7.2. Примерная тематика курсовых, дипломных работ (контрольных работ, рефератов) по курсу «Методика обучения биологии»

1. Формирование научного мировоззрения в процессе преподавания биологии.

2. Проблема биологического образования на современном этапе.

3. Гуманизация процесса обучения биологии (на примере изучения отдельных тем).

4. Эстетическое воспитание в системе формирования мировоззрения личности в связи с изучением биологии.

5. Социально – политическое воспитание учащихся при обучении биологии.

6. Трудовое воспитание учащихся при обучении биологии.

7. Гуманистическое воспитание учащихся при обучении биологии.

8. Патриотическое воспитание учащихся при обучении биологии.

9. Этическое воспитание учащихся при обучении биологии.

10. Экономическое образование и воспитание учащихся на уроках биологии.

11. Проблемы антиалкогольного и антиникотинового воспитания, предупреждение наркомании и СПИДа.

12. Развитие мышления учащихся при обучении биологии.

13. Развитие общебиологических понятий при обучении биологии.

14. Осуществление индивидуального подхода к учащимся в процессе обучения биологии.

15. Формирование и развитие умений учащихся по самообразованию при обучении биологии.

16. Специфика современного урока биологии.

17. Осуществление педагогики сотрудничества при обучении биологии.

18. Формирование опыта творческой деятельности учащихся.

19. Пути решения проблемы усиления мотивации при обучении биологии.

20. Вооружение учащихся опытом эмоционально – ценностного отношения к миру в курсе биологии.

21. Проблема выбора методов и приёмов обучения на уроках биологии.

22. Использование ИКТ на уроках биологии.

23. Программированное обучение на уроках биологии.

24. Мультимедийные технологии на уроках биологии.

25. Современные средства оценивания знаний, умений, навыков на уроках биологии.

26. Модульное обучение на уроках биологии.

27. Проблемное обучение на уроках биологии.

28. Дифференцированное обучение на уроках биологии.

29. Активизация познавательной деятельности на уроках биологии.

30. Использование игровых технологий на уроках биологии.

31. Подготовка и проведение школьных биологических олимпиад.

32. Внеклассная работа по биологии в условиях городских (сельских) школ.

33. Организация природоохранной работы в школе.

34. Индивидуально – групповая работа на уроках биологии.

35. Работа с терминами на уроках биологии.

36. Роль кружка юннатов в развитии интереса к биологии.

37. Использование ТРИЗ на уроках биологии.

38. КСО на уроках биологии.

39. Формирование общеучебных, интеллектуальных и специальных умений на уроках биологии.

40. Структурные компоненты школьного учебника и его роль в организации самостоятельной работы учащихся на уроках биологии.

41. Экологическое образование и воспитание учащихся в процессе обучения биологии.

42. Интегрированный урок как средство реализации межпредметных связей (на примере любого раздела курса биологии).

43. Использование аппликаций в процессе обучения биологии.

44. Анализ школьных учебников биологии.

45. «Педагогическая мастерская» на уроках биологии.

46. Методика использования системы биологических задач в экологическом образовании школьников.

47. Методика использования учебно – опытного участка при обучении биологии.

48. Формирование готовности учащихся к природоохранной деятельности.

49. Методические основы формирования исследовательских умений учащихся в процессе обучения биологии.

50. Проектное обучение на уроках, внеклассных и внеурочных занятиях по биологии.

51. Профессиональная ориентация учащихся в процессе обучения биологии.

52. Элективные курсы по предмету «Биология».

53. Практическая направленность изучения раздела «Растения».

54. Развитие экологических понятий в курсе биологии.

55. Развитие эволюционных понятий в курсе биологии.

56. Комплексное использование средств наглядности на уроках биологии.

57. Развитие практических умений школьников в процессе обучения биологии.

58. Использование комнатных растений при изучении биологии.

59. Методика проведения уроков с анатомическим (морфологическим, физиологическим, систематическим, эволюционным, экологическим) содержанием.

60. Организация внеклассного чтения при обучении биологии.

61. Формирование у школьников убеждений о важности ЗОЖ.

62. Половое воспитание на уроках биологии в 8 классе.

63. Формирование интереса к предмету «Биология».

64. Методика обобщающих уроков в курсе биологии.

65. Развитие внутрипредметных связей в курсе биологии.

66. Методический анализ учебной темы по общей биологии (на выбор).

67. Реферативный обзор содержания журнала «Биология в школе» за год.

68. Формы и методы изучения передового опыта учителей биологии.

69. Методические требования к урокам общей биологии.

70. Региональный компонент в преподавании биологии.

71. Требования к современному кабинету биологии.

72. Методика подготовки и проведения биологических экскурсий.

73. Типы и виды уроков биологии.

74. Урок биологии – основная форма учебно - воспитательного процесса.

75. Научно – методическое наследие Н.М. Верзилина. Н.М. Верзилин и детская литература.

76. Профильное обучение и его перспективы.

77. Организация, содержание и значение домашних заданий по биологии.

78. Работа с тетрадью на уроках биологии и в процессе подготовки домашних заданий.

79. Использование динамических экранных пособий на уроках биологии.

80. ЕГЭ по биологии и его результаты.