- •Учебно-методический комплекс по курсу «методика обучения биологии»
- •1. Цели и задачи изучения курса «Методика обучения биологии»
- •3.2. Матрица соотнесения разделов курса «Методика обучения биологии» и формируемых компетенций
- •4. Объём курса «Методика обучения биологии»
- •4.1. Объём курса «Методика обучения биологии» и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание курса «Методика обучения биологии»
- •5.1. Программа курса «Методика обучения биологии»
- •Тема 1. Методика обучения биологии как наука и учебный предмет
- •Тема 2. История развития отечественной методики обучения биологии
- •Тема 3. Современные проблемы методики обучения биологии
- •Тема 4. Содержание биологического образования в школе
- •Тема 5. Развитие биологических понятий в школьном предмете
- •Тема 6. Деятельность в содержании биологического образования
- •Тема 7. Воспитание в процессе обучения биологии
- •Тема 8. Методы обучения биологии
- •Тема 9. Средства обучения биологии
- •Тема 10. Формы организации обучения биологии в средней школе
- •Тема 11. Контроль за достижениями учащихся в процессе обучения биологии
- •Тема 12. Материальная база обучения биологии
- •Тема 13. Аудиовизуальные технологии при обучении биологии
- •Тема 14. Информационно-коммуникационные технологии (икт) обучения на уроках биологии
- •Тема 15. Частные методики обучения биологии Методика обучения ботанике
- •Методика обучения зоологии
- •Методика обучения анатомии, физиологии и гигиене человека
- •Методика обучения общей биологии
- •5.2. Аннотация теоретического курса «Методика обучения биологии»
- •6. Образовательные технологии
- •6.2. Технологии внеаудиторной работы
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •7.2. Примерная тематика курсовых, дипломных работ (контрольных работ, рефератов) по курсу «Методика обучения биологии»
- •7.3. Методические рекомендации студентам по выполнению исследовательских проектов Общие требования к выпускной квалификационной работе
- •Примерная структура выпускной квалификационной работы и требования к ее элементам
- •Титульный лист и оглавление
- •Введение и его содержание
- •Основная часть
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Требования к оформлению выпускной квалификационной работы
- •7.4. Методические рекомендации преподавателю по организации самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение курса «Методика обучения биологии»
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Периодическая литература
- •8.4. Материально-техническое и информационное обеспечение
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации по курсу «Методика обучения биологии»
- •9.1. Форма проведения входного контроля Примерные вопросы и задания по курсу педагогики
- •9.2. Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1.Контрольная работа по методике обучения биологии для студентов озо
- •9.2.2. Критерии оценки компетенций Для оценки компетенций предлагается два уровня:
- •9.3. Формы и содержание промежуточной аттестации
- •9.3.1. Вопросы к зачетам по курсу «Методика обучения биологии»
- •Тема 1. Методика обучения биологии как наука и учебный предмет
- •Тема 2. Краткая история становления и развития методики обучения биологии
- •Тема 3. Современные проблемы методики обучения биологии
- •Тема 4. Содержание предмета «Биология» в средней школе
- •Тема 5. Развитие биологических понятий в школьном предмете
- •Тема 6. Деятельность в содержании биологического образования
- •Тема 7. Воспитание в процессе обучения биологии
- •Тема 8. Методы обучения биологии
- •Тема 9. Средства обучения биологии
- •Тема 10. Формы организации обучения биологии в средней школе
- •Тема 11. Контроль за достижениями учащихся в процессе обучения биологии
- •Тема 12. Материальная база обучения биологии
- •9.3.2. Критерии оценки ответов:
- •9.3.3. Вопросы к устному экзамену по курсу «Методика обучения биологии»
- •Тема. Содержание предмета «Биология» в средней школе
- •Тема. Развитие биологических понятий в школьном предмете
- •Тема. Средства обучения биологии
- •Тема. Формы организации обучения биологии в средней школе
- •При выполнении заданий этой части из предлагаемых понятий исключите одно лишнее. Тема. Методы обучения биологии
- •Тема. Формы организации обучения биологии в средней школе
- •Тема. Контроль за достижениями учащихся в процессе обучения биологии
- •Часть II (в)
- •Тема. Формы организации обучения биологии в средней школе
- •Тема. Современные проблемы методики обучения биологии
- •I перечень
- •II перечень
- •III перечень
- •Тема. Развитие биологических понятий в школьном предмете
- •Тема. Деятельность в содержании биологического образования
- •Тема. Методы обучения биологии
- •Тема. Средства обучения биологии
- •Тема. Формы организации обучения биологии в средней школе
- •Часть III (с)
- •10. Полевая практика
- •10.1. Цели и задачи практики
- •10.2. Программа практики Введение
- •Натуралистическая и экологическая работа в школе
- •10.3. Индивидуальные задания студентам
- •11.2. Программа курса «Региональный компонент в преподавании биологии» Цели и задачи курса
- •12. Глоссарий по курсу «Методика обучения биологии»
3.2. Матрица соотнесения разделов курса «Методика обучения биологии» и формируемых компетенций
№ п/п |
Тема курса |
Количество часов |
Коды формируемых компетенций |
|||||||||||||||||||||
Оч-ная фор-ма обу-че-ния |
Заоч-ная фор-ма обу- че ния |
ОПК - 1 |
ОПК - 2 |
ОПК - 3 |
ОПК - 4 |
ОПК - 6 |
ПК - 1 |
ПК - 2 |
ПК - 3 |
ПК - 4 |
ПК - 6 |
ПК - 11 |
ПК - 12 |
|||||||||||
1. |
Методика обучения биологии как наука и учебный предмет |
26 |
26 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|||||||||
2.
|
Краткая история становления и развития методики обучения биологии |
26 |
26 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|||||||||
3. |
Современные проблемы методики обучения биологии |
26 |
26 |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|||||||||
4. |
Содержание предмета «Биология» в средней школе |
26 |
26 |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
|||||||||
5. |
Развитие биологических понятий в школьном предмете |
26 |
26 |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|||||||||
6. |
Деятельность в содержании биологического образования |
26 |
26 |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
7. |
Воспитание в процессе обучения биологии |
26 |
26 |
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|||||||||
8. |
Методы обучения биологии |
26 |
26 |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|||||||||
9. |
Средства обучения биологии |
26
|
26 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+
|
|||||||||
Продолжение |
||||||||||||||||||||||||
№ п/п |
Тема курса |
Количество часов |
Коды формируемых компетенций |
|||||||||||||||||||||
Оч-ная фор-ма обу-че-ния |
Заоч-ная фор-ма обу- че- ния |
ОПК - 1 |
ОПК - 2 |
ОПК _ 3 |
ОПК - 4 |
ОПК - 6 |
ПК - 1 |
ПК - 2 |
ПК - 3 |
ПК - 4 |
ПК - 6 |
ПК - 11 |
ПК - 12 |
|||||||||||
10. |
Формы организации обучения биологии в средней школе |
26 |
26 |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
11. |
Контроль достижений учащихся в процессе обучения биологии |
26 |
26 |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|||||||||
12. |
Материаль-ная база обучения биологии |
26 |
26 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|||||||||
13. |
Аудиови-зуальные технологии обучения |
26 |
26 |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|||||||||
14. |
Использова-ние совре-менных информа-ционных и коммуни-кационных технологий в учебном процессе (ИКТ) |
26 |
26 |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|||||||||
15. |
Частные методики |
32 |
32 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Итого: |
396 |
396 |
3+ |
6+ |
3+ |
6+ |
15+ |
3+ |
6+ |
4+ |
7+ |
4+ |
7+ |
15+ |
|||||||||