
- •Лекция № 1
- •Лекция № 2
- •1. Структура биосферы
- •2. Живое вещество как системообразующий фактор биосферы
- •Лекция № 3
- •Лекция № 4
- •Лекция № 5
- •Лекция № 6
- •Лекция № 7
- •Лекция № 8
- •Лекция № 9
- •1. Глобальная энергетическая проблема
- •2. Основные пути решения глобальной энергетической проблемы
- •Лекция № 10
- •1. Климат
- •2. Разрушение озонового слоя в стратосфере
- •3. Вода
- •4. Кислотные осадки
- •5. Сокращение биологического разнообразия
- •Лекция № 11
- •Лекция № 13
- •Лекция № 14
- •1. Эволюция биосферы в ноосферу
- •2. Этапы преобразования биосферы в техносферу
- •3. Концепция становления ноогенеза и техногенеза
- •Лекция № 15
- •1. Устойчивое экономическое развитие
- •2. Устойчивое экологическое развитие
- •3. Устойчивое социальное развитие
- •Примерные темы и вопросы самостоятельных работ
- •Примерные вопросы к коллоквиуму
- •Примерные вопросы к экзамену
Лекция № 10
Тема: Глобальные экологические проблемы человечества
Цель: Студент должен овладеть информацией об альтернативных источниках энергии
1. Климат
2. Разрушение озонового слоя в стратосфере
3. Вода
4. Кислотные осадки
5. Сокращение биологического разнообразия
В настоящее время общество обеспокоено экологическими кризисами, порождаемыми деятельностью людей. В прошлом экологические кризисы, вызванные практическими действиями людей, носили локальный характер и не угрожали человечеству в целом. Иное дело сейчас, при современном уровне техники и энерговооруженности цивилизации. Какие же глобальные экологические проблемы встали сегодня? Что нужно делать для их решения?
1. Климат
В последние годы ученые внимательно следят за глобальными изменениями климата, анализируя многолетние метеорологические данные и широко применяя метод моделирования – самый распространенный метод оценки ожидаемых изменений климата Земли. За последнее столетие произошло повышение средней температуры поверхности Земли не менее чем на 0,5° С. Как и предсказывали ученые, вследствие так называемого парникового эффекта зимние температуры увеличились более значительно, чем летние.
Парниковый эффект возникает потому, что углекислый газ, метан, закись азота, попадая в атмосферу, затрудняют отдачу тепла с поверхности планеты, т.е. действуют как стекло в теплице. Установлено, что ежегодно количество метана увеличивается на 1%, углекислого газа – на 0,4% и закиси азота – на 0,2%.
Углекислый газ ответствен примерно за 50% парникового эффекта. Источником углекислого газа, связанным с деятельностью человека, является сжигание ископаемого топлива. Расчеты, произведенные Г.А. Заварзиным (Россия) и К.Кларком (США), показали, что основным источником парниковых газов являются антропогенные нарушения функционирования микробных сообществ в Сибири и части Северной Америки.
Если не принять срочных мер, к середине столетия глобальная температура поднимется на 1,5–4,5°С.
Такое, казалось бы, небольшое изменение температуры поверхности планеты приведет к существенным последствиям: резко усилится процесс опустынивания, сейчас ежегодно охватывающий более 6 млн га в мире; резко ускорится подъем уровня Мирового океана (за счет таяния полярных льдов). По ряду оценок к середине столетия можно ожидать подъем уровня океана на 1,5 м.
Сегодня в 50-километровой зоне морских побережий проживает до 30% населения планеты, и хотя подъем уровня океана растянется на многие десятилетия, ущерб от него для мировой экономики станет одним из главных последствий изменения климата.
С помощью метода моделирования проводится изучение чувствительности лесов к парниковому эффекту и делаются попытки прогнозировать изменения этих экосистем. Полученные данные показывают, что парниковый эффект может оказать негативное воздействие на влажнотропические леса, которые приспособлены к существованию в узком диапазоне температур и влажности.
Глобальное потепление климата может привести к изменению структуры и месторасположения биомов Земли.
Экологи отмечают и положительные стороны парникового эффекта: расширение лесных экосистем в связи с потеплением климата; изменение режима атмосферных осадков в сторону их увеличения; повышение урожайности с/х растений за счет увеличения концентрации углекислого газа в атмосфере.
Для предотвращения глобального потепления климата экологи предлагают следующие меры:
– замена ископаемого топлива на экологически чистую энергию (энергия ветра, Солнца, морских течений);
– создание энергосберегающих и безотходных технологий, позволяющих уменьшить выброс в атмосферу углекислого газа, метана и других газов;
– разработка технологий поглощения и связывания углекислого газа (создание хранилищ сжиженного CO2 на больших глубинах в морях; поглощение CO2 с помощью цеолитов по методу, разработанному японскими учеными);
– сохранение лесных экосистем, которые выполняют функцию природного поглотителя CO2 (1 га леса поглощает в течение года 15–30 т CO2 и выделяет до 11–23 т O2);
– повышение культуры земледелия, в частности применение фитомелиорации, поможет регулировать содержание CO2 в атмосфере.
Итак, в мире в целом вырисовывается картина определенной деградации природной среды в результате потепления климата, уменьшения количества осадков в одних регионах Земли и их увеличения в других, подъема уровня океана и ряда других неблагоприятных следствий парникового эффекта.