4. Закономерности и принципы воспитания

***1. Закономерности воспитания базируются на ...

 разработках ученых

 повторяемости явлений

 передовом педагогическом опыте

 протекании процессов и явлений в максимальной степени вне зависимости желаний отдельных индивидов

 существенных связях между явлениями, сторонами, компонентами воспитательного процесса

*2. … выражают объективно существующие, повторяющиеся, существенные связи между явлениями, сторонами, компонентами педагогического процесса.

1: Закономерности

2: принципы

3: методы

Правильные варианты ответа: 1. Закономерности

*3. Закономерностями процесса воспитания являются:

 связь воспитания и социальной системы

 связь воспитания и деятельности

 связь воспитания и общения

 связь воспитания и активности личности

 единство обучения, воспитания и развития школьников

 увлеченность предметом

 ответственность за воспитание детей

 чувство профессионального и гражданского долга

* 4. Основополагающие теоретические положения, в которых отражены сущностные особенности воспитания, основные требования к организации воспитательного процесса называются…. воспитания

1: принципами

2: закономерностями

3: методами

4: формами

Правильные варианты ответа: Принципами

**5. Принцип …. воспитания предполагает отношение педагога к воспитанникам как к ответственным субъектам собственного развития, а также стратегию взаимодействия, основанную на субъект-субъектных отношениях.

1: гуманистической направленности

2: природосообразности

3: культуросообразности

4: эффективности социального взаимодействия

5. концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности

Правильные варианты ответа: гуманистической направленности воспитания

**6. Принцип … воспитания предполагает, что оно основывается на научном понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов; что учащихся воспитывают сообразно их полу и возрасту, формируют у них ответственность за развитие самих себя, за экологические последствия своих действий и поведения.

1: гуманистической направленности

2: природосообразности

3: культуросообразности

4: эффективности социального взаимодействия

5. концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности

Правильные варианты ответа: природосообразности

**7. Принцип … предполагает, что воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям.

1: гуманистической направленности

2: природосообразности

3: культуросообразности

4: эффективности социального взаимодействия

5. концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности

Правильные варианты ответа: культуросообразности

**8. Принцип … предполагает осуществление воспитания в системе образования в коллективах различного типа, что позволяет учащимся расширить сферу общения, создает условия для конструктивных процессов социокультурного самоопределения, адекватной коммуникации, а в целом – формирует навыки социальной адаптации, самореализации.

1: гуманистической направленности

2: природосообразности

3: культуросообразности

4: эффективности социального взаимодействия

5. концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности

Правильные варианты ответа: эффективности социального взаимодействия

**9. Принцип …предполагает, что стратегия и тактика воспитания должны быть направлены на помощь ребенку, подростку, молодому человеку в освоении социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении

1: гуманистической направленности

2: природосообразности

3: культуросообразности

4: эффективности социального взаимодействия

5. концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности

Правильные варианты ответа: концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности

***10. Кому из современных педагогов принадлежат сформулированные принципы воспитания

приведенные ниже? Установите соответствие

Н.Е.Щуркова	1. Ориентация на ценности и ценностные отношения. 2. Принцип субъективности. 3. Принцип целостности.
В.А. Сластенин	1. Принципы организации педагогического процесса. 2. Принципы управления деятельностью воспитанников
И.П. Подласый	1. Общественная направленность воспитания. 2. Связь воспитания с жизнью и трудом. 3. Опора на положительное в воспитании. 4. Гуманизация воспитания. 5. Личностный подход. 6. Единство воспитательных воздействий.

**11. Из приведенных понятий выберите те, которые вы считаете принципами воспитания.

1. Нравственное воспитание и формирование личности.

2. Общественная направленность воспитания.

3. Трудовое воспитание.

4. Связь воспитания с жизнью, трудом.

5. Воспитание в коллективе.

6. Опора на положительное в воспитании.

7. Гуманизация воспитания.

8. Единство воспитательных воздействий.

9. Самовоспитание и перевоспитание.

10. Личностный подход.

12. Использование разнообразных методов воздействия.

Правильные варианты ответа: 2, 4, 6, 7, 8, 10.

**12.  Анализируя альтернативные утверждения, определите требования принципа общественного характера воспитания

1.  Принцип требует оптимального соответствия (соотношения) государственных, общественных и личных потребностей в воспитательном процессе.

2. Принцип требует приоритета государственных интересов и превалирования их над всеми другими в процессе формирования всесторонне и гармонически развитой личности.

3. Принцип указывает на необходимость резкого смещения целей воспитания в область личных интересов граждан.

4. Воспитание гражданина- главное требование данного принципа.

5. Требования принципа сводятся к внедрению в сознание людей господствующей в обществе идеологии.

Правильные варианты ответа: 1

**13. Определите требования принципа связи воспитания с жизнью, трудом

1.  Принцип требует обязательного участия всех детей и подростков в посильном производительном труде.

2. Принцип требует соединения воспитания с практической деятельностью людей.

3. Принцип требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь, трудовую деятельность людей, разумно организованное и посильное участие воспитанников в трудовой деятельности.

4. Принцип требует участия воспитанников во всех общественных делах, проводимых в микрорайоне школы.

5.  Принцип требует идти в воспитании от жизни, ее проблем и вырабатывать главное качество личности " трудолюбие.

Правильные варианты ответа: 2, 3, 5.

** 14. Определите требования принципа опоры на положительное в воспитании

1. Принцип указывает на необходимость воспитания положительный качеств в человеке.

2. Принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, искореняют плохие и развивают недостаточно сформированные качества.

3. Принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками.

4. Принцип обусловлен противоречивым характером развития человека.

5. Принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка, не ущемляя при этом его индивидуальности.

Правильные варианты ответа: 2.

***15. Выберете утверждения, характеризующие признаки гуманного воспитания

1) уважение прав и свобод личности, 2) поощрение добрых дел, 3) предъявление разумных и посильный требований, 4) вседозволенность, 5) уважение позиции воспитанника, 6) уважение права человека быть самим собой, 7) попустительство в воспитании, 8) полная свобода действий воспитанника, 9) принятие воспитанником целей воспитания, 10) ненасильственное формирование требуемых качеств 11) отказ от наказаний, унижающих достоинство личности, 12) религиозное воспитание 13) воспитание милосердия, 14) использование методов принуждения и наказания, 15) жесткое управление и контроль за деятельностью школьников.

Правильные варианты ответа: 1, 3, 5, 6,9, 10, 11, 13.

**16. Определите требования личностного подхода в воспитании

1. Личностный подход требует учета индивидуальных особенностей воспитанников.

2. Личностный подход указывает на необходимость учета возрастных особенностей в воспитании.

3. Личностный подход нацеливает воспитателя на изучение личности воспитанника и организацию воспитательного процесса на основе интересов и пожеланий воспитанников.

4. Личностный подход предполагает участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания.

5. Личностный подход обязывает воспитателей строить воспитательный процесс на основе учета главных личностных качеств, направленности личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций, опираться на возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.

Правильные варианты ответа: 1, 2, 3, 4, 5.

* 17.Среди приведенных альтернатив найдите правильный ответ, отражающий сущность принципа единства воспитательных воздействий

1. Сущность указанного принципа заключается в организации воспитательного воздействия, исходящего из единых требований, согласованных действий всех участников воспитательного процесса, причастных к нему людей, служб, социальных институтов.

2. Принцип требует координации всех воспитательных воздействий.

3. Принцип обязывает воспитателей опираться на семью, учитывая при этом индивидуальность ребенка.

4. Принцип заключается в согласовании действий всех воспитателей.

5. Принцип обязывает средства массовой информации координировать свою деятельность со школой.

Правильные варианты ответа:1, 2.