Задание по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов является важным элементом учебного процесса, отличительной чертой приобретения знаний. В ходе самостоятельной работы перед студентом ставятся как проблемные теоретические вопросы, так и практические задачи в области работы с банковскими нормативно-правовыми актами. При их решении студент должен проявить навыки и способность творческого применения знаний, полученных в ходе лекционных курсов, а также собственноручно собранный материал. Готовя завтрашних специалистов народного хозяйства не только передать студентам самые современные знания, но и воспитать их в духе высокой профессиональной этики. Прекрасная возможность показать себя таким профессионалом представляется студенту при подготовке самостоятельных работ.

Сущность и назначение реферата, доклада заключается в семантически адекватном, кратком изложении, но с достаточной полнотой основного содержания текста-источника, передаче проблемной информации по заданной теме.

Реферат, доклад, по изучаемой дисциплине исходя из их специфики, в большей степени по своей форме и сущности представляют «аналитический - обзор».

Виды самостоятельных работ: написание рефератов и докладов, работа с тестами и вопросами для самопроверки.

Формы самостоятельных работ: реферат - письменная, доклад – в письменной форме с последующим устным выступлением на семинаре; тесты – самостоятельная самопроверка с последующей проверкой преподавателем.

Методы проведения выполнения и контроля самостоятельных работ: реферат - научный руководитель оценивает реферат, сопровождая оценку кратким письменным отзывом в работе. Доклад – выступления на семинарах предназначены для контроля за успеваемостью студентов, а также для углублённого изучения материала в дискуссионной форме (обсуждение доклада студентами, выражения мнения студентов по поводу доложенной темы, ответы докладчика на мнение студентов в ходе обсуждения темы), затем оценивается преподавателем.

Данные виды самостоятельных работ преследует следующие цели:

- развитие мышления студентов (умение анализировать, сопоставлять и обобщать различные токи зрения и конкретный материал, умение делать выводы в логике данной отрасли знаний);

- расширение общего кругозора студентов и углубление знаний в области данной науки;

- формирование умений реферирования;

-формирование базисных умений научной работы (исследовательские методы; самостоятельное нахождение научного материала в библиографических отделах, с помощью справочников и т.п.; составление списка использованной литературы, оформление ссылок и т.п.);

- овладение основами научной письменной речи;

- устная форма доклада учит их четко и логично излагать свои мысли публично, отстаивать выдвинутые положения в ходе публичной полемики.

Требования уровню содержания реферата, доклада:

а) Реферат, доклад должен быть подготовлен по теме в соответствии с программой курса

б) Реферат, доклад должен содержать обоснование выбора темы, раскрытие сути проблемы на основе изучения литературы по теме (не менее 5-х литературных источников), выводы, к которым пришел автор в результате изучения литературы.

Методика работы над рефератом, докладом.

1. Выбор темы реферата, доклада осуществляется в соответствии с программой курса, на основе перечня тем, утвержденных кафедрой по изучаемой дисциплине.

Студенты могут предложить собственную тему (или уточнить редакцию предлагаемой темы) по согласованию с преподавателем.

2. Приступая к подготовке реферата, доклада главная цель – глубоко осмыслить материал по теме реферата, объективно и корректно изложить положения авторов литературных источников и сформулировать собственное отношение к изложенному материалу.

3. Подбирать литературу по теме реферата, доклада. Внимательно прочитать и проанализировать выбранные источники: выберите наиболее важную проблематику по избранной теме, сущность точек зрения авторов и излагаемых ими подходов. Выпишите основные положения, которые могут составить содержание реферата.

В качестве литературных источников могут быть использованы различные материалы. Однако, в первую очередь, следует обратиться к перечню источников, данных в списке основной, дополнительной литературы и литературы на иностранном языке, по изучаемому курсу.

Особенности работы над докладом:

Доклад. Такой тип самостоятельной работы обычно выполняется для углублённого изучения отдельных тем в рамках учебного курса, и, как правило, сопутствует созданию небольшой письменной работы на эту же тему.

При подготовке доклада студент самостоятельно подбирает относящиеся к теме источники и индивидуально изучает их. После этого составляется план выступления, целью которого является ознакомление аудитории с изученным в ходе самостоятельной работы материалом. На выступление обычно отводиться 5-7 минут, после чего должно быть предусмотрено время для ответов на вопросы аудитории. Более продолжительные выступления не рекомендуются, так как могут привести к ослаблению внимания слушателей из-за повторов, продолжительных цитат и переходов тем. Если предмет выступления достаточно сложен и требует большего времени для всестороннего рассмотрения во время выступления, желательно разделить его на отдельные темы, поручить разным студентам и подготовить два или три доклада.

1. Структура доклада: титульный лист, название рассматриваемого вопроса, список использованной литературы.

Объем реферата 5 – 7 набранных на компьютере, страниц (шрифт №14, через 1,5 интервала).

2. Оформление доклада.

Доклад должен иметь:

- титульный лист, который оформляется по образцу.

3. Оценка доклада.

Может осуществляться (в соответствии с учебным планом):

а) по 5-ти бальной системе, которая включает все компоненты требований по изложению в устной форме, умению ответить на вопросы заданными студентами, оформлению работы;

б) по системе «зачтено»/«не зачтено». Оценка «не зачтено» выставляется при полном несоответствии выполненного доклада вышеприведенным требованиям.

Темы рефератов, докладов научным руководителем утверждается ежегодно на заседании предметно-методических секциях кафедры.

Примерный перечень тем докладов для самостоятельной работы:

1. Метод правового регулирования правовой информатики.

2. Принципы правовой информатики.

3. Место правовой информатики в системе отраслей российского права.

4. Объективная юридическая обработка информации в СПС.

5.Субъективная юридическая обработка в СПС.

6. Этапы внесения изменений в документы, содержащиеся в СПС.

7. История развития СПС в России.

8. Анализ ведущих СПС в России.

9. СПС «Консультант-Плюс».

10. СПС «Гарант».

3. Задания для текущего контроля

Текущий контроль можно проводить в виде опроса по тестам или в виде письменной контрольной работы по теоретическим вопросам дисциплины.

Контрольные срезы знаний Вариант №1

1. Что представляет собой Правовая информатика?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Назовите субъекты правовой информатики и охарактеризуйте их.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. В чем заключается создание СПС?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Как осуществляется передача информации в базе данных?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Рассчитайте способы поиска по ключевым словам с тексте документа.

Ответ поясните.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

Вариант №2

1. Назовите функции правовой информатики.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Назовите объекты правовой информатики.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. В чем заключаются правовые основы работы СПС в России?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Как происходит передача информации от одного документа в другому с бланкетными ссылками?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.Рассчитайте способы поиска по сроку принятия и источнику, издавшему нормативно-правовой акт.

Ответ поясните.

Поясните расчет.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Контрольные задания состоят из вопросов, содержащих основы курса по предмету из расчета учебного плана. Каждое задание состоит из двух вопросов, которые по уровню формулировки можно отнести к вопросам средней сложности. Студенту предлагается раскрыть свои теоретические и практические знания в области «Правовой информатики».

Ответы на вопросы строятся с учетом лимита времени, так как на выполнение письменного задания рекомендуется использовать один академический час (45 мин).

Для оценки знаний используется дифференцированный подход на базе 4-бальной системы оценок со следующими критериями.

Оценка «ОТЛИЧНО» выставляется в случае правильных, полных и четких, (с приведением необходимых формул и доказательств) ответов на теоретические вопросы, с их проецированием и интерпретацией на сегодняшнюю ситуацию. Допускаются непринципиальные погрешности или небольшая незавершенность ответов, диктуемых лишь лимитом времени.

Оценка «ХОРОШО» выставляется в случаях правильных и четких ответов при незначительных замечаниях и неточностях.

Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется в случаях ответа на большую часть (не менее 50 %) основных положений: при правильном ответе на один вопрос или неполных ответах на два вопроса.

Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется при ответах, не удовлетворяющих критериям, указанным в предыдущем пункте.