- •1. Боль и ее влияние на организм человека и животного
- •2. Психология здоровья
- •3.Педагогичка здоровья
- •4. Здоровье: факт, норма, ценность
- •5.Здоровье - основная жизненная ценность
- •6. Чудо голодания
- •7. Прививки: мифы и реальность
- •8. Ваш ребенок
- •9. Первая помощь
- •10. Как восстановить здоровье после болезней, травм и операций
- •11.Роль семьи, образования, трудовой занятости и принадлежности к определенным социальным группам в формировании неравенства в здоровье.
- •12. Социальные неравенства и здоровье
- •13. Социальная антропология здоровья
- •14. Репродуктивное здоровье
- •15. Неравенство в распределении доходов и здоровья в современной России.
- •16. Доступность системы здравоохранения
7. Прививки: мифы и реальность
Червонская Г.П. Прививки: мифы и реальность. М.: Волшебный ребёнок, 2008. – 464 с
Цель: ориентировка читателя в вопросах вакцинации.
Книга будет интересна врачам, всем тем кто интересуется вакцинологией и иммунопрофилактикой, а так же молодым родителям.
Термин "вакцинология" впервые предложил доктор Дж. Солк - американский вирусолог, автор инактивированной (убитой) вакцины против вирусов полиомиелита I, II и III типов. Сделано это было на Международной конференции по "Сравнительной вирусологии" в 70-е годы предыдущего столетия.
В книге также приведены законы, связанные с вакцинацией (Федеральный закон"Об иммунопрофилактике инфекционных болезней").
Иммунопрофилактика - прививка - не стоит во главе решения проблемы. Медицинское вмешательство в природу человека с помощью вакцин невозможно без учета изменений, происходящих вокруг нас, в том числе - в микромире, окружающем человека с рождения, без анализа достижений в смежных дисциплинах, без знаний новой иммунологии, новой дисциплины - неонатологии. В книге приводятся примеры разных вакцин, их положительное и отрицательное воздействие на организм. Необходимо использовать это профилактическое средство так, как в свое время рекомендовал сам Эд. Дженнер - основоположник вакцинации: «Врач обязан знать о вакцине все... прослеживать процесс прививания», не всегда это происходит так. «Не угрозы и запугивания, а совесть, долг и знания должны определять поступки врача при оказании профилактической медицинской помощи - вакцинации.»-говорит Червонская Г. Одна и та же вакцина может вызывать разные патологические процессы и клинические проявления. Врач обязан помнить, что безопасность и эффективность прививки зависит от качества вакцины, от здоровья пациента и этики проведения этой иммунобиологической операции.
Пациентам вопрос вакцинации освещается только с положительной стороны, когда вакцина может иметь и побочные действия.
Советский Союз всегда занимал ведущее место в мире по массовости планового использования вакцин. Академик М.П.Чумаков писал в "Медицинской газете" не в такие уж и давние времена (2 ноября 1988 г.): "Вакцинация у нас мера обязательная. А куда бы целесообразнее проводить её на добровольной основе...". Сейчас она проводится на добровольной основе и молодые родители с недоверием относятся к "прививочному делу".
Выводы:
иммунопрофилактика инфекционных болезней -система мероприятий, осуществляемых в целях предупреждения, ограничения распространения и ликвидации инфекционных болезней путем проведения профилактических прививок, а вовсе не лечение. Автор выступает за индивидуальный подход к вакцинации каждого, она против единого календаря прививок.
Иммунопрофилактика доступна для всех, проводиться может только при личном согласии пациента. Пациенты имеют право получения от медицинских работников полной и объективной информации о необходимости профилактических прививок, последствиях отказа от них, возможных поствакциональных осложнениях. При их возникновение пациенты имеют право на социальную защиту.
