1.3. Планирование самостоятельной работы студента

Планирование – один из важнейших компонентов управления СРС, обеспечивающий стабильные достижения в многолетнем процессе обучения. Общедидактические требования и опыт работы кафедр вузов позволяет предложить следующие направления планирования СРС.

1. Разработка научно обоснованных норм и объема обязательной СРС, обеспечивающих нормальное течение учебного процесса (планы семинарских и практических занятий, объем обязательной литературы, вопросы к зачетам, экзаменационные билеты т.п.).

2. Разработка и межкафедральная (межпредметная) координация СРС, направленная на повышение уровня профессиональной физической подготовки и необходимых двигательных навыков и умений, формирование мировоззрения и интеллекта.

3. Постепенное привитие навыков самостоятельной работы, привитие навыков культуры умственного труда.

4. Управление внеучебной сферы СРС. Наибольшее значение для решения задач СРС представляют учебный план специальности и график внеаудиторной СРС. Составляться он может (на одно занятие, неделю, месяц, семестр, на год) на определенный период. План включает в себя: перечень дисциплин, которые следует изучать в течение учебного года, количество часов, отведенных на это, содержание заданий по дисциплине, режим, последовательность выполнения заданий, сроки выполнения, формы контроля и оценки.

Задачи планирования:

• Определить объем информации по каждой дисциплине, вынесенной для самостоятельного изучения. Преподавателю, ведущему дисциплину, необходимо определить объемы на каждое задание (занятие, неделю, месяц, семестр, учебный год);

• Установить оптимальный объем информации, подлежащий оперативному, текущему контролю (задание, тема, раздел курса, количество глав прорабатываемых по учебникам, конспектам и т.д.). Определить периодичность текущего контроля, т.е. интервал между точками этапного контроля;

• Разработать план-график самостоятельной работы, призванную обеспечить систематическую работу студентов над учебным и дополнительным материалом в течении всего учебного года. Эффективность планирования зависит от четкости и конкретности.

Система планирования СРС предполагает четыре уровня:

• Планирование осуществляет преподаватель, ведущий дисциплину;

• Планирование осуществляет студент;

• Планирование осуществляет кафедра;

• Планирование осуществляет деканат.

Планирование самостоятельной работы студентами

Таблица 1

Затраты и распределение времени студента

Дата_{------------------}основные задачи на день_{----------------------------------------------------------}

_{----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

№ п/п, условное обозначение

Статьи Затраты времени

Часы суток

Итог, приме чание

6

7

8

9

***

22

23

**

1. □

быт

2. @

Аудиторная работа

3. С

СРС

4. ▓

Общественная работа

5. S

спорт

6. ☺

прогулка

7. ♪

развлечения

8. Τ

транспорт

9. Ò

отдых

10. ▲

Потери времени

Студент, получив учебную и карту самостоятельной работы дисциплины, планирует работу по дням недели, месяцам, семестру. При планировании своей работы студент должен знать, что в процессе учебной деятельности его работоспособность претерпевает изменения, которые отчетливо наблюдаются в течение дня, недели, семестра и всего учебного года. Это объясняется биоритмами человека, его выносливостью и психологическим настроем (мотивацией).

Таблицу распределения времени рекомендуется заполнять в течение дня, а подводить итоги планирования времени перед сном, обратив внимание на потери времени, планирование важных дел на следующий день.

Педагогический контроль и коррекция самостоятельной работы студента

Успешной формой системы управления является информация, предполагающая прямую и обратную связь преподавателей и студентов.

Прямая связь - программа СРС – нормирование – планирование – организационно-методическое обеспечение – состояние обучаемого – результативность самостоятельной работы.

Обратная связь – информация, идущая от объектов управления к субъектам управления (преподавателю, куратору, зав. кафедрой).

Направление контроля СРС: текущий, рубежный, итоговый (семестровый, годичный).

Текущий контроль включает:

• Наблюдение и анализ результатов СРС за неделю;

• Оценку выполнения обязательных заданий понедельно;

• Контроль студентами за ходом выполнения плана-графика самостоятельной работы.

Рубежный контроль предусматривает проверку заданий модуля программы и включает:

• Анализ выполнения и качество СРС;

• Анализ данных о нагрузке студентов по объему СРС;

Оценку уровня усвоения материала по дисциплине.

Итоговый контроль обеспечивает проверку выполнения программы СРС, практических, контрольных заданий дисциплины. Контроль качества СРС осуществляется до зачетно-экзаменационной сессии. Качество практических, контрольных заданий оценивается в процессе сессии и непосредственного зачета или экзамена.