Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:учебное пособие для 1 курса 1 семестр.docx
X
- •The English Alphabet
- •I тип чтения гласных букв в ударном слоге.
- •Буква е е
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Прочитайте вслух следующие существительные, обращая внимание на произнесение окончания множественного числа:
- •Буква а, а [eɪ] в ударном слоге читается:
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •10. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •My Family
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Family and friends (родственники и друзья)
- •Talking about family and friends (рассказывая о своей семье и друзьях)
- •Family names (имена)
- •Changing times (времена меняются)
- •Friends (друзья)
- •Посмотрите на семейное древо и дополните предложения
- •2. Заполните пропуски подходящим по смыслу словом
- •3. Ответьте на вопросы о себе.
- •4. Нарисуйте собственное семейное древо. Есть ли в нем родственники названия которых на английском языке Вам неизвестны?
- •1. Прочитайте диалог, затем послушайте и заполните пропуски.
- •2. А. Послушайте диалог и составьте собственный.
- •3. Составьте предложения, используя глагол “to be” в нужной форме.
- •4. Напишите утвердительные или отрицательные предложения, используя глагол “to be”.
- •5 . Прочитайте и переведите.
- •6. Составьте общие вопросы, используя слова в скобках и глагол “to be”.
- •7. Составьте специальные вопросы с вопросительными словами What/Who/How/Where/Why ....? Используйте глагол “to be”.
- •8. Дайте краткие ответы.
- •9. Поставьте глагол “be” в нужной форме.
- •Личные местоимения
- •10. Заполните пропуски личными местоимениями I, he, she, it, we, you, they.
- •Объектный падеж личных местоимений
- •Притяжательные местоимения
- •15. Дополните предложения по образцу.
- •16. Дополните предложения по образцу.
- •17. Заполните пропуски притяжательными местоимениями mу/оur/yоur/his/her/their/its.
- •18. Дополните предложения абсолютными формами притяжательных местоимений mine, yours etc.
- •19. Выберите правильную форму местоимения.
- •20. Дополните предложения, используя конструкцию friend(s) of mine/yours etc.
- •Возвратные местоимения
- •21. Переведите на русский язык:
- •22. Употребите нужное возвратное местоимение (myself, itself, herself, yourself, themselves, ourselves, yourselves).
- •23. Дополните предложения возвратными местоимениями (myself, yourself etc.)
- •24. Перефразируйте предложения, используя возвратные местоимения (by myself, by yourself etc.)
- •Спряжение глагола “to have”
- •25. Дополните предложения соответствующей формой глагола “have got (‘ve got), has got (“s got), haven’t got или hasn’t got”.
- •26. Что есть у Тины? Посмотрите на картинку и напишите предложения о Тине и о себе. What has Tina got?
- •27. Составьте вопросительные предложения с данными словами.
- •Topical Vocabulary
- •My Friend
- •Vocabulary
- •Дополните предложения подходящим по смыслу словом. (Возможно несколько вариантов)
- •Замените подчеркнутое слово более подходящим или вежливым.
- •Вы хотите узнать о внешности, росте, весе. Что нужно спросить? Дополните вопросы.
- •Сделайте информацию в предложении приблизительной.
- •5. Ответьте на вопросы.
- •Describing character (описание характера)
- •Расставьте слова в колонки с противоположным значением.
- •2. Какой префикс используется для образования антонимов от следующих слов?
- •Каким прилагательным Вы бы описали человека?
- •Заполните пропуски подходящим по смыслу словом.
- •5. Какие существительные можно образовать от этих прилагательных?
- •Личное письмо другу
- •Present simple
- •1. Добавьте к глаголам окончания -s or -es.
- •Дополните предложения глаголами в скобках.
- •Составьте предложения из слов в скобках.
- •4. Переделайте утвердительные предложения в отрицательные.
- •5. Дополните предложения глаголами в скобках. Все предложения отрицательные.
- •6. Дополните предложения глаголами в скобках, поставив их в утвердительную или отрицательную форму.
- •Из слов в скобках составьте вопросительные предложения.
- •Вопросительные местоимения
- •8. Прочтите и переведите на русский язык.
- •9. Переведите на английский язык.
- •Притяжательный падеж
- •10. Посмотрите на семейное древо и напишите предложения о членах семьи.
- •11. Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос, используя только одно слово.
- •12. Правильны ли следующие предложения? Исправьте их, если необходимо.
- •Topical vocabulary
- •My Working Day
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •2. Составьте словосочетания, соединив слова из левой и правой колонки.
- •3. Дополните диалог подходящими по смыслу словами из активного словаря.
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык. Какие предложения вы используете наиболее часто на родном языке?
- •5. Прочитайте текст о буднях Ким и заполните пропуски словами, используя следующие словосочетания:
- •1. Прочтите диалог и подумайте, какие слова пропущены в вопросах?
- •2. Послушайте диалог и заполните пропуски.
- •3. Прочитайте и разыграйте диалог.
- •Статья о распорядке дня знаменитости
- •Артикли
- •1. Напишите артикль a или an.
- •2. Что это? Выберите слова из данного списка.
- •3. Какие у них профессии? Выберите слова из списка и дополните предложения.
- •4. Вставьте правильный артикль a/an или the.
- •5. Вставьте артикль the, где необходимо. Напишите ok, если предложение верное.
- •Единственное и множественное число
- •6. Напишите существительные во множественном числе.
- •7. Посмотрите на картинки и дополните предложения.
- •8. Некоторые предложения правильные, а некоторые содержат ошибки. Найдите ошибки и исправьте их.
- •Исчисляемые и неисчисляемые существительные
- •9. Подпишите названия предметов на картинках. Некоторые из них исчисляемые, некоторые неисчисляемые. Используйте артикль a/an, где необходимо.
- •10. Найдите ошибки, вставьте артикль a/an, где необходимо. Некоторые предложения правильные.
- •11. Назовите предметы на картинках, используя данные слова и выражение a… of… .
- •12. Вставьте a/an или some.
- •Указательные местоимения
- •13. Образуйте множественное число:
- •14. Дополните предложения, используя указательные местоимения this, that, these or those.
- •Topical vocabulary
- •My Flat
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Rooms (комнаты)
- •Дополните описания (возможно несколько ответов).
- •2. Представьте, что Вы на кухне. Куда бы Вы положили следующие предметы:
- •3. Здесь зашифрованы названия предметов, которые находятся в гостиной или на кухне. Что это и где находится?
- •4. Дополните предложения наречием или предлогом.
- •5.Напишите:
- •Подберите из правой колонки правильное окончание к началу предложения из левой. Расставьте предложения в логической последовательности.
- •2. Картинки изображают шесть вещей, которые сделал человек этим утром. Дополните предложения.
- •1. Прослушайте диалог Сандры Ричвей с агентом по недвижимости и восстановите пропущенную информацию.
- •2. Прослушайте диалог и составьте свои собственные диалоги, используя информацию после него.
- •3. Карен и Том хотят арендовать дом или комнату. Посмотрите на картинки, затем послушайте запись и скажите, в каком месте они хотят жить.
- •Объявление о недвижимости
- •Оборот there is/ there are
- •Прочитайте и переведите предложения
- •2. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •3. Кенхам - маленький город. Посмотрите на информацию в таблице и напишите предложения об этом городе, используя There is / There are
- •4. Вставьте there is/there isn't /is there /there are/there aren't /are there
- •5. Вставьте there's / is there / it's / is it.
- •6. Переделайте следующие предложения, используя оборот there is/there are:
- •7. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •9. Вставьте there was / there wasn't / was there / there were / there weren't / were there.
- •Неопределенные местоимения
- •10. Вставьте some or any.
- •12. Дополните предложения, используя some or any
- •13. Вставьте something/somebody/anything/anybody.
- •Topical vocabulary
- •П рочитайте и переведите текст Sports
- •Vocabulary
- •What does a "Healthy Life" Mean?
- •Winning and losing (победа и проигрыш)
- •Заполните таблицу правильной формой.
- •Напишите 6 действий с мячом.
- •3. Напишите:
- •4. Заполните предложения подходящим словом.
- •Расставьте слова в соответствующие колонки.
- •Sport and leisure sports (виды спорта)
- •O utdoor leisure activities (досуг на свежем воздухе)
- •What do you do? что ты делаешь?
- •Расставьте слова в соответствующие колонки.
- •2. Заполните пропуски соответствующими глаголами.
- •3. Дополните предложения подходящими словами.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •Способы выражения будущего времени
- •2. Прочитайте интерью с профессором Гарри Врумом, найдите в тексте и подчеркните 15 глаголов, которые выражают будущее время.
- •3. Поставьте глаголы в скобках в Future Indefinite Tense:
- •4. Посмотрите на записи Тома и Хизер, затем, используя настоящее длительное время, расскажите о их планах на неделю.
- •5. Заполните пропуски will или выражением be going to, в соответствии с правилами.
- •6. Раскройте скобки, используя оборот to be going to.
- •7. Поставьте глаголы в скобках в Future Simple, be going to, Present Continuous, как в примере.
- •8. Поставьте глаголы в скобках в Future Continuous Tense:
- •9. Поставьте глаголы в скобках в Present Simple или Future Simple.
- •10. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из будущих времен: Future Simple, Future Continuous, Future Perfect.
- •Topical vocabulary
- •Travelling
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Means of transport
- •1. Разделите следующие виды транспорта на три группы: передвигающиеся по земле, по воздуху и по воде.
- •2. Какие виды транспорта вы ассоциируете с данными прилагательными?
- •3. Сравните виды транспорта, используя прилагательные из предыдущего упражнения: a) plane and train; b) bicycle and automobile; c) bus and taxi.
- •4. Заполните пропуски данными словами, подходящими по смыслу:
- •5. Составьте диалог о путешествии, используя данный план:
- •1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных. Не забудьте употреблять определенный артикль перед превосходной степенью прилагательных.
- •2. Напишите прилагательные в сравнительной степени.
- •3. Напишите противоположное по смыслу прилагательное в сравнительной степени.
- •4. Дополните предложения, используя сравнительные степени прилагательных.
- •5. Дополните предложения, используя сравнительный союз than.
- •7. Напишите предложения, используя сравнительную конструкцию as….As….
- •8. Вставьте союз as или than.
- •9. Дополните предложения, используя превосходные степени прилагательных (the oldest etc.).
- •10. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •11. Вставьте as ... As или so ... As.
- •Topical vocabulary
- •Learning Foreign Languages Becomes More Popular in Russia
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Attitudes to english
- •1 . Послушайте шесть человек, рассказывающих о своем отношении к изучению английского языка, сделайте для себя заметки. Чье мнение совпадает с Вашим?
- •2. Послушайте еще раз и заполните пропуски в предложениях:
- •Tapescripts
- •Past simple
- •Дополните предложения, используя один из этих глаголов в прошедшем времени.
- •2. Напишите вторую форму следующих глаголов.
- •3. Напишите предложения о прошлом (yesterday/last week etc.).
- •4. Дополните предложения глаголом в отрицательной форме.
- •5. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •6. Напишите утвердительные или отрицательные предложения о том, что Вы делали вчера.
- •7. Составьте вопросы, начинающиеся с Who/What/How/Why …?
- •8. Поставьте глаголы в скобках в прошедшее время ( утвердительную, отрицательную или вопросительную).
- •9. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык.
- •10. Поставьте глаголы в скобках в Past Indefinite.
- •11. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму.
- •12. Сделайте следующие предложения утвердительными.
- •13. Задайте общие и специальные вопросы к следующим предложениям.
- •Topical vocabulary
6. Напишите утвердительные или отрицательные предложения о том, что Вы делали вчера.
(watch TV) I watched TV yesterday. (or I didn’t watch TV yesterday.)
(get up before 7.30) I______________________________________.
(have a shower) I ______________________________________.
(buy a magazine) _________________________________________.
(speak English)___________________________________________.
(do an examination)________________________________________.
(eat meat)_______________________________________________.
(go to bed before 10.30)____________________________________.
7. Составьте вопросы, начинающиеся с Who/What/How/Why …?
I met somebody. Who did you meet ?
Harry arrived. What time_______ Harry__________?
I saw somebody. Who________ you______________ ?
They wanted something. What ___________________?
The meeting finished. What time__________________?
Pat went home early. Why_______________________?
We had dinner. What ___________________for dinner?
It cost a lot of money. How much _________________?
8. Поставьте глаголы в скобках в прошедшее время ( утвердительную, отрицательную или вопросительную).
I played (play) tennis yesterday but I didn’t win (not/win).
We__________(wait) a long time for the bus but it ________ (not/come).
That’s a nice shirt. Where________________(you/buy) it ?
She__________(see) me but she ___________ (not/speak) to me.
“__________(it/rain) yesterday?” “No, it was a nice day”.
That’s a stupid thing to do. Why _____________(you/do) it?
9. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык.
1. She studied English a year ago.
2. He finished his design last night.
3. We walked home yesterday.
4. Yesterday I skied in the country.
5. The students went to St. Petersburg last week.
6. My daughter did her best to finish the report in time.
7. Our classroom began at 11.30.
8. My brother left for England last year.
9. It took him some years to master German.
10. First spring flowers appeared in the fields.
11. He made his report on Monday.
12. We saw the dean yesterday.
13. He did the translation without any difficulty.
14. He spoke on the same topic.
10. Поставьте глаголы в скобках в Past Indefinite.
1. Не (to stay) at the Institute after classes.
2. I (to know) all the words very well.
3. She (to study) English at the Institute.
4. She (to write) the letter.
5. Some years ago she (to live) in the country.
6. She (to make) an interesting report.
7. Last year he (to work) at the factory.
8. Yesterday we (to go) home by metro.
9. It (to take) me half an hour to get home.
10. We (to see) the film a week ago.
11. She (to find) time to help us.
12. He (to do) the translation without a dictionary.
13. He always (to do) his best to learn to speak English correctly and to understand it. 14. Last night we (to watch) a hockey match on TV.
15. She (to leave) for England the day before yesterday.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]