Глава 2.
2.1Задачи исследования.
Для нашего исследования нами были поставлены следующие задачи:
1. Выявить уровень развития доминирующих физических качеств студентов.
2. Определить количество студентов занятых спортивных секциях.
3. Выявить процентное соотношение курящих и некурящих студентов.
4. Выявление мотивации студентов, по отношению к физическому воспитанию.
2.2. Цели исследования:
Цель исследования— выявить, определить и обосновать доминирующий уровень физической подготовки студентов.
Эта цель включает в себя:
Изучить особенности дефицита двигательной активности у студентов.
Осуществить систематизацию основных средств общей физической подготовки по критерию их энергоемкости и на этой основе определить комплекс наиболее оздоровительно эффективных физических упражнений.
Анализ мотивационных факторов к занятиям физической культурой.
2.3 Методы исследования.
Для решения поставленных целей и задач были применены следующие методы:
Анализ научной литературы.
Анкетирование студентов
а) Определение уровня физической подготовки и здоровья студентов
б) Определение мотивации к занятиям физической культуры у студентов
Анализ полученных в ходе анкетирования данных
Глава3. Результаты исследования .
Были исследованы студенты 2 курса МГОУ, географо-экологического факультета с целью определить уровень их физической подготовки. Анкетирование прошли 20 студентов.
Определение уровня физической подготовки и здоровья студентов дало следующие результаты:
Меньше половины (49%), прошедших тестирование студентов, имеют высокий уровень физической подготовки, и больше половины имеют средний (39%) и низкий (12%) уровень. Скорее всего, это связано с отсутствием мотивации у студентов к занятиям физической культурой.
В ходе второго тестирования были определены следующие факторы, отражающие мотивацию студентов к занятиям физической культурой:
35%Здоровье
35% Красота
20% Работоспособность
10% Общение
Отсутствие мотивации, как нам кажется, возникает из-за пристрастия студентов к вредным привычкам. Так, на вопрос «Как вы относитесь к курению?» 15% опрошенных ответили, что редко употребляют, 55% не курят и 30% регулярно употребляют сигареты.
Отсутствие и пристрастие к вредным привычкам, на прямую сказывается на численности студентов занятых в спортивных секциях.
Количество студентов занимающихся в спортивных секциях:
15% Регулярно посещают спортивные секции
55% Редко или раньше посещали спортивные секции.
30% Не ходят в спортивные секции
В результате занятий, прослеживается интерес в направленности занятия:
17% студентов предпочитают заниматься гимнастикой, 33% Аэробикой, большинство (37%) предпочитают заниматься Спортивными играми, а
13% предпочли бы комбинирование всех направлений.
Так же студентов спросили, чего им не хватает на занятиях физической культурой:
5% ответили - фитнес направления
45% Музыки
50% Игр.
Выводы:
Полученные результаты возможно и нельзя назвать критичными, однако они оставляют желать лучшего. Среди опрощенных студентов меньше половины имеют высокий уровень физической подготовки, на что сказывается отсутствие мотивации. Скорее всего, именно этот показатель, в большей мере, влияет на низкий уровень физической подготовки. Почти половина опрошенных студентов имеют пристрастия к вредным привычкам.
Также полученные данные показывают, что в настоящее время 85% студентов не посещают спортивные секции.
Было проведено еще одно анкетирование, с целью выявление факторов мотивации студентов к занятиям физической культурой. Нам стало интересно, какие же меры можно предпринять, что бы сделать занятия физической культурой для студентов наиболее интересными. Нами выявлено, что доминирующим интересом учащихся являются спортивные игры. Почти 50% учащихся предпочитают посвящать занятия физической культурой именно им.
Нам кажется, что на основе полученных данных можно выработать отличную программу для занятий студентов физической культуры, которая позволит значительно повысить уровень их физической подготовки.
Список Литературы
Гайс И.А. Учитесь ходить быстро. МОСКВА, 1986. – 110 с.
Гилмор Г. Бег ради жизни. МОСКВА,1969. 352с.
Ю.И Евсеев «Физическое воспитание». МОСКВА 2010, 380 с.
Михайлов Б.А. «Туризм и профессионально-прикладная физическая подготовка студентов
Орешник Ю.А. К здоровью через физкультуру. МОСКВА, 1989 г. 253 с.
ПРИЛОЖЕНИЯ
