
- •Вопрос 1. Методологические основы конфликтологии.
- •Вопрос 2. Характеристика и диагностика конфликтов.
- •Вопрос 3. Развитие конфликта.
- •Вопрос 4. Предупреждение конфликтов
- •Вопрос 5. Стратегия разрешения конфликтов
- •Вопрос 6. Сотрудничество при определении конфликтов.
- •Вопрос 7. Урегулирование конфликтов с участием третьей стороны.
- •Вопрос 8. Технология управления конфликтами.
- •Вопрос 9. Внутриличностные конфликты.
- •Вопрос 10. Межличностные конфликты.
- •Вопрос 11. Конфликт больших социальных групп.
- •Вопрос 12. Системный подход при изучении конфликтов.
- •Вопрос 13. Причины, способы предупреждения и разрешения конфликтов в звене «руководитель-подчиненный».
- •Вопрос 14. Современный социальный конфликт: понятие и характеристика концепций социального конфликта.
- •Вопрос 15. Современная специфика социальных конфликтов.
- •Вопрос 16. Способы преодоления конфликтов в разных сферах.
- •Вопрос 17. Политический конфликт.
- •Вопрос18 Политический конфликт как угроза национальной безопасности.
- •Вопрос 19. Политический конфликт как вид политических отношений в политической системе современного государства.
- •Вопрос 20. Этноконфликт.
- •Вопрос 21. Профилактика конфликтов.
- •Вопрос 22. Конфликт поколений.
- •Вопрос 23. Управление конфликтами.
- •Вопрос 24. Конфликты в государственном устройстве.
- •Вопрос 25. Психология переговорного процесса. Конструктивные и деструктивные процессы, выбор стиля поведения.
- •2.Модели поведения партнеров в переговорном процессе
- •Вопрос 26. Этнический и конфессиональный сепаратизм как форма конфликта и угроза территориальной целостности рф.
- •Вопрос 27. Специфика внутренних национально-этнических конфликтов.
- •Вопрос 28. Анализ конфликта
- •Вопрос 29. Жизненный мир и кризис
- •Вопрос 30. Роль третьей стороны в разрешении конфликтов
- •Вопрос 31. Роль психологического аспекта при разрешении конфликтов
- •Вопрос 32. Социально-трудовые конфликты.
- •Вопрос 33.Межгосударственные конфликты: особенности этнокультурной специфики ведения переговоров.
- •Вопрос 34. Государственная служба и конфликты интересов: коррупция как угроза национальной безопасности России.
- •Вопрос 35. Религиозный конфликт: религиозный экстремизм, как основа религиозного терроризма и как преступление.
- •Вопрос 36. Правовой конфликт: понятие, структура, особенности и природа правового конфликта.
- •Вопрос 37. Типология и специфика юридических конфликтов: понятие конфликта в нормативно правовой сфере (привести примеры).
- •Вопрос 38. Законодательный процесс и конфликты в обществе: проблемы формирования гражданского общества и законопослушного гражданина.
- •Вопрос 39. Социальные конфликты: как угроза национальной безопасности российского государства (адекватность политической системы и российского законодательства)
- •Вопрос 40 Социальные конфликты: как угроза национальной безопасности российского государства.
- •Вопрос 41. Медиация – искусство разрешать конфликты (понятие и перспективы развития)
- •Вопрос 42. Правительственные конфликты и кризисы (привести примеры и раскрыть причины конфликтов)
- •Вопрос 43. Конфликты в системе гос. Управления: (правовые аспекты и кадровая политика)
- •Вопрос 44. Парламентские конфликты и кризисы (привести примеры и раскрыть причины)
- •Вопрос 45.Разрешение конфликтов: какие тактические примеры используются в процессе ведения переговоров – привести примеры при ведении различных переговорных процессов)
- •Вопрос 46. Конфликт поколений и обеспечение национальной безопасности в рф
- •Вопрос 47. Социально-экономические конфликты, рост преступности и правовые проблемы противодействия преступности – угроза национальной безопасности России
- •Вопрос 48. Предупреждение и пресечение распространения идей национальной розни и экстремизма – первоочередные задачи обеспечения безопасности государства.
- •Вопрос 49. Влияние криминогенного потенциала сети интернет на безопасность личности в информационной сфере.
- •Вопрос 50. Конфликты в обществе как угроза: здоровью нации о национальной безопасности России.
- •Вопрос 51. Юридические конфликты: причины неэффективности юр способов разрешения конфликтов в России
- •Вопрос 52. Юр конфликты: причины возникновения юр конфликта – примеры
- •Вопрос 53. Юр конфликты: юр способы предупреждения и разрешения конфликтов
- •Вопрос 54.Межэтнические конфликты: причины возникновения и способы их урегулирования
- •Вопрос 55. Факторы межэтнической дистабилизации на юге России: способы их минимизации
- •Вопрос 56. Особенности социально-экономических конфликтов в современной России
- •Вопрос 57. Конфликты в организации: предупреждение и разрешение конфликтов, управление конфликтами в организации
- •Вопрос 58. Соц. Напряженность и динамика конфликта: зависимость динамики конфликта от субъективного восприятия сторонами друг друга
- •Вопрос 59. Причины возникновения внутригосударственных конфликтов: (объективные и субъективные факторы)
- •Вопрос 60. Обеспечение психологической безопасности и нравственного состояния общества: как основная компонента безопасности России и ее стабильного и устойчивого развития
- •Вопрос 61. Религиозный фундаментализм и экстремизм как угроза мировому сообществу и безопасности
- •Вопрос 62. Религия как фактор идентификации людей и стимулирования конфликта: примеры из отечественной и мировой практики
- •Вопрос 63. Оценки уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства, их роли в профилактике конфликтов в различных сферах.
Вопрос 7. Урегулирование конфликтов с участием третьей стороны.
Медиация — это специальный вид деятельности третьей стороны по организации процесса нормализации отношений между конфликтующими сторонами. Предпосылки участия третьей стороны в урегулировании конфликтов
В роли третьей стороны (медиатора) при урегулировании конфликтов выступает, как правило, 1 человек, реже — группа из 2—3 и более профессионалов. В роли медиаторов могут выступать и государства (например, США в ситуации улаживания отношений между Израилем и Палестиной). Медиация — один из наиболее древних способов разрешения конфликтов. Она существовала издавна в Китае, в странах Африки, где старейшины рода или племени выступали в качестве своеобразных профессиональных медиаторов, обеспечивая бесконфликтное решение проблемных ситуаций.
Медиация как общественно значимая деятельность сформировалась в США в начале 60-х годов уже прошлого века. Появление интереса к профессиональной медиации в стране, где велика самостоятельность отдельных структур общества, вполне закономерно. В США выпускается ряд журналов, освещающих проблемы медиации, например «Ежеквартальный журнал по медиации». В 1983 г. там же был основан Национальный институт разрешения диспутов, в задачи которого входит разработка новых методов медиации, а также программ обучения ведению переговоров. В США действуют частная и государственная службы медиации. Каждый специалист по работе с персоналом получает теоретическую и практическую подготовку медиаторства.
Кто же может выступать в роли третьей стороны в конфликте? Формальное или официальное медиаторство предполагает наличие у медиатора нормативного статуса или возможности воздействия на оппонентов. Неформальное, неофициальное медиаторство заключается в отсутствии нормативного статуса медиатора, но участники конфликта признают неформальный авторитет этого лица в решении подобных проблем. Обоснованность участия медиатора в регулировании конфликтных отношений связана с тем, обратились ли за помощью к нему оппоненты или же он вмешался в конфликт самостоятельно. К медиатору оппоненты могут обратиться в случаях, когда: а) объектом регулирования является затянувшийся конфликт. Все аргументы, силы и средства исчерпаны, но «выхода» не видно; б) стороны отстаивают противоположные, взаимоисключающие интересы и не могут найти общих точек соприкосновения; в) по-разному трактуются правовые нормы или другие критерии, являющиеся ключевыми в разрешении конфликта;
г) одной из сторон причинен серьезный ущерб, и она требует санкций по отношению к оппоненту; д) сторонам важно сохранить хорошие отношения, конфликт не интенсивный, но взаимоприемлемое решение они найти не могут; е) оппоненты пришли к временному соглашению, но необходим внешний объективный контроль за его выполнением. Оперативное самостоятельное вмешательство медиатора в конфликт возможно в ситуациях, когда: а) происходит опасная эскалация конфликтных событий, существует непосредственная угроза применения насилия; б) одной из сторон интенсивно применяется насилие;
в) стороны не пришли к согласию, а у медиатора есть возможность удовлетворить интересы обеих сторон. В зависимости от степени контроля медиатора за принимаемым решением выделяют несколько ролей третьей стороны в конфликте:
1. Третейский судья. Это наиболее авторитарная роль, так как в этом случае медиатор обладает наибольшими возможностями по определению вариантов решения проблемы. Третейский судья изучает проблему, выслушивает обе стороны и выносит вердикт, который не оспаривается. Примером служит разрешение конфликтов древнерусскими князьями, старейшинами родов, а также судом присяжных. 2. Арбитр. Он также обладает значительными полномочиями. Арбитр изучает конфликт, обсуждает его с участниками, а затем выносит окончательное решение, которое обязательно для выполнения. Однако стороны могут не согласиться с решением и обжаловать его в вышестоящих инстанциях. 3. Посредник. Это более нейтральная роль. Обладая специальными знаниями, посредник обеспечивает конструктивное обсуждение проблемы. Окончательное решение остается за оппонентами. 4. Помощник. Он участвует в регулировании конфликта с целью совершенствования процесса обсуждения проблемы, организации встреч и переговоров, не вмешиваясь в полемику по поводу содержания проблемы и принятия окончательного решения. 5. Наблюдатель. Своим присутствием наблюдатель в зоне конфликта сдерживает стороны от нарушения ранее достигнутых договоренностей или от взаимной агрессии. Его присутствие создает условия для решения спорных вопросов путем переговоров. Конфликтологами выделяются условия, в которых целесообразен тот или иной тип медиаторства.
1. Высокоавторитарный стиль («третейский судья» или «арбитр») целесообразен: если требуется быстрое решение; если конфликт затянулся, позиции сторон определены, но они не могут найти взаимоприемлемое решение. Он также эффективен при ужесточении конфликта, его перегруженности эмоциями. После того, как участники «остынут», возможно применение менее авторитарных стилей. При доверии оппонентов к медиатору авторитарный стиль воспринимается легче.
Наличие у оппонентов навыков обсуждения проблем повышает эффективность неавторитарного стиля («посредник» или «помощник»). Исход конфликта зависит от власти и авторитета медиатора. Он может обеспечить:
1 |
Волевое прекращение конфликта |
Третейский судья Арбитр |
2 |
Разведение конфликтующих сторон |
Третейский судья Арбитр |
3 |
Блокирование борьбы |
Третейский судья Арбитр Наблюдатель |
4 |
Применение санкций к сторонам |
Третейский судья Арбитр |
5 |
Определение правой и неправой стороны |
Третейский судья Арбитр |
6 |
Оказание помощи в поиске решения |
Помощник Посредник |
7 |
Содействие нормализации отношений |
Помощник Посредник |
8 |
Оказание помощи в организации общения |
Помощник Посредник |
9 |
Контроль за выполнением соглашения |
Арбитр Посредник Наблюдатель |
Можно выделить три основных этапа в процессе медиации. 1. Знакомство с конфликтом и конфликтующими сторонами. Медиатор изучает историю проблемы, требования оппонентов. Многие конфликты носят специфический характер, медиатору приходится вникать в проблему, читать соответствующую литературу, консультироваться со специалистами. 2. Работа с конфликтующими сторонами. Медиатор, возможно, несколько раз встречается с каждой из сторон с целью их подготовки к проведению совместных переговоров (уточняются требования, снимаются обвинения, смягчаются формулировки и т.д.). 3. Ведение переговоров — наиболее важный этап. В ходе них медиатор выполняет ряд функций: ведущего, тренера, «толкача», педагога и т.д. Он следит за тем, что и как говорят оппоненты, при необходимости поправляя, подбадривая или осуждая их. Важно, чтобы каждая встреча была отмечена пусть небольшим, но реальным продвижением вперед. II. Результативность участия третьей стороны в урегулировании конфликтов
Вмешательство третьей стороны в конфликт довольно эффективно. Выявлено, что вмешательство руководителей в конфликты между подчиненными в 67% ситуаций оказывает положительное влияние. В 25% ситуаций оно не оказало влияния на разрешение проблемы. В 8% ситуаций было зафиксировано отрицательное влияние руководителей на итоги конфликта.
В то же время, анализ конфликтов между госслужащими показал, что результативность медиаторства руководства невысока. Медиаторство оказывает положительное влияние больше на коллектив, чем на оппонентов, и является позитивным только в 28% ситуаций. Как правило, это объясняется отсутствием у руководителей необходимой подготовки и времени для эффективного посредничества. Существует ряд факторов, влияющих на эффективность деятельности медиатора: 1. Основным фактором является мотивированность обеих сторон на совместную работу, готовность учесть мнение посредника, принять предлагаемое им решение. 2. Особенности и характер деятельности третьей стороны. Среди них выделяют:
|
заинтересованность третьей стороны в урегулировании конфликта; |
|
наличие знаний и профессиональных качеств по проведению регулирующего процесса, а также способности убеждать; |
|
наличие опыта успешного регулирования конфликтов в прошлом; |
|
знание ситуации, обстановки, особенностей конфликта. |
3.
Настойчивость в действиях медиатора
оказывается результативной тогда, когда
разногласия участников связаны с
принципиальными для них вопросами, и
когда напряженность конфликта особенно
высока.
5.
Длительность
конфликта.
Затяжные конфликты менее поддаются
регулированию, чем скоротечные.
6.
Характер
отношений сторон.
Чем
сложнее, напряженнее взаимоотношения,
тем менее эффективно посредничество.
7.
Выбираемые
тактики и техники урегулирования
конфликтов определяются ситуацией,
а не особенностями медиатора.
Тактики
взаимодействия медиатора с оппонентами
могут быть различными. Обозначив
медиатора значком
,
а две другие стороны -
отобразим
эти тактики схематически.
|
Тактика поочередного выслушивания |
Тактика поочередного выслушивания на совместной встрече применяется для уяснения ситуации и выслушивания предложений в период острого конфликта, когда разъединение сторон невозможно. |
|
Сделка |
Специфика сделки в том, что посредник стремится больше времени вести переговоры с участием обеих сторон. При этом основной упор делается на принятие компромиссных решений. |
|
Челночная дипломатия |
Челночная дипломатия означает что медиатор разделяет конфликтующие стороны и постоянно курсирует между ними, согласуя различные аспекты соглашения. В результате обычно достигается компромисс. |
|
Давление на одного из оппонентов |
При этой тактике большую часть времени третья сторона посвящает работе с одним из участников, в беседах с которым доказывается ошибочность его позиции. В конечном итоге данный участник идет на уступки. |
|
Директивное воздействие |
Директивное воздействие предполагает акцентирование внимания на слабых моментах в позициях оппонентов, ошибочности их действий по отношению друг к другу. Цель - склонение сторон к примирению. |
В начале работы медиатор интенсивно изучает проблему и старается заинтересовать участников конфликта в процессе медиации, поднять свой авторитет в их глазах. Медиатор рассказывает о себе, своих возможностях, о медиации вообще, мотивирует участников на ведение переговоров. Большинство медиативных техник направлено на нормализацию отношений между сторонами и решение стоящих перед ними проблем. Когда оппоненты предъявляют нереальные требования друг к другу, посредник стремится изменить их, демонстрируя, в чем состоит неконструктивность позиций сторон. При проявлении сторонами враждебности необходимо жестко контролировать ситуацию, используя юмор, иронию или оказывая давление на них, призывая к осознанию последствий такого поведения. Когда одновременно обсуждается много вопросов, медиатор стремится упростить ситуацию, выделяя приоритетные цели, определяя перечень проблем, предлагая сторонам поторговаться из-за того, что кажется наиболее важным, и т.д. На завершающем этапе переговоров, когда посредник уже имеет четкое представление о том, как и что должно быть сделано, он может выступать в роли судьи, активно влияя на разрешение конфликта. Он использует техники независимого вмешательства, включающие в себя показ участникам плюсов и минусов соглашений, предложение своих вариантов решений, перевод намечающейся договоренности из сферы желаемого в область действительного.