4. Объём курса «Методика обучения биологии»

Вид учебной работы

Количество часов

Всего по плану

в т.ч. по семестрам

5

6

7

8

9

Аудиторные занятия:

158

36

36

36

34

16

лекции

62

16

16

16

14

-

лабораторный практикум

96

20

20

20

20

16

Самостоятельная работа

238

54

54

54

51

25

Всего часов на дисциплину

396

90

90

90

85

41

Общая трудоемкость: зачётные единицы

11

2

2

2

2

3

Входной контроль

пись- менная про-верка

-

-

-

-

Текущий контроль

-

-

-

курсовая работа

-

Форма промежуточной аттестации

зачет

зачет

зачет

зачет

экзамен

Вид учебной работы

Количество часов

Всего по плану

в т.ч. по семестрам

5

6

7

8

Аудиторные занятия:

40

8

16

16

-

лекции

30

8

10

12

-

лабораторный практикум

10

-

6

4

-

Самостоятельная работа

343

50

102

191

-

Всего часов на дисциплину

396

58

118

207

13

Общая трудоёмкость: зачётные единицы

11

2

4

4

1

Продолжение

Вид учебной работы

Количество часов

Всего по плану

в т.ч. по семестрам

5

6

7

8

Входной контроль

письмен-ная проверка

-

-

-

Текущий контроль

-

-

контро-льная работа

курсовая работа

Форма промежуточной аттестации

-

зачет

-

экзамен

Очная форма обучения

№ п/п

Тема лекции

Се-местр

Кол- во часов

1.

Методика обучения биологии как наука и учебный предмет

5

4

2.

Краткая история становления и развития методики обучения биологии

5

4

3.

Современные проблемы методики обучения биологии

5

4

4.

Содержание предмета «Биология» в средней школе

5

4

5.

Развитие биологических понятий в школьном предмете

6

4

6.

Деятельность в содержании биологического образования

6

4

7.

Воспитание в процессе обучения биологии

6

4

8.

Методы обучения биологии

6

4

9.

Средства обучения биологии

7

4

10.

Формы организации обучения биологии в средней школе

7

4

11.

Контроль за достижениями учащихся в процессе обучения биологии

7

4

12.

Материальная база обучения биологии

7

4

13.

Аудиовизуальные технологии при обучении биологии

8

4

14.

Использование информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках биологии

8

4

15.

Частные методики обучения биологии

8

6

Итого:

62

Очная форма обучения

№ п/п

Лабораторный практикум

Се-местр

Кол- во часов

1.

Особенности преподавания раздела «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». Анализ школьных программ и учебников по ботанике разных авторских коллективов

5

2

2.

Методические основы планирования учебно-воспитательной работы по биологии (годовой, тематический, поурочный планы, УМК). Упражнения студентов в составлении развернутого плана урока на примере темы «Основные группы растений»

5

2

3.

Урок – основная форма учебно-воспитательной работы в школе. Типы, виды и структура уроков биологии, требования к их подготовке и проведению. Упражнения студентов в дидактическом анализе урока биологии с использованием видеоролика

5

2

4.

Особенности уроков с морфологическим, анатомическим, физиологическим, систематическим и экологическим содержанием. Самоанализ урока биологии

5

2

5.

Биологический эксперимент в школе. Развитие умений и навыков у студентов демонстрировать натуральные объекты и проводить лабораторные работы на уроках биологии

5

4

6.

Упражнения студентов в проведении урока и его самоанализе на примере темы «Цветок и его строение»

5

8

7.

Особенности преподавания раздела «Животные». Анализ программ и учебников по зоологии разных авторских коллективов

6

4

8.

Наглядные методы обучения и наглядность при изучении животного мира. Творческая работа студентов по изготовлению самодельных наглядных пособий к урокам зоологии

6

6

9.

Упражнения студентов в контроле знаний, умений, навыков учащихся и организация домашнего задания на примере тем: «Тип Простейшие», «Класс Птицы»

6

10

10.

Особенности преподавания раздела «Человек и его здоровье». Анализ программ и учебников разных авторских коллективов

7

4

11.

Методика организации самонаблюдений на уроках биологии в 8 классе. Решение воспитательных задач в процессе изучения тем: «Кровь и кровообращение», «Нервная система»

7

6

12.

Упражнения студентов в проведении интегрированных и других нетрадиционных уроков на примере тем: Опорно-двигательная система», «Дыхание», «Пищеварение»

7

10

13.

Особенности преподавания общей биологии. Анализ программ и учебников по общей биологии (9, 10-11 кл.) разных авторских коллективов. Приемы работы с тетрадью на уроках биологии

8

2

14.

Методический анализ темы «Клетка – структурная единица живого». Работа с динамическими экранными пособиями на уроках биологии

8

4

15.

Методика проведения лабораторных работ цитологического содержания. Упражнения студентов в их подготовке и проведении

8

4

Продолжение

№ п/п

Лабораторный практикум

Се-местр

Кол- во часов

16.

Методика решения задач на примере темы «Основы генетики и селекции»

8

4

17.

Методика формирования общеучебных, интеллектуальных, специальных умений и навыков учащихся на примере темы «Размножение и индивидуальное развитие организмов»

8

2

18.

Развитие понятий в теме «Основы экологии». Работа с терминами на уроках общей биологии

8

4

19.

Методика подготовки и проведения обобщающих уроков на примере темы «Эволюционное учение». Организация групповой работы на уроках общей биологии

9

6

20.

Анализ факультативных программ и методика разработки элективных курсов по биологии

9

4

21.

Использование информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках биологии. Разработка студентами мультимедийных презентаций

9

6

Всего:

96

Итого:

158

Заочная форма обучения

№ п/п

Тема лекции

Се-местр

Кол- во часов

1.

Методика обучения биологии как наука и учебный предмет

5

2

2.

Краткая история становления и развития методики обучения биологии

5

2

3.

Современные проблемы методики обучения биологии

5

2

4.

Содержание предмета «Биология» в средней школе

5

2

5.

Развитие биологических понятий в школьном предмете

6

2

6.

Деятельность в содержании биологического образования

6

2

7.

Воспитание в процессе обучения биологии

6

2

8.

Методы обучения биологии

6

2

9.

Средства обучения биологии

6

2

10.

Формы организации обучения биологии в средней школе

7

2

11.

Контроль за достижениями учащихся в процессе обучения биологии

7

2

12.

Материальная база обучения биологии

7

2

13.

Аудиовизуальные технологии при обучении биологии

7

2

14.

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) обучения на уроках биологии

7

2

15.

Частные методики обучения биологии

7

2

Всего:

30

Заочная форма обучения

№ п/п

Лабораторный практикум

Се-местр

Кол- во часов

1.

Особенности преподавания раздела «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». Анализ школьных программ и учебников по ботанике разных авторских коллективов

6

0,25

2.

Методические основы планирования учебно-воспитательной работы по биологии (годовой, тематический, поурочный планы, УМК). Упражнения студентов в составлении развернутого плана урока на примере темы «Основные группы растений»

6

0,5

3.

Урок – основная форма учебно-воспитательной работы в школе. Типы, виды и структура уроков биологии, требования к их подготовке и проведению. Упражнения студентов в дидактическом анализе урока биологии с использованием видеоролика

6

0,5

4.

Особенности уроков с морфологическим, анатомическим, физиологическим, систематическим и экологическим содержанием. Самоанализ урока биологии

6

0,25

5.

Биологический эксперимент в школе. Развитие умений и навыков у студентов демонстрировать натуральные объекты и проводить лабораторные работы на уроках биологии

6

0,25

6.

Упражнения студентов в проведении урока и его самоанализе на примере темы «Цветок и его строение»

6

1

7.

Особенности преподавания раздела «Животные». Анализ программ и учебников по зоологии разных авторских коллективов

6

0,25

8.

Наглядные методы обучения и наглядность при изучении животного мира. Творческая работа студентов по изготовлению самодельных наглядных пособий к урокам зоологии

6

0,25

9.

Упражнения студентов в контроле знаний, умений, навыков учащихся и организация домашнего задания на примере тем: «Тип Простейшие», «Класс Птицы»

6

1

10.

Особенности преподавания раздела «Человек и его здоровье». Анализ программ и учебников разных авторских коллективов

6

0,25

11.

Методика организации самонаблюдений на уроках биологии в 8 классе. Решение воспитательных задач в процессе изучения тем: «Кровь и кровообращение», «Нервная система»

6

0,25

12.

Упражнения студентов в проведении интегрированных и других нетрадиционных уроков на примере тем: Опорно-двигательная система», «Дыхание», «Пищеварение»

6

1

13.

Особенности преподавания общей биологии. Анализ программ и учебников по общей биологии (9, 10-11 кл.) разных авторских коллективов. Приемы работы с тетрадью на уроках биологии

6

0,25

14.

Методический анализ темы «Клетка – структурная единица живого». Работа с динамическими экранными пособиями на уроках биологии

7

0, 5

15.

Методика проведения лабораторных работ цитологического содержания. Упражнения студентов в их подготовке и проведении

7

1

Продолжение

№ п/п

Лабораторный практикум

Се-местр

Кол- во часов

16.

Методика решения задач на примере темы «Основы генетики и селекции»

7

0,5

17.

Методика формирования общеучебных, интеллектуальных, специальных умений и навыков учащихся на примере темы «Размножение и индивидуальное развитие организмов»

7

0,25

18.

Развитие понятий в теме «Основы экологии». Работа с терминами на уроках общей биологии

7

0,5

19.

Методика подготовки и проведения обобщающих уроков на примере темы «Эволюционное учение». Организация групповой работы на уроках общей биологии

7

0,5

20.

Анализ факультативных программ и методика разработки элективных курсов по биологии

7

0,25

21.

Использование информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках биологии. Разработка студентами мультимедийных презентаций

7

0, 5

Всего:

10

Итого:

40