- •Понятия психических, эмоциональных, функциональных состояниях и их соотношении. Стресс,фрустрация, тревога, тревожность, эмоц. Выгорание как проявление эмоциональных состояний.
- •Стимульный материал к методике «сан»
- •Методка Шкала самооценки личностной тревожности (Спилбелгера-Ханина), Шкала ситуативной тревожности (Спилбелгера-Ханина) - инструкция, стимульный материал, обработка и интерпретация данных.
- •Методика «Шкала самооценки личностной тревожности»
- •2. Дата, время и условия проведения эксперимента
- •6. Экспериментальный материал_____________________________
- •5. Методика диагностики эмоционального выгорания (в.В.Бойко) (инструкция, стимульный материал обработка результатов)
- •6. Методика определения типа поведения и переживания, связанного с деятельностью (опросник аvем)
- •7. Содержание понятия «типологические опросники», идеи положенные в их разработку.
- •8. Миннесотский опросник (mmpi) (история разработки, инструкция, стимульный материал, наименование шкал, регистрационный бланк, обработка результатов обследования)
- •9. Методика многостороннего исследования личности ммил
- •11. Патохарактерологический диагностический опросник (пдо) а.Е. Личко (инструкции, стимульный материал. Наименование и предназначение шкал, бланки, обработка и интерпретация)
- •9. Фактор l (подозрительность (7 – 10 стэнов) – доверчивость (1 – 3 стэна))
- •10. Фактор m (мечтательность (7 – 10 стэнов) – практичность (1 - 3))
- •14. Фактор q2 (самостоятельность (7 – 10 стэнов) – социабельность (1 – 3 стэна))
- •1. Интеллектуальные особенности: факторы в, m, q1.
- •2. Эмоционально-волевые особенности: факторы c, g, I, o, q3, q4.
- •3. Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия: факторы a, h, f, e, q2, n, l.
- •13. Опросник «Маркеры большой пятерки».
- •14.Личностные опросники мотивации и принципы их разработки. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей.
- •15.Ценностный опросник Шварца.
- •16. Методика оценки мотивации к достижению успеха т.Элерса, к избеганию неудач.
- •Тест Склонность к риску
- •18.Личностные опросники интересов. Опросники для определения индивидуальных предпочтений в опредею.Сферах деятельности(Инвентарь интересов Стронга — Кэмпбелла , Протокол предпочтений Кьюдера)
- •19. Ддо е.А.Климова
- •20.Опросник профессиональных предпочтений Джона Холланда
- •4. Социальный тип
- •5. Предпринимательский тип
- •21) Методика самооценки индивидуальных особенностей – взрослый вариант (сио-в) Методика (26 пунктов) выявляет общую направленность обследуемого к трем сферам
- •22) Опросник Йовайши
- •24) Ориентационная анкета (методика оценки профессиональной направленности личности)
- •25. Модифицированный опросник «Мотивациооный профиль» ш. Ричи и п. Мартина. Опросник для оценки структуры мотивов профессиональной деятельности.
- •26. Опросник «Якоря карьеры» э. Шейна.
- •27. Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о. Потемкиной.
- •28. Методика определения уровня субъективного контроля (уск).
- •29) Опросник самоотношения (осо), методика исследования самоотношения (мис) (принципы работы,шкалы,инструкция,стим.Материал,регистр.Бланк,обработка и интерпретация результатов)
- •30) Межличностные отношения и возможности, стандартизированных опросников в их диагностике. Методика диагностики межличностных отношений Лири.
- •31) Методика оценка тенденций поведения в группе по в. Стефенсону(q-сортировка)
- •32) Калифорнийский психологический опросник(cpi).
- •33. Методика оценки типа поведения в конфликтной ситуации к томаса
- •34. Опросник родительского отношения а.Я.Варга в.В.Столин
- •35. Опросник асв
- •Инструкция
- •Обработка результатов
- •Диагностика типов негармоничного семейного воспитания
- •Интерпретация результатов Описание шкал
- •Неустойчивость стиля воспитания (шкала н)
- •Расширение сферы родительских чувств (шкала ррч)
- •Предпочтение в подростке детских качеств (шкала пдк)
- •Воспитательная неуверенность родителя (шкала вн)
- •Фобия утраты ребенка (шкала фу)
- •Неразвитость родительских чувств (шкала нрч)
- •Проекция на ребенка (подростка) собственных нежелательных качеств (шкала пнк)
- •Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания (шкала вк)
- •Сдвиг в установках родителя по отношению к ребенку в зависимости от его (ребенка) пола
- •Сочетание различных отклонений в воспитании
- •Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •Опросник "Анализ семейных взаимоотношений"/Текст опросника для родителей детей в возрасте 3–10 лет
- •36. Методика pari
- •37. Опросник «ролевые ожидания и притязания в браке» (роп)
- •38. Метод семантического дифференциала ч. Осгуда
- •39.Методика репертуарных решеток дж. Келли
- •40. Проективные интерпретационные методики диагностики личности.
- •41. Проекционные интерпретационные методики диагностики личности. Тест Роршарха.
- •42. Теоретические основания применения рисуночных методик для выявления личностных особенностей человека.
- •43. Методика «Рисунок человека»
- •44. Современное представление о применении компьютеров в разработке тестов и тестовых заданий.
- •45. Преимущества и недостатки использования автоматизированных психодиагностических методик по сравнению с бланковыми.
- •46 Вопрос Возм-ти и перспективы применения кат. Компьютеризированные и компьютерные тесты. Возм-ти описательной компьютерной интерпретации рез-тов тестирования.
- •49 Вопрос кппл, превентивный и презумпционный подходы к его постр-ю. Общая стр-ра, информ. Блоки кппл и соответствующие методики пд. Виды заключений по рез-там пд исслед-я.
- •50 Вопрос Этические нормы, правила, стандарты и деонтология проведения пд иссл-я.
9. Фактор l (подозрительность (7 – 10 стэнов) – доверчивость (1 – 3 стэна))
(характеризует в основном психологическую установку в отношениях к людям)
10. Фактор m (мечтательность (7 – 10 стэнов) – практичность (1 - 3))
(характеризует ориентацию на внешнюю реальность или свои собственные желания)
11. Фактор N (проницательность (дипломатичность) (7 – 10 стэнов) – наивность (прямолинейность) (1 – 3 стэна)) (отражает характер поведения человека в ситуациях, в которых он находится)
12. Фактор О (склонность к чувству вины (7 – 10 стэнов) – уверенность в себе (1 – 3 стэна)) (характеризует переживания, связанные с ожиданием значимых, чаще неприятных, событий; является также одной из составляющих факторов второго порядка - тревожности)
13. ФАКТОР Q1 (радикализм (7 – 10 стэнов) – консерватизм (1 – 3 стэна)) (отражает склонность к экспериментированию, быстроте принятия новых идей)
14. Фактор q2 (самостоятельность (7 – 10 стэнов) – социабельность (1 – 3 стэна))
(оценивает зависимость человека от группы, от общественного мнения – социабельность (зависимость от группы))
15. Фактор Q3 (контроль желаний (7 – 10 стэнов) – импульсивность (1 – 3 стэна)) (оценивает способность человека к самоконтролю)
16. ФАКТОР Q4 (фрустрированность (7 – 10 стэнов) – расслабленность (1 – 3 стэна)) (измеряет степень беспокойства, раздражительности)
17. Фактор MD – (адекватность самооценки - завышенная самооценка (7 – 10 стэнов) ), заниженная самооценка (1 – 3 стэна))
Блоки факторов:
1. Интеллектуальные особенности: факторы в, m, q1.
2. Эмоционально-волевые особенности: факторы c, g, I, o, q3, q4.
3. Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия: факторы a, h, f, e, q2, n, l.
Интерпретация факторов опросника 16-ФЛО
Буквен-ный индекс |
Техническое (бытовое) наименование факторов |
|
положительный полюс 7 – 10 стэнов |
отрицательный полюс 1 – 3 стэна |
|
1. А |
Аффектотимия (сердечность, доброта), открытый, легкий, общительный |
Сизотимия (обособленность, отчужденность), необщительный, отстраненный, критичный |
2. В |
Высокий интеллект (умный), с развитым логическим мышлением, сообрази тельный |
Низкий интеллект (глупый), невнимательный или со слабо развитым логическим мышлением |
3. С |
Сила «Я» (эмоциональная устойчивость), эмоционально устойчивый, зрелый, спокойный |
Слабость «Я» (эмоциональная неустойчивость), эмоционально неустойчивый, изменчивый, поддающийся чувствам |
4. E |
Доминантность (настойчивость, напористость), самоуверенный, склонный к лидерству, неуступчивый |
Конформность (покорность, зависимость), мягкий, послушный, уступчивый |
5. F |
Сургенсия (беспечность), жизнерадостный, беспечный, веселый |
Десургенсия (озабоченность), трезвый, молчаливый, серьезный |
6. G |
Сила «Сверх-Я» (высокая совестливость), совестливый, моралистичный, степенный, аккуратный |
Слабость «Сверх-Я» (недобросовестность), практичный, стремящийся к выгод, свободно трактующий правила |
7. H |
Пармия (смелость), смелый или даже дерзкий |
Тректия (робость), несмелый, застенчивый |
8. I |
Премсия (мягкосердечность, нежность), чувствительный, тянущийся к другим, с художественным мышлением |
Харрия (суровость, жестокость), полагающийся на себя, реалистичный, рациональный |
9. L |
Протенсия (подозрительность), подозрительный, не дает себя провести |
Алаксия (доверчивость), доверчивый, принимающий условия от других |
10. M |
Аутия (мечтательность), с развитым воображением, мечтательный, немного рассеянный |
Праксерния (практичность), прагматичный, занятый мирскими заботами |
11. N |
Искусственность (проницательность, расчетливость), искушенный, сознательно лояльный, тактичный |
Безыскусственность (наивность, простота), прямой, откровенный, не без трудностей в общении |
12. O |
Гипотимия (склонность к чувству вины), обвиняющий себя, неуверенный, возможно, обидчивый |
Гипертимия (самоуверенность), уверенный в себе, спокойный, безмятежный |
13. Q1 |
Радикализм (гибкость), экспериментирующий, радикально настроенный, вольномыслящий |
Консерватизм (ригидность), консервативный, уважающий традиции |
14. Q2 |
Самодостаточность (самостоятельность), предпочитающий собственные решения, самодостаточный |
Социабельность (зависимость от группы), зависимый от группы, несамостоятельный |
15. Q3 |
Контроль желаний (высокий самоконтроль поведения), контролирующий себя, умеющий подчинить себя |
Импульсивность (низкий самоконтроль поведения), импульсивный, неорганизованный |
16. Q4 |
Фрустрированность (напряженность), напряженный, озабоченный планами, усталый |
Нефрустрированность (расслабленность), расслабленный, невозмутимый, возможно, инертный |