- •Оглавление
- •1. Определение менеджмент, стратегия, стратегическое управление.
- •2. Основные внешние и внутренние факторы, характеризующие предпринимательство; различие их характеристик для стабильной и динамичной среды.
- •3. Эволюция управляющих систем, их прямой и обратной связи по стадиям развития предпринимательства; выбор вида систем в зависимости от изменчивости среды.
- •4. Общие и отличительные характеристики долгосрочного и стратегического планирования
- •5. Особенности стратегического управления в капитальном строительстве (перечислить и кратко раскрыть суть)
- •6. Основные школы стратегического менеджмента как результат развития научной мысли.
- •7. Краткая характеристика групп рациональных школ стратегического менеджмента.
- •8. Основные положения, отличительные особенности и инструментарий школы дизайна.
- •9. Основные положения, отличительные особенности и инструменты школы стратегического планирования.
- •10. Основные положения, отличительные особенности и инструменты школы стратегического позиционирования.
- •11. Основные положения, отличительные особенности и инструменты школы предпринимательства.
- •12. Основные положения, отличительные особенности и инструменты школы познания (когнетивной).
- •13. Основные положения, отличительные особенности и инструменты школы обучения.
- •14. Основные положения, отличительные особенности и инструменты школы власти.
- •15. Основные положения, отличительные особенности и инструментарий школы культуры
- •16. Основные положения, отличительные особенности и инструментарий школы внешней среды
- •17. Основные положения, отличительные особенности и инструментарий школы конфигурации
- •18. Перечислить квалификационные группировки стратегий по базовым подходам и. Ансофа, м. Портера, о.С. Виханского, по силе и направленности действий
- •19. Силы конкуренции, цепочка ценностей, базовые стратегии Портера
- •20. Признаки классификации и классификационные группировки стратегий
- •21. Классификация стратегий по уровню управления
- •22. Корпоративные стратегии и их квалификация
- •23. Базовые и деловые стратегии бизнеса и их квалификация
- •24. Функциональные и оперативные составляющие стратегии
- •25. Классификация стратегий по стадиям Жизненного цикла спроса
- •26. Классификация стратегий по признаку состояния среды (жц конкурентного преимущества организации (предприятия))
- •27. Классификация стратегий по положению организации (предприятия в бизнесе)
- •28. Классификация стратегий по направленности, активности и рискованности действий
- •29. Основные элементы стратегического анализа (сзх, гсв и пр.)
- •30. Планирование стратегий, состав функциональных блоков, место в контуре стратегического управления
- •31. Стратегическое видение: миссия, общекорпоративные ценности. Процесс целеопределения
- •32. Направление анализа макросреды
- •33. Анализ непосредственного окружения предприятия (организации)
- •34. Анализ сильных и слабых сторон организации (предприятия). Swot-анализ
- •35. Подготовка стратегических альтернатив и выбор стратегий. Выбор стратегий с использованием матричных методов позиционирования
- •36. Состав стратегических решений реализующих стратегию: программы, планы, бюджеты и пр.
- •37. Системы реализации стратегических решений (срср). Их основные виды
- •38. Структура срср, ориентированная на цикл планирования предпринимательской деятельности
- •39. Стратегический контроль, его назначение и основные составляющие
- •40. Методы анализа среды и развития организаций. Их применимость
- •41. Матрица бкг и дополнительные приемы по расширению возможностей ее применения
- •42. Матрица МакКинзи; методика оценки ее параметров
- •43. Матрицы сПбГту и Томпсона-Стрикленда.
- •44. Деловой экран, его варианты, правила принятия решений
- •45. Дополнительные модели, расширяющие применимость матричных методов позиционирования.
- •46. Упрощенная схема анализа набора сзх.
- •47. Управление стратегическим набором: матрица баланса жизненных циклов. Использование принципов стратегической гибкости и синергизма.
- •48. Роль технологии в стратегии предприятия или организации (прямая и обратная связи; инновационные стратегии в разных фазах жц спроса).
- •49. Эволюция стратегии взаимоотношений организации и общества; превращение организации в социально-экономический институт.
- •50. Выбор корпоративной стратегии взаимодействия организации и общества: анализ собственных предпочтений, воздействия ограничений со стороны общества, поля сил.
- •51. Стратегические аспекты интернационализации: уровни проникновения на зарубежный рынок, стратегия постепенной интернационализации.
- •52. Планирование стратегий развития зарубежных сзх: учет местных условий, глобальные и специальные стратегии, выбор общекорпоративных стратегий.
- •53. Основные фильтры, участвующие в отборе данных и искажении стратегической информации.
- •54. Подсистема сбора стратегических данных, их примерный состав; структура соответствующих баз данных.
- •55. Методы сбора и источники данных, их надежность. Примерная структура баз стратегической информации.
- •56. Система стратегического планирования по временным периодам, ее недостатки.
- •57. Отличительные особенности систем планирования стратегической позиции
- •58. Система управления реализацией стратегических задач (регулирование по сильным сигналам)
- •59. Стратегическое управление по слабым сигналам
- •60. Управление в условиях стратегических неожиданностей. Последовательность действий при реактивном, активном и плановом типе поведения
- •61. Понятие и принципы развития организационно-управленческого потенциала
- •62. Виды структур, их модификация, профиль реакций
- •63. Зависимость характеристик руководства от уровня изменчивости среды (крайние позиции)
- •64. Развитие архетипа руководителя в современных условиях
- •65. Зависимость требований к компетенции персонала от изменчивости среды (крайние позиции)
- •66. Зависимость характеристик управленческой культуры от изменчивости среды (крайние позиции)
- •67. Индивидуальное, групповое и системное сопротивление нововведениям
- •68. Методы преодоления сопротивления нововведениям
7. Краткая характеристика групп рациональных школ стратегического менеджмента.
Рациональные школы акцентируют свое внимание на объективных факторах и служат фундаментом для организации процессов разработки стратегий. У группы рациональных школ существует идеальный предписывающий (преспективный, нормативный) характер рекомендации по организации стратегического планирования. Отражают формальную, технологическую сторону формирования стратегии.
В него входят:
Школа дизайна. Характер процесса формирования стратегий: осмысление и переработка стратегии. Направленность: обеспечение соответствия между характеристиками фирмы и теми возможностями, что определяют ее позицию во внешней среде.
Школа планирования. Характер процесса формирования стратегий: формальный процесс разработки стратегии. Направленность: систематизация и формализация процесса планирования и реализации стратегии.
Школа позиционирования. Характер процесса формирования стратегий: аналитический процесс выбора стратегии из ограниченного числа ключевых для рынка или отрасли. Актуализации их содержания. Направленностью актуализация содержания стратегии, адекватных организации, и предписание в каких контекстах они наиболее эффективны.
8. Основные положения, отличительные особенности и инструментарий школы дизайна.
Возникла в 1950-х годах. Основоположники: Филипп Селезник, Альфред Чендлер, Кеннет Эндрюс и др.
Характер процесса формирования стратегий: осмысление и переработка стратегии. Направленность: обеспечение соответствия между характеристиками фирмы и теми возможностями, что определяют ее позицию во внешней среде (соответствие внешних и внутренних возможностей).
Исходные положения:
Формирование стратегии – продуманный процесс
Ответственность за процесс формирования и качество стратегии лежит на руководителе
Простота и неформальность модели построения стратегии
Сформулированная стратегия является лучшей, единственной в своем роде. Она должна:
Отражать адаптивную реакцию фирмы на изменение внешней среды
Обеспечивать творчество и поддержку конкурентных преимуществ в выбранной сфере деятельности
Быть непротиворечивой
Рассчитывать на реальные ресурсы и не создавать новых проблем.
Стратегия формируется как перспектива, принципиальная концепция.
Стратегия должны быть понятной четко сформулированной
Внедрение стратегии начинается после ее окончательной формулировки.
Инструменты: SWOT – анализ. Процедура разработки стратегии четко не регламентированы. Результат связывают с квалификацией руководителя стратега.
9. Основные положения, отличительные особенности и инструменты школы стратегического планирования.
Возникла в 1960-х годах на базе школы дизайна. Расцвет пришелся на 1970 годы. Основоположники: Игорь Ансофф, Джордж Стейнер.
Характер процесса формирования стратегий: формальный процесс разработки стратегии. Направленность: систематизация и формализация процесса планирования и реализации стратегии (форматизированные процедуры, форматизированный анализ, форматизированное обучение).
Исходные положения:
Признание многих положений школы дизайна.
Выработка стратегии – прерогатива высококвалифицированных плановиков из специализированного отдела стратегического планирования, имеющих прямой выход на руководство компании.
Строгая последовательность шагов в стратегическом процессе. Стратегия рассматривается как закономерный результат осознанного, контролируемого процесса форматизированного планирования.
Основная задача компании – управление деньгами с целью их преумножения не только в текущий момент, но и в будущем.
Отделение цели от стратегии.
Создание иерархии стратегий.
Основное внимание – корпоративным и бизнес стратегиям, а не функциональным и оперативным. Акцент на декомпозиции и анализе, а не на синтезе.
По завершении процесса стратегического планирования – полная готовность стратегий к внедрению.
Инструментарий: схема организации процесса планирования стратегий; модели анализа текущего состояния и развития внешней среды, последствий стратегического решения (дополнительно к SWOT-анализу). Результат связывают с выполнением всех предписанных аналитических и плановых действий.