
- •Понятия психических, эмоциональных, функциональных состояниях и их соотношении. Стресс,фрустрация, тревога, тревожность, эмоц. Выгорание как проявление эмоциональных состояний.
- •Стимульный материал к методике «сан»
- •Методка Шкала самооценки личностной тревожности (Спилбелгера-Ханина), Шкала ситуативной тревожности (Спилбелгера-Ханина) - инструкция, стимульный материал, обработка и интерпретация данных.
- •Методика «Шкала самооценки личностной тревожности»
- •2. Дата, время и условия проведения эксперимента
- •6. Экспериментальный материал_____________________________
- •5. Методика диагностики эмоционального выгорания (в.В.Бойко) (инструкция, стимульный материал обработка результатов)
- •6. Методика определения типа поведения и переживания, связанного с деятельностью (опросник аvем)
- •7. Содержание понятия «типологические опросники», идеи положенные в их разработку.
- •8. Миннесотский опросник (mmpi) (история разработки, инструкция, стимульный материал, наименование шкал, регистрационный бланк, обработка результатов обследования)
- •9. Методика многостороннего исследования личности ммил
- •11. Патохарактерологический диагностический опросник (пдо) а.Е. Личко (инструкции, стимульный материал. Наименование и предназначение шкал, бланки, обработка и интерпретация)
- •9. Фактор l (подозрительность (7 – 10 стэнов) – доверчивость (1 – 3 стэна))
- •10. Фактор m (мечтательность (7 – 10 стэнов) – практичность (1 - 3))
- •14. Фактор q2 (самостоятельность (7 – 10 стэнов) – социабельность (1 – 3 стэна))
- •1. Интеллектуальные особенности: факторы в, m, q1.
- •2. Эмоционально-волевые особенности: факторы c, g, I, o, q3, q4.
- •3. Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия: факторы a, h, f, e, q2, n, l.
- •13. Опросник «Маркеры большой пятерки».
- •14.Личностные опросники мотивации и принципы их разработки. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей.
- •15.Ценностный опросник Шварца.
- •16. Методика оценки мотивации к достижению успеха т.Элерса, к избеганию неудач.
- •Тест Склонность к риску
- •18.Личностные опросники интересов. Опросники для определения индивидуальных предпочтений в опредею.Сферах деятельности(Инвентарь интересов Стронга — Кэмпбелла , Протокол предпочтений Кьюдера)
- •19. Ддо е.А.Климова
- •20.Опросник профессиональных предпочтений Джона Холланда
- •4. Социальный тип
- •5. Предпринимательский тип
- •21) Методика самооценки индивидуальных особенностей – взрослый вариант (сио-в) Методика (26 пунктов) выявляет общую направленность обследуемого к трем сферам
- •22) Опросник Йовайши
- •24) Ориентационная анкета (методика оценки профессиональной направленности личности)
- •25. Модифицированный опросник «Мотивациооный профиль» ш. Ричи и п. Мартина. Опросник для оценки структуры мотивов профессиональной деятельности.
- •26. Опросник «Якоря карьеры» э. Шейна.
- •27. Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о. Потемкиной.
- •28. Методика определения уровня субъективного контроля (уск).
- •29) Опросник самоотношения (осо), методика исследования самоотношения (мис) (принципы работы,шкалы,инструкция,стим.Материал,регистр.Бланк,обработка и интерпретация результатов)
- •30) Межличностные отношения и возможности, стандартизированных опросников в их диагностике. Методика диагностики межличностных отношений Лири.
- •31) Методика оценка тенденций поведения в группе по в. Стефенсону(q-сортировка)
- •32) Калифорнийский психологический опросник(cpi).
- •33. Методика оценки типа поведения в конфликтной ситуации к томаса
- •34. Опросник родительского отношения а.Я.Варга в.В.Столин
- •35. Опросник асв
- •Инструкция
- •Обработка результатов
- •Диагностика типов негармоничного семейного воспитания
- •Интерпретация результатов Описание шкал
- •Неустойчивость стиля воспитания (шкала н)
- •Расширение сферы родительских чувств (шкала ррч)
- •Предпочтение в подростке детских качеств (шкала пдк)
- •Воспитательная неуверенность родителя (шкала вн)
- •Фобия утраты ребенка (шкала фу)
- •Неразвитость родительских чувств (шкала нрч)
- •Проекция на ребенка (подростка) собственных нежелательных качеств (шкала пнк)
- •Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания (шкала вк)
- •Сдвиг в установках родителя по отношению к ребенку в зависимости от его (ребенка) пола
- •Сочетание различных отклонений в воспитании
- •Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •Опросник "Анализ семейных взаимоотношений"/Текст опросника для родителей детей в возрасте 3–10 лет
- •36. Методика pari
- •37. Опросник «ролевые ожидания и притязания в браке» (роп)
- •38. Метод семантического дифференциала ч. Осгуда
- •39.Методика репертуарных решеток дж. Келли
- •40. Проективные интерпретационные методики диагностики личности.
- •41. Проекционные интерпретационные методики диагностики личности. Тест Роршарха.
- •42. Теоретические основания применения рисуночных методик для выявления личностных особенностей человека.
- •43. Методика «Рисунок человека»
- •44. Современное представление о применении компьютеров в разработке тестов и тестовых заданий.
- •45. Преимущества и недостатки использования автоматизированных психодиагностических методик по сравнению с бланковыми.
- •46 Вопрос Возм-ти и перспективы применения кат. Компьютеризированные и компьютерные тесты. Возм-ти описательной компьютерной интерпретации рез-тов тестирования.
- •49 Вопрос кппл, превентивный и презумпционный подходы к его постр-ю. Общая стр-ра, информ. Блоки кппл и соответствующие методики пд. Виды заключений по рез-там пд исслед-я.
- •50 Вопрос Этические нормы, правила, стандарты и деонтология проведения пд иссл-я.
13. Опросник «Маркеры большой пятерки».
( 5 ти факторная теория личности)
Согласно этой модели, обозначаемой часто как «Большая Пятерка», (Big Five) признается существование 5 наиболее интегральных личностных свойств. уровень в структуре личности, тогда как на нижнем уровне иерархии насчитывают несколько десятков более частных характеристик .
Интерпретация факторов
Нейротизм – измеряет приспособленность либо эмоциональную нестабильность человека. Проявляется в чувствительности человека к стрессогенным ситуациям. Идентифицирует индивидов, подверженных неприятным переживаниям (дистрессам), склонных к чрезмерным страстям и порывам, к идеям, далеким от реальности, и к неадекватным реакциям на действительность.
Экстраверсия – определяет направленность человека на внешний или внутренний мир. Измеряет широту и интенсивность межличностных взаимоотношений, уровень активности, потребность во внешней стимуляции, способность радоваться жизни.
Открытость опыту - измеряет активный поиск нового опыта и признание его самостоятельной ценности; терпимость к чужому, непривычному и исследовательский интерес к нему.
Добросердечность (доброжелательность, согласие) – измеряет качество отношения человека к другим людям на всем континууме от сочувствия, социоцентризма до враждебности в мыслях, чувствах и действиях, эгоцентризма.
Добросовестность (сознательность) – измеряет степень организованности, настойчивости и мотивированности индивида в целенаправленном поведении. Противопоставляет людей надежных и требовательных тем, кто апатичен и нетщателен в работе.
Русскоязычные варианты 100- и 50-пунктовой IPIP-версий опросника Л.Голдберга (1992) «Маркеры Большой Пятерки» (Big Five Markers) (режимы 1, 2), короткая форма опросника NEO-PI Р.Мак-Крея и П.Косты и короткая форма опросника 5PFQ Х.Тсуйи.
1 режим – 100-пунктовый вариант опросника BFM. Каждая шкала представлена 20 пунктами, сбалансированными по числу положительных и отрицательных ключевых выборов. Формат ответов – альтернативный.
2 режим – укороченная 50-пунктовая форма опросника BFM, в которой каждая шкала представлена 10 пунктами.
Перевод и редакция пунктов 1 и 2 режимов выполнена К.В.Сугоняевым при участии В.Н.Сачкова.
3 режим – сокращенная 60-пунктовая версия опросника NEO-PI, разработанного Р.Мак-Креем и П.Костой в 1987 г. За основу была взята адаптация опросника, выполненная М.В. Бодуновым и С.Д. Бирюковым (ИП РАН), однако в ходе компьютеризации до 50% формулировок пунктов в той или иной степени подверглись редактированию. Частично изменена последовательность пунктов (с целью нарушить слишком явную регулярность чередования пунктов, относящихся к 5 шкалам).
В отличие от первых двух режимов, данная версия теста предусматривает 5-альтернативный формат ответов. Кроме того, при интерпретации результатов теста следует учитывать, что полярность одного из факторов инвертирована относительно версии Голдберга (нейротизм в режиме 3 вместо эмоциональной стабильности в режимах 1 и 2).
4 режим – вариант 5-факторного личностного опросника, предложенный японским исследователем личности Хийджиро Тсуйи. Его адаптация выполнена на кафедре общей и социальной психологии Курганского госуниверситета в 1996 – 99 годах [4].
Х. Тсуйи предложил использовать биполярные обозначения для каждого фактора, что позволяет, как он считает, полнее охарактеризовать личность, так как каждый полюс черты отражает её своеобразие. Согласно своему подходу к пятифакторной структуре личности, Тсуйи следующим образом характеризует обобщенные черты-факторы и их первичные компоненты.
Первый фактор «ЭКСТРАВЕРСИЯ – ИНТРОВЕРСИЯ» рассматривается Х. Тсуйи традиционно, но в отличие от интерпретации, предложенной У. Норманом, японский исследователь учитывает значения полюсов этого фактора, первичными компонентами которого являются: активность - пассивность, доминирование - подчиненность, общительность - замкнутость, поиск новых впечатлений - избегание новых впечатлений.
Суть второго фактора – взаимодействие с людьми. Автор считает, что термин «ПРИВЯЗАННОСТЬ» для обозначения фактора подходит лучше, чем «конформность», используемый в американском оригинале, и включает в себя такие личностные диспозиции, как дружеское расположение, доверчивость, сотрудничество, а также зависимость и принятие индивида группой. Противоположный полюс этого фактора «ОТДЕЛЕННОСТЬ» содержит в себе не только признаки дистанцирования и соперничества, но и независимости. Компонентами второго фактора являются: теплота - равнодушие, сотрудничество - соперничество, доверчивость - подозрительность, понимание - непонимание, уважение других - самоуважение.
Третий фактор представлен как «КОНТРОЛИРОВАНИЕ – ЕСТЕСТВЕННОСТЬ». Тсуйи намеренно не использует термин «сознательность», так как он имеет слишком тесную привязанность к этическим понятиям и слишком узкое семантическое значение. Суть третьего фактора – волевая регуляция поведения. Контролирующий себя индивид, как правило, проявляет целеустремленность, добросовестность, методичность и настойчивость. Естественный в своем поведении человек, напротив, стремится к гармоничным отношениям с природой, он как бы «плывет по течению жизни». Японский вариант пятифакторного личностного опросника содержит следующие первичные компоненты этого фактора: аккуратность - неаккуратность, настойчивость - отсутствие настойчивости, ответственность - безответственность, самоконтроль - импульсивность, предусмотрительность - беспечность.
Четвертый фактор содержит в себе характеристики аффективной сферы личности. «ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ» у человека проявляется в повышенной чувствительности к средовым воздействиям, особенно в стрессовых ситуациях. Такая личность также предрасположена к тревоге и депрессии. «ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СДЕРЖАННОСТЬ», напротив, характеризует человека склонного проявлять уживчивость, неторопливость и самодостаточность. Компонентами четвертого фактора являются: тревожность - беззаботность, напряженность - расслабленность, депрессивность - эмоциональная комфортность, самокритичность - самодостаточность, эмоциональная лабильность - эмоциональная стабильность.
Пятый фактор назван автором «ИГРИВОСТЬ». Суть его – игра, которая даёт возможность личности плавно «переходить» из реального мира в нереальный, воспринимать необычные образы, мысли, чувства, символику искусства и свободно ими наслаждаться. С другой стороны, противоположный полюс свойства – «ПРАКТИЧНОСТЬ» – проявляется у личности в тенденции соответствовать реальности, что в своих крайних проявлениях ведет к конформизму, жестокости и авторитаризму. Первичными компонентами этого фактора являются: любопытство - консерватизм, мечтательность - реалистичность, артистичность - неартистичность, сензитивность - низкая чувствительность, пластичность - ригидность.
Опросник 5PFQ представляет собой набор 75 противоположных по значению высказываний, характеризующих поведение человека в типичных жизненных ситуациях, в которых наиболее ярко проявляются его личностные черты. Стимульный материал разделен пятиступенчатой оценочной шкалой Лайкерта, которая позволяет измерять степень выраженности каждого признака.