неприятеля и появилась антинорманская теория-Ломоносов,он,доказал,что гос-во возникло естественным путем.Карамзин посветил истории гос-ва рос. 12 томов, считал, что история идет к прогрессу и это благодаря прогрессу, он монохрист. 2-я половина 19 в.-исследователь Соловьев ист.Рос. с др.времен 29 т. В 50-60-е г. 19 в. сформировалась гос-ая и юр. Школа (Чичерин,Кавелин-основатели) Их вывод: творцом рос. истории является гос-во.. Движущая сила России: 1.Человеч.личность. 2.Людское общество. 3.Природа страны 4.Колонизация.5.Еврозейство – суть: Россия-Евразия крупное соц. гос-во.

Место в s-ме гум. и юр.наук.

ИОГП-фундамент. ист-юр.наука, основа юр. мышления.

ИО-установление истор. фактов. На основе устан. ист. фактов, эти же факты изучаются с юр. т.з.

+связ. с гр, процесс, гос., угол. правом и т.д.