Билет №1 .Предпосылки возникновения литературоведения.
Литературоведение как наука появилась недавно, она возникла в эпоху романтизма, конец 18в. – первая треть 19 в. до 30-х годов.
В это время и формируется данная наука, связанная с тем, что:
Литература в эту эпоху было придано очень большое значение. Главная фигура в обществе – поэт, художник, представитель искусство. (Эпоха низвергла разум. Есть недоступные ему вещи: среда, душа, с помощью слова можно выразить всё, это больше всего развить у поэта спонтанно, безотчётно. Нет творения.
Был интересен человек, его душа.
Возникновение понятия «самобытность» (личности, народа). Разрушения нормативов подлинный художник творит о себе, нет границ - в этом самобытность его духа. Есть целое, народ, вписывающийся в целое, но всё равно самобытный. Каждый призван заявить о своей самобытности.
Литературу представляет человек, дух, дух того или иного народа.
Белинский о «Евгении Онегине» - «самобытное произведение, выражающее русскую жизнь.»
Когда у народа появляется собственная литература, самобытность народа находит своё самовыражение. Классики выразили самобытность России: литература говорит о состоянии духа народа.
Литературу всегда изучали, но в эпоху романтизма придали особое значение.
Если литература так важна, её надо изучать. Высокий статус литература выражает определенную жизнь.
Желания понять что есть литература? Как возникает, как творится… актуальные вопросы для общей мысли.
Понять самобытность через сравнения (язык литературы). Сравнительный подход к литературе. Сравниваем духовную ментальность.
Белинский: «Манера понимать вещи. У каждого народа она своя»
Русская культура литературоцентрична. Особое отношение. Ищем смысл жизни в литературе, ищем сокровенное. Достоевский пишет, что книга открывает от жизни, но об этом говорится в той же литературе.
Принцип культурной относительности. Все разные и как народы, и как единицы провокация на сравнение культур.
Литература всегда была мощным идеальным инструментом. Идеологическая значимость в советское время литература – главный предмет, эпоха.
Билет №2, 3. Литературоведение: литературная критика, история литература, теория литературы.
У каждой из функций свои цели .
История литературы:
Цель - изучение литературы в истории, контексте (изучение периодов, этапов развития, интерес к литературным школам, направлен течением, интерес к творческой индивидуальности писателя. Как происходило становление факторы. Каков механизм, приводящий в движение историю литературы). Основной метод – комментарий. Текст, контекст, помогает создать комментарий. Разные виды контекста – Истории литературы важен контекст, историческое наполнение. В комментарии контекст разъясняет текст. Эпоха является для произведения контекстом. Ю.Лотман – комментарий к «Евгению Онегину» хорошо знал эпоху. Жизнь людей в то время, поэтому разобрано в романе.
Литературная критика: способ подхода к тексту. Интерпретация - выявления смысла, личный взгляд на вещь, самовыражения, свобода. Важен сам критик, его мнение. Но критик всегда под влиянием посторонних вещей. Так или иначе, зависит от денег и собственной установки. К примеру, искусство для искусства. Например, Добролюбов и «Гроза» - интерпретация у Писарева совсем иная. Причина такой полярности время ожидания, разочарование, политика. Критик всегда выражает не только свою позицию (идеологий, политики, эпохи). Критик тоже учитывает контекст, но не так как историк. Он в связи с современностью, с прицелом на неё.
Теория литературы: интерес к художественным формам, главный предмет изучения. Нацелен установить типологию форм. Например, персонажи (тины какой может быть и т.д.)