
- •Содержание
- •1.1 Цели освоения учебной дисциплины
- •1.2 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Рекомендации студенту по подготовке к семинарским занятиям
- •Рекомендации студенту по подготовке реферата
- •Б) электронные ресурсы
- •В) сайты Интернета
- •Семинар № 1 «Введение. Древнейшая и древняя история человечества»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 2. «Мир Средневековья. Древнерусское государство и соседние народы»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 3 «Период политической раздробленности Руси»
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Литература
- •§ 3. Монголо-татарское нашествие и его последствия для русских земель // Мунчаев ш. М., Устинов в. М. История России: учебник для вузов. – 4-е изд., перераб. И доп. – м.: Норма, 2009. – с. 51–66.
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 4 «Объединение Руси и формирование централизованного государства (XIV–XVI вв.)»
- •Литература к семинару
- •Глава 6. Россия в XVI в. // История России с древнейших времен до наших дней: учебник / а. Н. Сахаров, а. Н. Боханов, в. А. Шестаков; под ред. А. Н. Сахарова. – м.: Проспект, 2011. – с. 132–200.
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 5 «Мир и Россия в начале Нового времени»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 6 «Мир в XVIII в. Реформы Петра I и провозглашение России империей»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 7 «Россия во второй четверти XVIII в. Век Екатерины II»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 8 «XIX в. В мировой истории. Россия в первой половине XIX в.»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 9 «Россия во второй половине XIX века»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •1. Тремя политическими преобразованиями 1860–1870-х гг. Являются:
- •2. Двумя положениями судебной реформы 1864 г. Были…
- •3. Четырьмя составляющими контрреформ Александра III являются:
- •4. Укажите соответствие между общественной теорией (течением) XIX в. И основным положением…
- •5. В конце хiх в. В России впервые появились:
- •Семинар № 10 «Мир и Россия на рубеже XIX–XX в.»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •5. Эти две партии образовались до революции 1905–1907 гг.
- •Семинар № 11 «Революции, гражданская война и интервенция в России (1917–1920 гг.)»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •1. Четырьмя утверждениями об истоках общенационального кризиса в России в годы первой мировой войны являются:
- •Семинар № 12 «Мир и Советское государство между двумя мировыми войнами (1918–1939)»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 13 «Вторая мировая война. Ссср в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 14 «Мир во второй половине XX в. Ссср в 1945–1985 гг.»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Семинар № 15 «Перестройка и распад ссср»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •1. Сущность изменений в политической системе ссср в 1985–1991 гг. Характеризуют четыре утверждения:
- •Семинар № 16 «Мир в конце XX – начале XXI в . Российская Федерация в процессе преобразований»
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •450000, Уфа-центр, ул. К. Маркса, 12
Методические советы по подготовке к семинару
При подготовке к первому вопросу обратите внимание на основные процессы и явления, характеризующие мировое развитие на рубеже XIX–XX вв. Благодаря бурному прогрессу науки и техники качественно преображалась жизнь людей. Важную роль в этом сыграли фундаментальные открытия в науке, прежде всего в физике. Модернизация производства в ведущих странах мира радикально меняла отраслевую структуру и энергетическую базу производства. Но капитализм испытывал острые внутренние противоречия. Установите причинно-следственные связи первого в истории мирового конфликта: оформление Тройственного союза, Антанты, связь между Балканским кризисом и развязыванием Первой мировой войны. После войны Версальско-Вашингтонская система определила условия послевоенного мирного регулирования, но она подготовила почву только для временной стабилизации международных отношений.
Во втором вопросе необходимо показать реальные результаты промышленного роста России на рубеже XIX – начале XX в., в особенности в железнодорожном строительстве, основные экономические мероприятия С. Ю. Витте. В то же время вы должны увидеть основные противоречия поступательного движения России: отсталое земледелие, неравномерность промышленного производства. Проанализируйте цели, основные мероприятия и результаты аграрной реформы П. А. Столыпина.
Отвечая на вопрос о предпосылках, причинах, основных событиях первой российской революции, студенту необходимо обратить внимание на то, что революция явилась результатом глубоких социально-экономических противоречий и сохранением в политических и экономических структурах России архаических феодальных пережитков.
Определите роль Манифеста 17 октября в формировании системы органов государственного управления, в становлении российской многопартийности и парламентаризма.
Темы докладов и рефератов
1. Роль ХХ в. в мировой истории.
2. Экономическая политика С. Ю. Витте.
3. Столыпинская аграрная реформа: цели, ход осуществления, результаты.
4. Революция 1905–1907 гг.: предпосылки, причины, основные события.
5. Формирование российской многопартийности.
6. Становление российского парламентаризма.
Вопросы для дискуссии
1. Разделяете ли вы мнение о том, что Россия и СССР оказали беспрецендентное влияние на судьбы мира в ХХ в.? Ваши аргументы?
2. Большинство крестьян не поддержали реформу Столыпина? Чем это было вызвано?
3. Парламенты западных стран и Государственная дума России. Преобладали общие черты или особенности? Ваше мнение?
Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Три характерные черты мира в ХХ в. это:
1) доступ к управлению государством исключительно дворянского сословия;
2) глобализация политических и социально-экономических процессов;
3) разрушение колониальной системы;
4) установление в большинстве стран абсолютной монархии;
5) столкновение тенденций национализма и интернационализма, интеграции и сепаратизма;
6) технический регресс в большинстве стран Европы и Америки.
2. Для России рубежа XIX-XX вв., было характерно...
1) начало промышленного переворота;
2) создание мануфактурного производства;
3) появление монополистических объединений;
4) господство натурального хозяйства.
3. Элементом реформы С. Ю. Витте является:
1) введение жесткого соотношения между серебряным рублём и ассигнацией;
2) введение золотой монеты как основы кредитной системы;
3) ужесточение финансовой политики по отношению к иностранному капиталу в России;
4) передача изготовления спирта и водки в частные руки.
4. Целью столыпинской аграрной реформы являлось:
1) создание сельскохозяйственных кооперативов, совместно владеющих землей и обрабатывающих ее;
2) разрешение аграрного вопроса с помощью передачи помещичьих земель крестьянам;
3) укрепление самодержавия с помощью восстановления «временнообязанного» состояния крестьян;
4) разрешение аграрного вопроса с помощью разрушения крестьянской общины и создания класса крестьян-собственников как опоры самодержавия.